Objectifs du chapitre 15: analyses qualitatives en psychologie

1. Objectifs du chapitre 15: analyses qualitatives en psychologie • distinguer les critères de la méthode scientifique • distinguer les méthodes d’analyse qualitative

2. Une définitionde la science • La science est une méthode d’acquisition des connaissances fondée sur • la vérification empirique d’hypothèses • et sur le contrôle empirique et social de cette vérification • Elle met en jeu le raisonnement inductif etdéductif ainsi que l’empirisme

3. Mais qu’est-ce qu’une connaissance? (1) • du point de vue personnel • connaissance = croyance soit un énoncé ou une proposition • dont la valeur de vérité est vérifiable v v v

4. Mais qu’est-ce qu’une connaissance? (2) • du point de vue philosophique (Popper) • clarté ou logique de l’énoncé • cohérence logique entre énoncés • énoncés généraux • validité empirique

5. La science, une parmi d’autres • La science est une méthode d’acquisition des connaissances. • Il y a aussi l’obstination l’intuition l’autorité le raisonnement (la logique)

6. Caractéristiques de la science (1) • Déterminisme • Postule l’existence d’un monde objectif et objectivable • Recherche de lois générales • Ces lois supposent des régularités

7. Caractéristiques de la science (2) • Pensée rigoureuse • raisonnement logique • souci d’objectivité • principe de parcimonie (+) • attitude sceptique(+)

8. Caractéristiques de la science (3) • Connaissance relative (hypothétique) • paradigme en évolution • contrôle social • reproduction des résultats • auto-correction • validité empirique ou réfutabilité • souci de communication

9. Critiques post modernes de la science • Connaissance relative (hypothétique) • au point de vue social • historique • et culturel • réalité changeante

10. Quantitatif Observations mesurables externes objectives Qualitatif Observations personnelles internes subjectives … L’ethnologie et l’opposition entre approches quantitative et qualitative

11. L’approche qualitative • Approche scientifique appliquée à l’étude des contenus de la pensée humaine • analyse rigoureuse de données (verbalisations) pour en extraire les thèmes communs et distincts • analyse soumise aux contrôles empiriques et sociaux • analyse pouvant donner lieu à des quantifications • essentiellement descriptive

12. Les méthodes qualitatives (1): LES ENTREVUES • Entrevue structurée • ordre et formulation des questions (et réponses) planifié • Entrevue semi-structurée • ordre et formulation des questions (et réponses) planifié en partie • Entrevue informelle • thème spécifié

13. Les méthodes qualitatives (2): LES AUTRES FORMES D’ENTREVUES • Récit-narration • histoire racontée par le participant ou la participante • Correspondance • entre chercheur et participants et participantes

14. Biais des méthodes d’entrevue • Erreurs du répondant(e) • Erreurs de l’intervieweur(se) • non intentionnelles (négligence) • intentionnelles (altérations) • Influences de l’intervieweur(se) • Influences dues aux attentes de l’intervieweur(se) • mauvais usage des indices d’exploration

15. Les méthodes qualitatives (3): L’OBSERVATION PARTICIPANTE • Technique d’observation standard (+ ou – structurée) • mais où le chercheur ou la chercheure participe au processus étudié • dépend des notes d’observation et de leur qualité

16. Les méthodes qualitatives (4): L’ANALYSE DE CONTENU • Description du contenu de texte(s) • quantitative • qualitative • visant à en faire ressortir l’aspect profond • message • sens • signification

17. Étapes de l’analyse qualitative • Codification des données (verbales) • Analyse des accords inter-juges • Analyse comme telle • accord (convergence) • différence (divergence)