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SCUOLA E DISABILITA’. L’ATTIVITA’ DI SOSTEGNO. ATTIVITA’ PRELIMINARI DEL GRUPPO DI LAVORO. INCONTRO CON I DOCENTI DI SOSTEGNO ESAME DELLA DOCUMENTAZIONE SCELTA DEI CRITERI D’INTERVENTO PROPOSTE OPERATIVE. PROTAGONISTI. SCUOLA FAMIGLIA TERRITORIO. E il ragazzo?. Non “fuori”

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scuola e disabilita

SCUOLA E DISABILITA’

L’ATTIVITA’ DI SOSTEGNO

attivita preliminari del gruppo di lavoro
ATTIVITA’ PRELIMINARI DEL GRUPPO DI LAVORO
  • INCONTRO CON I DOCENTI DI SOSTEGNO
  • ESAME DELLA DOCUMENTAZIONE
  • SCELTA DEI CRITERI D’INTERVENTO
  • PROPOSTE OPERATIVE
protagonisti
PROTAGONISTI
  • SCUOLA
  • FAMIGLIA
  • TERRITORIO
e il ragazzo
E il ragazzo?
  • Non “fuori”
  • Non “ai margini”
partecipazione
PARTECIPAZIONE
  • INTERAGIRE E

CONTRIBUIRE AL PROGETTO DI VITA

in tre parole
IN TRE PAROLE
  • COMUNICAZIONE
  • CONDIVISIONE
  • COOPERAZIONE
demolire e costruire
Demolire e costruire
  • RIMUOVERE LE BARRIERE FISICHE E MENTALI
  • FAR EMERGERE LE POTENZIALITA’
so fare percio sono
SO FARE PERCIO’ SONO
  • AUTONOMIA PERSONALE
  • AUTONOMIA SOCIALE
  • AUTONOMIA DI STUDIO
  • AUTONOMIA DI LAVORO
uscire dagli schemi
USCIRE DAGLI SCHEMI
  • FLESSIBILITA’
  • FANTASIA
progettualita
PROGETTUALITA’
  • SPERIMENTARE NUOVE METODOLOGIE
  • INDIVIDUARE PERCORSI ALTERNATIVI
lavori in corso
Lavori in corso
  • Laboratori
  • Tutoring
  • Cooperative learning
crescere insieme
CRESCERE INSIEME
  • Formazione
  • Aggiornamento