cambio climático global

1. CambioClimáticoGlobal ¿Qué evidencias han recopilado los científicos que apoyen el cambio climático global? https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/sites/2/2018/12/ST1.5_OCE_LR.pdf ¿Porqué? Elcambioclimáticoglobalesuntemaquesediscuteconfrecuencia,peroqueamenudosemalinterpreta debidoalacomplejidaddeestudiarypredecirelclimadelaTierra,elimpactohumanosobreélylos efectosquetendráalargoplazo.Darsentidoalosgráficosyalosdatoscomplejos,asícomodiscernirla validezdelosdatos,sonhabilidadesimportantesenlaalfabetizaciónclimática.Estaactividadexplorarála evidenciaqueloscientíficoshanrecopiladoparaapoyarelcambioclimáticoglobal.. Modelo1–Temperaturasuperficialdelatierra Graf.A:VariacionesdelaTºsuperficialde latierra(Global)enlosúltimos140años (IniciodelamedicióndelaTºenºCapartirde1961–1990average) 0.8 0.8 0.4 0.4 0.0 0.0 –0.4 –0.4 Temperatura directa –0.8 –0.8 1860 1880 1900 1920 1940 1960 1980 2000 Graf.B:VariacionesdelaTºsuperficial delatierraenlosúltimos1000años (Hemisferionorte) 0.8 0.8 (IniciodelamedicióndelaTºenºCapartirde1961–1990) 0.4 0.4 0.0 0.0 –0.4 –0.4 Datosindirectos Temperatura directa –0.8 –0.8 1000 1200 1400 1600 1800 2000 Datosadaptadosdel “2001ClimateChangeReport,IntergovernmentalPanelonClimateChange[IPCC]” http://www.ipcc.ch/pdf/climate-changes-2001/synthesis-syr/english/question-1to9.pdf 1 Cambioclimáticoglobal

2. 1.ExaminalosdatosenelModelo1. a.¿Representanambosgráficosdatosdelosmismosperíodosdetiempo?Sino,especificalas diferencias. b. consideras. queno,especificalasdiferencias. ¿RepresentanambosgráficosdatosdelasmismasregionesdelaTierra?Si 2.ExaminalosdatosenelModelo1. a.¿Cuáleslafuentedelosdatos? b.¿QuésignificaIPCC? c.Considerasólolapalabra"intergubernamental"deIPCC.¿Quésignificaestapalabra? 3.Lalíneahorizontalencerorepresentaunatemperaturapromediodereferencia.¿Apartirde quéañossecalculaestatemperaturabase? 4.CuandosesetrazandatosdebajodelalíneahorizontalenelgráficoAoenelgráficoB,¿qué indicaesosobrelatemperaturapromediodelaTierraeseaño? 5.¿QuémuestralatendenciaenelgráficoA?Explicacompletamenteturespuesta, citandoinformaciónespecíficadelagráfica,incluidaslascomparacionesconlalínea horizontalencero. 6.Comparalatemperaturapromedioanualdelosúltimos1000añosconla temperaturapromedioanualdelosúltimos30años. 2 POGIL™ ActividadesparaBiología

3. 7.¿ElcambioenlatemperaturamostradoenlosgráficosAyBestácorrelacionadoconel7.¿ElcambioenlatemperaturamostradoenlosgráficosAyBestácorrelacionadoconel cambioenlapoblaciónenlaTierra?Justificaturespuesta. ¡Leeesto! AlgunosdatosdelosgráficosdelModelo1provienenderegistroshistóricos.Sinembargo,siconsideras lasfechasenlosgráficos,prontotedaráscuentadequenotodoslosdatospodríanhabersidoobtenidos poresemétodo.LosregistrostérmicostomadosusandotermómetrossellamanlecturasdirectasdeTº. Losotrosdatossededujerondeanillosdeárboles,delcrecimientodecoralesydelosnúcleosdehielo quefueroncalibradosporTºmodernas.EstaslecturasdeTºindirectassellamandatosproxy. 8.EnelgráficoBdelModelo1,¿quélíneayperíodo(s)detiemporepresentandatosproxy? 9.Losanillosdelosárbolesvaríanenanchuradeunañoaotro,segúnlascondicionesde crecimientosecundarioengrosor.¿Quétamañodeanillosindicaríanbuenascondicionesde crecimiento,anillosanchosoanillosestrechos?Explicaturazonamiento. 10.Elanálisisutilizadoenlosgráficoshatenidoencuentalas“brechasenlosdatos,los erroresaleatoriosdelosinstrumentos,lasincertidumbresenlastemperaturasdela superficiedelocéanoylosajustesporlaurbanizaciónsobrelatierra”(IPCC2001 ClimateChange–TheScientificBasisReport).¿Porquécreesqueesimportantequelos científicostenganencuentaestasincertidumbres? 11.ElIPCCesunesfuerzodeinvestigaciónmultinacionaldirigidoporlasNacionesUnidas. Ensucuartoinformedeevaluación,450científicostitutaresde130paísesdiferentes realizaroninvestigacionesconmásde800científicoscolaboradoresy2,500expertosque proporcionaronmásde90,000comentariosderevisión.¿Quéimplicaestosobrela credibilidaddelosdatosacercadelcambioclimáticoenelModelo1aportadoporelIPCC? 3 Cambioclimáticoglobal

4. Modelo2–HieloOceánicodelHemisferioNorte 16 16 15 15 14 14 13 13 12 12 11 11 Sea Ice Extent (million km2) 10 10 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 Anual (EFM)Invierno (AMJ)Primavera (JAS)Verano (OND)Otoño 3 3 2 2 1 1 0 0 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2005 Adapted from data supplied by Dr. William Chapman, University of Illinois. Used with permission from the author. http://arctic.atmos.uiuc.edu/cryosphere/ 12.ConsultaelgráficodelModelo2pararesponderlassiguientescuatropreguntas a.¿Cuáleslavariabledependienteenlagráfica? b.¿Cuálessonlasunidadesparalavariabledependiente? c.¿Cuántosañosrepresentanlosdatos? d.¿QuéáreadelaTierraestárepresentadaporlosdatos? 13.Usandolaclave,¿quélíneadelgráficodelModelo2representalatendenciaanual? 4 POGIL™ ActividadesparaBiología

5. 14.¿Encuál(es)estación(es)esmayorlamedicióndelhieloqueelpromedioanual?14.¿Encuál(es)estación(es)esmayorlamedicióndelhieloqueelpromedioanual? 15.¿Encualesestacioneslamedicióndelhieloesmenorqueelpromedioanual? 16.Usandounaoracióncompletaygramaticalmentecorrecta,describelatendenciadeláreade hielooceánicoanualduranteelperíodoquesemuestraenlagráficadelModelo2. 17.UsandotuconocimientodelModelo1,propónunaexplicaciónparaelcambiorecientedelhielo marinoenelárea,perceptibleenunrégimenanual. 18.Lafusióndelosglaciaresydeloscasquetesdehieloenambospolosesunodelossignos másvisiblesdelosefectosdelcambioclimático.¿Porquéconsiderasqueestoestáocurriendo? 19.LosglaciaresyloscasquetesdehieloenlaTierraayudanareflejarlaenergíadelSoldesviándola haciaelespacio.Estosellamaelalbedodelatierra.¿Cómopodríanafectaralatemperaturadela tierraloscambiosenelhielomarinoylareduccióndelalbedo?Dato:Silatierrafueracubiertaporhielocomo incidesobreella. unabolagigantedenieve,sualbedoseríacercade0.84,oseaquereflejaríalamayoría(el84porciento)delaluzdelsolque 20.Losprimerosminerosqueextraíancarbónusabancanariosenjaulascomounsistema dealertatempranaparadetectarcondicionesdeairepeligrosasenlasminas.Lastemperaturas mediasenelÁrticohanaumentadoacasieldobledelatasadelrestodelmundo.Algunos científicosestánutilizandolaanalogía"canarioenlaminadecarbón"paraexplicarlaimportanciade estosdatos.¿Porquécreesquelascondicionesenelárticoseconsideranunpresagiotemprano deloseventosdelcambioclimático? 5 CambioClimáticoGlobal

6. Modelo3–EmisionesdeCO2anualesyglobalesyelcrecimientodelapoblaciónModelo3–EmisionesdeCO2anualesyglobalesyelcrecimientodelapoblación MTMC=MillonesdeToneladasMétricasdeCO2 21.¿CuálessonlasprincipalesfuentesdeCO2paraelperíododetiempomostradoenelgráfico? 22.¿CuáleslaexplicaciónparaelcambiodramáticoenlasemisionesdeCO2quesemuestraenel gráfico? 23.¿CuáleselaumentototaldelasemisionesdeCO2enlosúltimos60años?¿Cuáleselaumento porcentual? 24.ConsultaelModelo1:GráficoA.¿Cuáleselaumentototaldelatemperaturaenlosúltimos100 años?Calculalatasadecambiodetemperaturaporaño. 6

7. 25.Algunoscientíficospredicenqueunaumentodetemperaturade1°a3,5°Cessuficientepara25.Algunoscientíficospredicenqueunaumentodetemperaturade1°a3,5°Cessuficientepara elevarelniveldelmarentre15y95cmadicionales.Usandolatasaquecalculasteenlapregunta24, ¿cuántotiempoletomaráalmarelevarseestacantidaddecms.?(Pista:tiempo=distancia/tasa) 26.¿Quéinformaciónadicionaldesearíastenerenmenteparacomprendermejorestastendencias? 27.Enumeracualquierotrogasdeefectoinvernaderoquepuedacontribuiralcalentamientoglobalyal cambioclimático. 28.¿QuédatosadicionalesopruebasnecesitaríasparaestablecerqueelCO2generadoporelhombrees larazónprincipaldelcalentamientoglobal?Leeesteartícuoconelfindetenerantecedentesmás sólidospararesponderestapregunta.https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/2018/10/ informe-ipcc-efectos-cambio-climatico-mas-graves 29.¿Cuálesladiferenciaentreelefectoinvernaderoyelcalentamientoglobal? 7

8. Preguntasdeampliación 21.UnadisminuciónenelhielomarinodelÁrticoseríadevastadoraparalososospolaresyparaotros animales,comolasfocasquedependendelhielo.Ladesaparicióndelhielomarinoyanoprotegeríalas regionescosterasdetormentasdevastadoras.Discutelosefectosdeladisminucióndelhielomarino delÁrticoenlospueblosindígenasdelaregiónártica. 22.UnadisminuciónenelhielomarinodelÁrticotambiénpuedeproporcionarunamayoroportunidad paraeltransportemundial.Discutelosposiblesefectospositivosdeladisminuciónenelhielomarino delÁrtico. 23.ElniveldepHdelosocéanosestádisminuyendoysehanrealizadoestudiosquelovinculanconun aumentodelCO2atmosféricoyconlastemperaturasdelocéanomáscálidas.Investigayexplicala químicadetrásdeestaconexiónydelposibleefectodeestoscambiosenlasaguasdelocéano. http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/acidification.swf http://www.kcvs.ca/site/projects/climate_files/pHKeelingCurveGrapher/pHKeelingCurveGrapher.swf https://i2sea.stanford.edu/AcidOcean/co2lab.swf https://www.eldiario.es/andalucia/lacuadraturadelcirculo/Oceanos-acidos_6_603049699.html 8 POGIL™ ActividadesparaBiología