1 / 60

Тематический обзор периодических изданий по дефектологии за 2010-2011 гг

Тематический обзор периодических изданий по дефектологии за 2010-2011 гг. Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Научно-методический и практический журнал. Издается с 2002 года. Выходит 6-8 раз в год. «Обсуждаем проблему». Антонов Н.К.

sulwyn
Download Presentation

Тематический обзор периодических изданий по дефектологии за 2010-2011 гг

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Тематический обзор периодических изданий по дефектологии за 2010-2011 гг

  2. Воспитание и обучение детей с нарушениями развития Научно-методический и практический журнал. Издается с 2002 года. Выходит 6-8 раз в год.

  3. «Обсуждаем проблему» Антонов Н.К. Незрячий специалист в школе-интернате III—IV видов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 7. — С. 41-47.

  4. «Образовательные программы, учебные планы, школьные учебники» Кузина Н.Ю., Никитина С.А., Чеботова О.А., Севостьянова В.М. О едином орфографическом режиме на уроках русского языка и математики в школе III-IV вида // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 6. — С. 13-22.

  5. Тупоногов Б.К., Денискина В.З., Сацевич С.В., Зыкова М.А. Тифлопедагогические требования к художественному и полиграфическому исполнению учебных пособий для слабовидящих школьников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 2. — С. 24-30.

  6. Соколов В.В. Об учебно-методическом пособии «Специальные компьютерные технологии для детей с глубоким нарушением зрения» школьников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 8. — С. 21-24.

  7. «Коррекционно-развивающие технологии и методические находки» Бисьмак В.Д. Технология работы с историческим документом на уроке истории в специальной школе 3-4 вида // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. - №5. – С. 26-32.

  8. Заречнова С.В. Организация культурной и творческой деятельности слепоглухих детей с целью социализации в обществе // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 2. — С. 21-27.

  9. Кацап О.Ю. Реализация страноведческого компонента в обучении незрячих младших школьников английскому языку // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 2. — С. 28-32.

  10. «Духовно-нравственное воспитание» Скачкова В.П. Роль экскурсий в процессе преподавания региональной культуры и воспитания школьников с депривацией зрения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 1. — С. 35-40.

  11. «Педагогическая гостиная» Кацап О.Ю. Особенности изучения английского алфавита слепыми школьниками // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 3. — С. 68-71.

  12. Лукьянова В.Е. Методическая разработка уроков биологии для коррекционных классов III—IV вида (на примере урока «Витамины. 9 класс») // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 1. — С. 46-52.

  13. «Медико-педагогическая и социально-психологическая служба» Алексеева Т.В. Психологическая поддержка выпускников школ III и IV вида и их родителей при подготовке к сдаче ЕГЭ // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 1. — С. 41-51.

  14. «Консультируют специалисты» Бондаренко М.П. Советы тифлопедагогу по взаимодействию с семьей, воспитывающей ребенка с нарушением зрения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 3. — С. 41-48.

  15. Васильева Н.Н., Рожкова Г.И. Особенности восприятия стереокинофильмов детьми с различным состоянием зрительных функций // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — №6.— С. 8-61.

  16. Особова Т.З., Генкина С.Г. Профилактика близорукости // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 8. — С. 12-20.

  17. «Педагогическое наследие» Деятельность Валентина Гаюи по открытию Училища для слепых в России (фрагмент главы из книги Н.Н. Малофеева «Специальное образование в меняющемся мире. Россия») // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 3. — С. 62-67.

  18. «Ребенок в семье» Денискина В.З. Учимся улыбаться // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 1. — С. 66-73. Денискина В.З. Учимся улыбаться (продолжение) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 2. — С. 74-79.

  19. Бондаренко М.П. Осваиваем окружающее пространство (советы родителям детей с глубоким нарушением зрения) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 5. — С. 53-56.

  20. «Мы вместе» Бондаренко М.Л., Комова Н.С. Как ребенок с нарушением зрения видит окружающий мир // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 3.

  21. Комова Н.С., Козлова Е.А. Использование пособия «Прозрачный мольберт» в работе с дошкольниками, имеющими нарушение зрения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 3.

  22. Дефектология Научно-методический журнал Института коррекционной педагогики РАО. Издается с 1969 года. Выходит 6 раз в год.

  23. «Комплексная диагностика и коррекция отклоняющегося развития» Васильева Н. Н., Рычкова С. И., Рожкова Г. И. Монокулярные и бинокулярные механизмы пространственного восприятия у слабовидящих детей с заболеваниями сетчатки и зрительного нерва // Дефектология. – 2010. - № 6. - С. 39-48.

  24. Антонян Г. Г., Азарян Р. Н. Влияние занятий настольным теннисом на функциональное состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем слабовидящих детей // Дефектология. – 2011. - № 1. - С. 29-34.

  25. «Обучение и воспитание школьников» Заречнова Е. А. Средства общения, доступные детям с нарушениями зрения и слуха, и их роль в формировании умения общаться // Дефектология. – 2010. — № 2. — С. 40—46.

  26. Заречнова Е. А., Топоркова Е. Н. Календари. Приемы работы с различными видами календарей для детей с нарушениями развития, включая слепоглухоту // Дефектология. – 2011. - № 6. — С. 40-47.

  27. «Специальные информационные технологии» Подугольникова Т. А., Козлова Е. А., Носова М. Ф. Тифлопсихологическое исследование объема кратковременной зрительной памяти и ее развитие с использованием компьютерных технологий// Дефектология. – 2010. — № 1. - С. 71-79.

  28. Подугольникова Т. А., Носова М. Ф., Козлова Е. А. Обучение дошкольников с нарушениями бинокулярного зрения ориентировке в микропространстве // Дефектология. – 2011. - № 1. — С. 73-79. Соколов В. В. Программа для старшей школы по курсу «Информатика и информационные технологии» для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ III и IV видов // Дефектология. – 2011. - № 2. — С. 82-90.

  29. «Реабилитационная помощь взрослым» Денискина В. 3. Особенности зрительного восприятия у слепых, имеющих остаточное зрение // Дефектология. – 2011. - № 5. — С. 56-64. Денискина В. 3. Зрительные возможности слепых с остаточным форменным зрением // Дефектология. – 2011. - № 6. - С. 61-71.

  30. Коррекционная педагогика: теория и практика Научно-методический журнал. Издается с 2007 года. Выходит 6 номеров в год.

  31. «Технологии коррекционной работы» Костючек, Н. С. Использование остаточного зрения учащимися 1-го класса школ слепых на уроках обучения грамоте // Коррекционная педагогика. - 2010. - № 5. - С. 48 - 70.

  32. «Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями развития» Заразлай, Е. Н. Формирование полного образа зрительного восприятия у детей с нарушением зрения // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 1. - С. 44 - 47.

  33. «Мастер-класс» Гусева, Г. Б. Незрячие дети рисуют // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 2-3. - С. 138 - 141.

  34. «Инновационные программы обучения» Шипова, А. В. Развитие творческих возможностей школьников с нарушением зрения в международном интегрированном лагере «Наш дом» // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 2-3. - С. 56 - 59.

  35. ЛОГОПЕДИЯ

  36. Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»

  37. Трофимова В.И., Дунехина Н.И. Логопедическое сопровождение детей с выраженными нарушениями зрения в условиях реабилитационного центра // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 6. — С. 45-51.

  38. «Образовательные программы, учебные планы, школьные учебники» Гаранина Л.А. Методическое оснащение логопедической работы в специальной (коррекционной) школе для детей с нарушениями речи // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 2. — С. 3-9.

  39. «Коррекционно-развивающие технологии и методические находки» Шереметьева Е.В. Музыкально-логопедическое занятие с детьми раннего возраста при отклонениях в овладении речью различного генеза // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. — № 3. – С. 30-40.

  40. Полякова Н.П., Гаврилова К. П. Развитие речи на уроках русского языка в школах III—IV вида // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 6. — С. 25-32.

  41. «Педагогическая гостиная» Елинова Н.Н. Из опыта работы по диагностике и преодолению отклонений речевого развития у детей раннего возраста // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 8. — С. 41-44.

  42. «Мы вместе» Тихонова Е.С., Селиванова М.А. Музыкально-логопедические рифмовки как средство формирования лексико-грамматического строя речи // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. — № 1.

  43. Журнал «Дефектология»

  44. «Специальная психология: исследования и практика» Самойлюк Л. А. Психологические защиты заикающихся подростков // Дефектология. - 2010. — № 4. — С. 20-26.

  45. «Вопросы теории специальной педагогики» Белякова Л. И., Филатова Ю. О. Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции // Дефектология. - 2010. — № 5. — С. 21—30.

  46. «Комплексная диагностика и коррекция отклоняющегося развития» Щербак С. Г. Устная монологическая речь детей с дизартрическими расстройствами// Дефектология. - 2010. — № 1. — С. 47—56.

  47. «Обучение и воспитание школьников» Шулекина Ю. А. Приемы логопедической работы по диагностике и коррекции понимания образных средств языка у младших школьников с ОНР// Дефектология. - 2011. - № 4. — С. 38-51.

  48. «Ранняя помощь» Александрова Л. Ю. Система дифференцированной логопедической помощи детям раннего возраста в условиях материнской депривации различной степени выраженности // Дефектология. - 2011. - № 1. — С. 56-65.

  49. Журнал «Коррекционная педагогика: теория и практика»

More Related