EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE V Profª Titular: Maristela Cristina Metz Profª Assistente: Ana Cristina Gipiela Pienta

1. EXERCÍCIO DA AÇÃO DOCENTE V Profª Titular: Maristela Cristina Metz Profª Assistente: Ana Cristina Gipiela Pienta Direitos reservados: Maristela Cristina Metz Aula 03 (25/09/2008) NS 2006/01

2. Cronograma de estágio; Orientação para o registro da exploração do ambiente; Planejamento; Tema gerador. Interdisciplinaridade. AULA DE HOJE

3. CRONOGRAMA DE ESTÁGIO

4. 80 horas

5. AULAS PRÁTICAS

6. Atualização do requerimento de estágio. (2 vias) - anexo A Preenchimento da ficha de identificação do estagiário. (2 vias)- anexo B PRIMEIRA ETAPA DE ESTÁGIO

7. SEGUNDA ETAPA DO ESTÁGIO • Visitar a escola; • Escolher uma turma de 3ª série e outra de 4ª série; • Fazer um cronograma para observação. 5 horas Anexo C

8. EXPLORAR O AMBIENTE Assistir aula nas turmas escolhidas; Anotar o parecer sobre a turma no seu diário de bordo. TERCEIRA ETAPA DO ESTÁGIO 10 horas Anexo C

9. Fazer um parecer sobre a turma COMO REGISTRAR? Mas o que é isso?

10. Número de alunos; Número de meninos e meninas; Nomes dos alunos; Interesses; Dificuldades; Organização; Relacionamentos. TRATA-SE DE:

11. OBSERVAR SEM CRITICAR ATENÇÃO

12. Refletir a prática observada com solidez teórica. OBSERVAR

13. COMO REGISTRAR 2.2 ANÁLISE DAS ATIVIDADES. 2.2.1Terceira série (5 horas de observação e 10 horas de docência) 2.2.2Quarta série (5 horas de observação e 10 de docência)

14. No dia dois de outubro iniciou-se a terceira etapa do estágio “exploração do ambiente” na terceira série A da escola .................. Observou-se a turma no período de..... ..................................... RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO1ª PARTE - Contextualização

15. RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO2ª PARTE • Descrição da turma.

16. RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO3ª PARTE • Relatar as atividades realizadas pela professora regente e refletir sobre elas.

17. RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO4ª PARTE • Finalizar a etapa de observação, ou seja de exploração do ambiente e iniciar a descrição da docência.

18. Saber observar; Ter conhecimento teórico; Saber refletir a prática; Saber registrar. IMPORTANTE

19. PARA REFLETIR Em relação a esta etapa do relatório que é: - como redigir o texto sobre a exploração do ambiente, há alguma dúvida?

20. QUARTA ETAPA DO ESTÁGIO PLANEJAMENTO • Conversar com os professores; • Elaborar planos de aula. 10 horas Anexo D

21. QUANTOS PLANOS DE AULA? • 10 HORAS NA 3ª SÉRIE • 10 HORAS NA 4ª SÉRIE VAI DEPENDER DO SEU CRONOGRAMA NA ESCOLA

22. Língua Portuguesa; Matemática; Geografia; Ciências; História; Ed. Física; Arte. PLANOS DE AULA

23. PLANO DE AULA 01 Disciplinas: Língua Portuguesa e Matemática

24. Trabalhar a leitura e escrita de frases. Entender as medidas de capacidade. OBJETIVOSexemplo

25. Água Leitura e escrita. Medidas de capacidade. CONTEÚDO

26. ENCAMINHAMENTO • Pedir aos alunos que em dupla produzam uma frase sobre a água. • Propor que escrevam em tiras de papel a frase. • Elaborar com as frases um texto coletivo sobre a água no quadro. • Solicitar o registro do texto no caderno.

27. ENCAMINHAMENTO • Levar 1 litro de água para a sala e explicar as medidas de capacidade. • Propor situações problemas colocando o litro de água em copos de 250 ml. • Propor que listem produtos comprados em litro.

28. Será realizada por meio da observação e registro das atividades propostas. AVALIAÇÃO

29. Geografia / arte/ ciências PLANO DE AULA 2 • Trazer gravuras que tenham água para os alunos compararem as paisagens modificadas ou não pelo homem. • Propor que criem maquetes, • desenhos cartazes. • Os animais que vivem na água.

30. História/Educação Física PLANO DE AULA 3 • Como era a questão do consumo de água ontem e hoje? • Quais os esportes praticados na água.

31. EM RELAÇÃO A ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULA FICOU CLARA A INTERDISCIPLINARIDADE?

32. UM PLANO DE AULA DINÂMICO E MOTIVADOR • Abordar conteúdos do interesse dos aprendizes; • Apresentar diferentes linguagens;

33. Textos interessantes; Letras de músicas; Uso de dramatizações; Uso de microfone, televisão de sucata; Confecção de cartazes; Elaboração de álbuns; Brincadeiras; Gravuras. LÍNGUA PORTUGUESA

34. MATEMÁTICA • Jogos; • Material pedagógico (material dourado, ábaco...); • Material concreto; • Uso de faturas de água, luz, panfletos de mercado... • Competições.

35. Experiências; Aulas passeio; Histórias; Filmes; Entrevistas; Cartazes; Pesquisa. CIÊNCIAS

36. HISTÓRIA • Trabalhar com documentos (livros, diários, pinturas, fotografias, filmes, músicas); • Trabalhar com a história dos alunos, da escola, do bairro... • Nacionalidade, religião, costumes... • Linhas do tempo.

37. Brincadeiras; Jogos; Pesquisa; Danças. EDUCAÇÃO FÍSICA

38. ARTE • Artes visuais (textura, cor, forma, linha, volume, pintura, escultura, desenho...); • Dança (movimento, espaço, tempo); • Música (som); • Teatro.

39. Mapas; Globo; Maquetes; Relatos; Recortes; Textos; Painéis; GEOGRAFIA • Jogos; • Filmes.

40. SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

41. O ALUNO DEVERÁ ESTAR APTO PARA: Realizar leitura; Resumir idéias; Utilizar o dicionário; Acentuar palavras; Produzir textos; Fazer resumos Empregar verbos, recursos coesivos e pontuação. LÍNGUA PORTUGUESA

42. Reconhecer números naturais e decimais; Frações; Porcentagem; Polígonos, poliedros, prismas; Operações; Problemas; Cálculo mental. MATEMÁTICA

43. Regiões urbanas e rurais; Papel da tecnologia; Saber ler mapas; Saber observar; Registrar; Comparar; Relacionar os espaços. GEOGRAFIA

44. Poluição da água, do ar e solo; Corpo humano; Alimento; Higiene e saúde; Tipos de solo; Seres vivos; Fontes de energia. CIÊNCIAS

45. HISTÓRIA • Relações sociais,políticas e culturais; • Identificar ascendência e descendência das pessoas; • Relações de poder; • Fontes de informação; • Valorizar ações coletivas.

46. Respeito; Solidariedade; Saber organizar jogos e brincadeiras; Conhecer os limites e possibilidades; Estética,beleza e saúde; Manifestações da cultura corporal. EDUCAÇÃO FÍSICA

47. Interagir com materiais e instrumentos; Respeitar as produções artísticas; Construir relação de auto-confiança. ARTE

48. PARA REFLETIR Você já pensou no tema gerador que irá utilizar para os planos de aula? Relacionem os temas pretendidos e sugiram como trabalhar nas disciplinas sugeridas pelos PCNs.

49. DOCÊNCIA Ministrar aulas. QUINTA ETAPA DO ESTÁGIO 20 horas Anexo D

50. NÃO ESQUEÇAM MOTIVAÇÃO