利用Google協作平台進行常識科探究式專題研習

利用Google協作平台進行常識科探究式專題研習 中華基督教會基法小學

本校學生對運用GoogleSite進行專題研習的意見

A19.Google Sites 提高了我製作專題報告的興趣。(4.11)

A4.在Google Sites瀏覽及編輯資料是容易的。(4.05) A1.Google Sites的版面和功能清晰易用。(3.98)

A11.利用Google Sites 製作專題報告，加強了我和組員之間的溝通。(3.98)A17.Google Sites 促進協作學習。(3.95)

A7.我希望把Google Sites應用到其他專題報告。(3.95)

A12.在製作專題報告的時候，Google Sites 的功能促進我的知識增長。(3.93) A14.使用Google Sites為我帶來更多知識。(3.91) A5.Google Sites幫助我達成專題報告的目標。(3.91) • 陳倩婷: • 我在做這個專題研習的過程中，學了不少有關苗族的知識，獲益良多。 • 陳紫芬: • 經過做這個專題研習---苗族，我們確實認識許多有關苗族的服裝、習慣和特色等知識。

A12.在製作專題報告的時候，Google Sites 的功能促進我的知識增長。(3.93) A14.使用Google Sites為我帶來更多知識。(3.91) A5.Google Sites幫助我達成專題報告的目標。(3.91) 得著: 經過這次的專題研習,不僅令我們知道原來世界上有不同的民族,有不同的文化,更令我們深入地了解朝鮮族的各種習慣和禮儀,增進我們的知識和文化。感想: 這次的專題研習令我們十分開心,在做專題研習的期間,我們學會了不一樣的知識,享受其中的樂趣。感謝學校給我們一個機會學習，希望以後可以有更多的機會。

A12.在製作專題報告的時候，Google Sites 的功能促進我的知識增長。(3.93) A14.使用Google Sites為我帶來更多知識。(3.91) A5.Google Sites幫助我達成專題報告的目標。(3.91)

小學常識科課程指引 (2011) http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2850/gs%20curr%20guide_c.pdf • 全港小學於2011/12年度根據更新版，發展校本常識課程 • 增益有關禁毒教育、性教育、國民教育、可持續發展教育和資訊科技教育的學習內容

學習範疇六：了解世界與認識資訊年代 (指引pp.33-5) • 第二學習階段 (學習重點 - 技能) • 透過電腦及相關的設備取得資訊 (KS1) • 運用資訊科技工具表達意見、與人溝通及處理資訊(KS2) • 核心學習元素 • 以資訊科技工具處理資訊和表達意見 • 以資訊科技工具與世界不同地方的人溝通

學習範疇六：了解世界與認識資訊年代 (指引pp.33-5) • 延展學習建議 • 在處理與資訊科技工具相關的內容時，學校可以就學校文化與學生的實際情況作出相應的安排。 • 學校亦可以與本港、內地或其他地區/國家的學校聯繫，讓學生透過通訊網絡作跨校溝通，擴闊使用資訊科技工具的經驗和建立學習社群。 • 學校亦可引導學生以正面的態度建立或加入網絡社群、讓學生互相交換與日常生活、家庭、學習、文化及世界觀相關的資訊或意見。

專題研習(指引p.58) • 著重啟發意念 • 讓學生深入探究課題的核心意念和突顯的問題。 • 有效地引導學生積極參與學習活動 • 促使學生探究和解決問題。 • 協助提昇學習技巧 • 能鼓勵學生協作學習和自主地學習，並發展各種探究能力。 • 提供豐富的學習內容 • 透過不同的探究方法，學生取得豐富的學習經歷，並建構相關知識。

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