taalbeleid het begrip n.
Download
Skip this Video
Download Presentation
TAALBELEID: het begrip

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 26

TAALBELEID: het begrip - PowerPoint PPT Presentation


  • 177 Views
  • Uploaded on

TAALBELEID: het begrip. vakliteratuur en nascholingen aandachtspunt van de inspectie aspect van kwaliteitszorg. TAALBELEID: doelstellingen. Alle leerlingen in staat stellen om de doelstellingen van het schoolcurriculum te halen

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'TAALBELEID: het begrip' - stacey


Download Now An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
taalbeleid het begrip

TAALBELEID: het begrip

vakliteratuur en nascholingen

aandachtspunt van de inspectie

aspect van kwaliteitszorg

taalbeleid doelstellingen
TAALBELEID: doelstellingen
  • Alle leerlingen in staat stellen om de doelstellingen van het schoolcurriculum te halen
  • De resultaten van alle leerlingen voor Nederlands en MVT optimaliseren
  • Bijdragen tot de algemene, culturele en vakoverschrijdende vorming van alle leerlingen
  • Als school een voorbeeldfunctie vervullen in interne en externe communicatie
positieve vaststellingen van de inspectie
Positieve vaststellingen van de inspectie
  • Culturele activiteiten, in en buiten de school
  • Specifieke projecten zoals Groot Ndl. Dictee, voordracht, Gouden Uil…
  • Complementaire uren voor talen
  • Samenwerking met bib
  • Schoolkrant door leerlingen
  • Eenheid in grammaticale terminologie
  • Samenwerking met specialisten: CLB, logopedisten…
dagelijkse en schoolse taalvaardigheid
Abstracte begrippen

Instructiewoorden

Verbindingswoorden

Samenstellingen

DAGELIJKSE EN SCHOOLSETAALVAARDIGHEID
dagelijkse en schoolse taalvaardigheid1
Homoniemen

Figuurlijk taalgebruik

Uitdrukkingen

Weinig of geen visuele ondersteuning

DAGELIJKSE EN SCHOOLSE TAALVAARDIGHEID
slide6
TIPS
  • Word bewust van de typische kenmerken van schooltaal
  • Neem tijd om die schooltaal te ontsluiten
  • Zorg voor een helder taalgebruik in je cursusmateriaal
  • Gebruik voldoende visuele ondersteuning bij het lesgeven
actieve werkvormen winstpunten
ACTIEVE WERKVORMEN: winstpunten
  • Complexe taken worden beter uitgevoerd dankzij uitwisseling van ideeën
  • Jongeren leren door interactie met elkaar èn met volwassenen
  • Jongeren ontdekken samen sneller de knelpunten van de schooltaal
  • Jongeren begrijpen elkaars taal beter, voelen zich minder bedreigd of betutteld
  • Het verwoorden zorgt voor strategie-ontwikkeling en leerrendement
actieve werkvormen knelpunten
ACTIEVE WERKVORMEN:knelpunten
  • Tijd
  • Materiaal
  • Schoolstructuur
  • Materiële ondersteuning
slide9
TIP
  • Rapporteer in de vakgroep een positieve ervaring met een actieve werkvorm en maak een overzicht van de talige winstpunten
leesstrategieen
LEESSTRATEGIEEN
  • Oriënterend lezen
  • Zoekend lezen
  • Globaal lezen
  • Intensief lezen
  • Studerend lezen
woordenschatstrate gieen
WOORDENSCHATSTRATE-GIEEN
  • Afleiden uit context: voorbeeld, omschrijving, tegenstelling…
  • Koppelen aan eigen voorkennis
  • Zoeken naar betekenis- en vormrelaties
  • Nagaan van morfologie
  • Raadplegen van naslagwerken
  • Vragen/ onderhandelen
spellingstrategieen
SPELLINGSTRATEGIEEN
  • Fonologisch principe
  • Morfologisch principe
  • Semantisch principe
  • Syntactisch principe
  • Etymologisch principe
  • Conventioneel principe
slide13
TIPS
  • Overleg met de collega’s binnen de vakgroep of je voldoende variatie in leesstrategieën aanbrengt
  • Is er mogelijkheid om de deskundigheid van de vakgroep Nederlands over te dragen naar collega’s van de tekstvakken
dyslexiebeleid
Dyslexiebeleid
  • Diagnose en begeleidingsplan
  • STICORDI-maatregelen
slide15
TIP
  • Welke sticordi-maatregelen kunnen wij als vakgroep realiseren?
zorg voor gesproken en geschreven taal
Zorg voor gesproken en geschreven taal
  • Afspraken tussen de leraren Nederlands
  • Afspraken over de vakken heen: per graad, voor de hele school
  • Hoe leerlingen sensibiliseren voor een verzorgde mondelinge en schriftelijke taal
  • Hoe leerlingen oefenkansen geven
slide17
TIPS
  • Welke afspraken kunnen wij voor het vak Nederlands opstellen?
  • Welke suggesties kunnen wij aan de andere vakken geven?
afspraken ivm spraakkunst nederlands frans latijn
Afspraken ivm spraakkunst: Nederlands, Frans, Latijn
  • Termen en begrippen
  • Timing: wie geeft wat en wanneer
  • Vademecum, minigrammatica…
slide19
TIPS
  • Kom samen met de collega’s andere talen eerste graad: wie brengt wat wanneer aan
  • Overleg of een vademecum een goede zaak zou zijn
suggesties voor talige activiteiten
Suggesties voor talige activiteiten
  • Projecten met een luik ‘enquête’
  • E-mailproject met een klas uit een andere school
  • Presentaties voor een ‘echt’ publiek
  • ‘Oudere’ leerlingen gidsen ‘jongere’ leerlingen
  • Project rond een korte, geacteerde videofilm; vrij podium; toneel
  • Sollicitatietraining
slide21
TIPS
  • Selecteer per graad minstens een suggestie die de taalvaardigheid van jouw leerlingen kan verhogen
  • Zoek naar een activiteit die samenwerking met een ander vak noodzakelijk maakt
communicatie met ouders
Communicatie met ouders
  • Woordkeuze
  • Passieve zinnen
  • Zinslengte
  • Bin-normen voor de hele school
slide23
TIP
  • Kunnen we vanuit de vakgroep werk maken van systematisch gebruik van Bin-normen in cursus- en toetsmateriaal
wat bereikten we nog niet
Wat bereikten we nog niet?
  • Bewustzijn van de noodzaak van een taalbeleid is er niet
  • Onvoldoende logistieke en structurele ondersteuning
  • Verwijzingen naar taalbeleid ontbreken in schoolwerkplan
taalbeleidsplan
TAALBELEIDSPLAN
  • Motivering: vanuit de vaststelling dat…
  • (Uiterlijk klaar tegen) datum
  • Activiteit
  • Verantwoordelijke(n)
  • Opvolging/Evaluatie
conclusies
CONCLUSIES
  • Voor de leraar Nederlands: servicevak
  • Voor de vakgroep Nederlands:

- gedeelde verantwoordelijkheid over de vakken heen

- noodzaak aankaarten