INSTITUCION EDUCATIVA JOSE EUSTASIO RIVERA

1. INSTITUCION EDUCATIVA JOSE EUSTASIO RIVERA CUBARRAL - META

2. MANUAL DE CONVIVENCIA REDISEÑO AÑO 2010

3. MISION Educar integralmente a los estudiantes teniendo en cuenta el respeto a la diferencia, motivando su aprendizaje y servicio a la sociedad, fundamentados en el amor por la naturaleza.

4. VISION La institución Educativa José Eustasio Rivera para el año 2015, será una institución líder e inclusiva a nivel regional en la formación de personas comprometidas consigo mismo, con la institución y la sociedad, capaces de enfrentar la vida con responsabilidad, forjando progreso e identidad cultural y preservación de su entorno.

5. VALORES INSTITUCIONALES Los valores morales y éticos son fundamentales en el desarrollo institucional y en su proyección hacia el futuro. Ellos permiten afianzar la convivencia sana, vivir mejor en sociedad y mejorar la calidad de vida. La institución Educativa José Eustasio Rivera, desarrolla cinco valores fundamentales dentro de su convivencia y autoestima: • La tolerancia • El respeto • La justicia • La libertad • El sentido de pertinencia

6. HORARIO DE ACTIVIDADES ESCOLARES PREESCOLAR: 6:45 a.m. – 11:00 a.m. PRIMARIA: 6:45 a.m. – 12:00 p.m. SECUNDARIA: 6:45 a.m. – 1:00 p.m. MEDIA TECNICA: 6:45 a.m. – 1:00 p.m 2:00 p.m. – 5:00 p.m. (DIAS QUE SEAN CITADOS DE ACUERDO AL HORARIO) MARTES Y MIERCOLES Los estudiantes que lleguen después de haber sonado el timbre o que el docente de disciplina haya cerrado la puerta de la Institución, el educando no podrá ingresar durante la jornada escolar al establecimiento y debe presentarse con su acudiente para asistir nuevamente a las clases.

7. PAUTAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL La corte Constitucional en el fallo “Si a la disciplina en los colegios”, se destaco que los estudiantes tienen la obligación de mantener normas de presentación. Por consiguiente el estudiante debe portar el uniforme con decoro, sin que este se encuentre desabrochado, la camisa debe estar siempre dentro del pantalón o de la falda, los zapatos bien lustrados y las niñas llevarán las medias arriba. Según el numeral 17 del decreto 1860 de agosto de 1994 el plantel debe contemplar “Pautas de presentación personal, que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia”. De acuerdo a lo anterior el Gobierno Departamental ha unificado para todas las instituciones oficiales del Departamento, el mismo uniforme de diario y educación física, el cual se exigirá desde el comienzo del año lectivo.

8. DESCRIPCIÓN DEL UNIFORME DE DIARIO. • MUJERES • Falda a cuadros de los colores reglamentados por el Departamento, con pretina (Vestida a la cintura) y con el estilo de acuerdo al gusto o, a las características de cada cuerpo; teniendo en cuenta que el porte es permitido desde cuatro centímetros (cm) por encima de la rodilla y de ahí hacia abajo. • Camisa blanca de manga corta, cuello sport, abotonada delante, vestida por dentro de la falda, se debe portar el escudo del Colegio en el lado izquierdo (pegado). • Medias blancas (media pierna), zapatos negros colegial; estos siempre deben estar debidamente lustrados. • No usar maquillaje, solo brillo en los labios y en las uñas al igual usar esmalte transparente o un manicure francés. • Las niñas no deben portar aretes, cadenas y pulseras estrafalarias ; pueden colocarse de plata o color blanco o rojo pequeños. • Las niñas deberán portar su cabello recogido, bien presentado.

9. DESCRIPCIÓN DEL UNIFORME DE DIARIO. • HOMBRES • Pantalón azul corte clásico, bota recta (usar a la cintura), anchura normal, con pasadores y correa negra de material. • Camisa blanca, de manga corta, abotonada adelante, cuello sport y bolsillo al lado izquierdo, vestida por dentro de pantalón; se debe portar el escudo de la Institución (pegado en la parte izquierda). • Medias de color azul oscuro sin estampados, zapatos negro colegial debidamente lustrados. • El cabello debe ser bien corto, sin colas o colores pintorescos. • Los hombres no deben portar aretes, pearcen, camándulas o cadenas estrafalarias con el uniforme. PARAGRAFO: Hombres y mujeres podrán utilizar una camiseta o camisilla blanca debajo del uniforme, sin ningún tipo de estampado.

10. DESCRIPCIÓN DEL UNIFORME DE EDUCACION FISICA • HOMBRES Y MUJERES • Camiseta blanca, manga corta con cuello en V. Esta tendrá líneas verdes en el borde de la manga y el cuello. • Sudadera blanca de línea verde a los lados. • Tenis blancos de amarrar y medias blancas, sin estampados • Los estudiantes deberán portar el escudo de la Institución pegado en la parte izquierda de la camisa. • Debajo de la camiseta del uniforme podrán portar una camisilla blanca sin estampados. • Se puede utilizar cachucha blanca con o sin raya verde no solo para educación física sino también para especialidad.

11. DESCRIPCIÓN DEL UNIFORME DE LA ESPECIALIDAD • HOMBRES Y MUJERES • Un Blue-Jean (jean color azul) sencillo, que no sea tan ajustado al cuerpo para que les permita realizar las labores acorde con la especialidad. • Un camibuso blanco de bolsillo al lado izquierdo con el escudo de la Institución pegado. • Tenis blanco y medias blancas sin estampados. • Debajo del camibuso pueden utilizar una camisilla blanca sin estampados. • Utilizar botas plásticas cuando se realicen labores de trabajo de campo, en especial los estudiantes del grado décimo y once.

12. USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS • REGLAMENTACION DEL USO DE CELULARES Dentro de la Institución Educativa los estudiantes no podrán usar teléfonos celulares ya que las actividades aquí a desarrollar no lo exigen, por consiguiente podrán ser decomisados por los docentes, que lo entregara en la coordinación para que este cite al acudiente y lo devuelva. La Institución no se hará responsable por alguno de ellos, en daños, pérdidas o robos. De igual forma la Institución le ofrecerá el servicio de comunicación, donde los Padres de familia podrán ubicar a sus hijos en caso de extrema urgencia. Teléfono fijo: 6763192 o Celular: 3208470550

13. USO DE COMPUTADORES PORTÁTILES • Su uso será indicado por el docente de cada clase. • Cada estudiante se hará responsable de sus respectivos equipos, ya que la Institución no responderá por daños, robos o pérdidas. • El contenido en los portátiles debe ser revisado y controlado por padres, docentes y directivos. • De no cumplir con las normas establecidas anteriormente el docente lo decomisará y será entregado solo al padre de familia. • USO DE OTRAS TECNOLOGIAS Dentro de la Institución Educativa los estudiantes se abstendrán de utilizar MP3, MP4; ipol, radios, etc.., en horas de clase, ya que las actividades a desarrollar no lo exigen, por consiguiente podrán ser decomisados por los docentes, que los entregara en la coordinación para que este cite al acudiente y lo devuelva. La Institución no se hará responsable por ellos, en daños, pérdidas o robos.

14. HORARIO DE ATENCION AL PUBLICO SECCION PRIMARIA 12:00 M. A 12:45 PM. SECCION SECUNDARIA 12:00 A 1:00 PM COORDINACION Para estudiantes: En los tiempos de descanso dentro de la jornada escolar, o en hora distinta cuando el estudiante es remitido por algún docente o es un caso especial. Para Padres de Familia: 7:00 am. A 12:00 m. RECTORIA Para estudiantes: En los tiempos de descanso dentro de la jornada escolar Para Padres de Familia: 7:00 am. A 12:00 m.

15. FALTAS Y CORRECTIVOS Con ocasión de una conducta distraída, desordenada y negligente se pueden generar situaciones que constituyen faltas, por ser contrarias a los fines de la educación estatal, a la filosofía institucional, a los principios pedagógicos de la convivencia, a los propios valores personales e institucionales y a las responsabilidades como estudiante y a los derechos de los demás miembros de la comunidad educativa de la institución. La sentencia T 569 de la Corte Constitucional del 7de diciembre de 1994 estableció: La educación se caracteriza por ser UN DERECHO-DEBER, que implica obligaciones y derechos a cargo de los planteles educativos, del estudiante y del Padre de Familia. Uno de los deberes del educando es someterse a las normas de comportamiento establecidas por la institución y la inobservancia de las mismas permite a los colegios adoptar las medidas disciplinarias pertinentes, siempre y cuando se respete el debido proceso. El derecho al libre desarrollo de la personalidad no puede ejercerse en detrimento de la comunidad estudiantil que tiene el derecho a la disciplina y el orden.

16. PROCESO DISCIPLINARIO Nosotros los educadores tendremos presente que hay que facilitar los medios para lograr una adecuada formación del estudiante, por eso somos conscientes que las faltas de los educandos no son para castigarlas sino para corregirlas, de ahí que debemos tener la suficiente capacidad y disposición que nos permita orientar en una forma personal cada actitud anómala de nuestros estudiantes. Como parte del debido proceso a que tiene derecho el educando, el primer paso a seguir cuando se presente alguna situación anómala, consiste en que el profesor le registre al estudiante dicha situación en un formato (LLAMADOS DE ATENCION POR ESCRITO) diseñado para tal fin, detallando la falta cometida, tipificándola de acuerdo al Manual de Convivencia, asignando el correctivo a cumplir por parte del estudiante y este a su vez dejara registrado su compromiso (Contrato pedagógico). Una vez diligenciado y firmado se entregará al director de grado para que este lleve el debido control de reincidencia. Una vez el estudiante acumule tres (3) llamados de Atención por escrito pasará dicho proceso a la Coordinación y así se le dará la debida continuidad. En todo caso sea con el docente de área, director de grado o Coordinador el Padre, Madre de Familia o Acudiente debe ser citado y enterado de las actitudes comportamentales de su hijo o acudido.

17. “Aquel que enseña al que no sabe y además transmite conocimientos de vida para la vida. Que enseña la vida y deja honda huella en quien aprende, es un maestro a quien nunca se olvida”

18. REPRESENTACION DE LA INSTITUCION Los estudiantes que sean seleccionados para representar la Institución Educativa en eventos como: INTERCOLEGIADOS, TALLERES O INVITACIONES DE OTRAS INSTITUCIONES PARA EVENTOS ESPECIALES, ETC,, deben demostrar un rendimiento académico y disciplinario ejemplar. Recordando de esa manera que la formación del educando es integral. Siempre debe tener el visto bueno de la Rectoría o Coordinación. Además de lo anterior debe tener el correspondiente permiso por escrito del Padre, Madre o Acudiente.

19. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION ESTUDIANTIL AÑO 2010 (DECRETO 1290 DE ABRIL DE 2009)

20. TIPOS DE EVALUACION ESTANDAR ACADEMICO INSTITUCIONAL EVIDENCIAS: Virtuales y Físicas (5%) TALLERES: Desarrollados en clase (Grupales), para desarrollar en la casa (Individuales)(10%) EXAMENES: Se realizaran exámenes, tipo ICFES en cada periodo, incluye las diferentes formas de evaluación oral y escrito. (35%) PARTICIPACION: Desempeño y evaluación de las diferentes actividades institucionales e interinstitucionales afines al área (20%) ESTANDAR DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL ASISTENCIA: De acuerdo a la planilla (10%) IMAGEN: Presentación personal (10%) CONVIVENCIA: Actitud ante compañeros y docentes (10%)

21. CONDICIONES PARA REPROBAR • Los estudiantes con desempeño Bajo en las áreas de Español o matemáticas en los grados primero, segundo y tercero. A partir de los grados cuarto hasta grado noveno, reprueban el año los estudiantes que pierdan matemáticas y español o tres (3) aéreas. • No se promueve el estudiante que estando inscrito a pruebas SABER E ICFES no presente dichas pruebas a menos que presente excusa debidamente justificada y aceptada por la Institución. • No serán promovidos al grado siguiente, los alumnos que hayan dejado de asistir al plantel, el 20 % del año escolar sin excusa debidamente justificada y aceptada por el colegio. se considera reprobado el grado y deberá matricularse a repetirlo durante todo el año siguiente. • Se considera reprobado del curso el estudiante que haya dejado pendientes una o dos áreas de desempeño, se haya presentado a la actividad complementaria o curso remedial Y no haya realizado o cumplido a cabalidad con los compromisos establecidos en la misma, propuestos por el docente, propuestas para la última semana del año escolar. En todo caso la Institución dejara definida la situación académica de los estudiantes al finalizar cada año escolar, no quedará nada pendiente para el siguiente año escolar.

22. CURSOS REMEDIALES • Al finalizar cada periodo académico, el estudiante tiene la posibilidad de hacer un refuerzo o recuperación en las aéreas que presente debilidades. Los planes de mejoramiento serán entregados por los docentes antes de la última semana de finalización de periodo. • Al finalizar el año escolar los docentes de área obtendrán una nota definitiva, teniendo en cuenta que el proceso es matemático se puede promediar los periodos para obtener la nota final y de esa manera poder definir si el estudiante supera o no los logros o competencias de las áreas. • Si el estudiante no supera una o dos aéreas, será citado a un curso remedial o de nivelación que se realizará la última semana del año escolar. El estudiante debe asistir toda la semana con un plan de actividades especiales sobre los temas fundamentales del área, incluyendo las condiciones de evaluación organizadas y orientadas por el docente de área.

23. CURSOS REMEDIALES O DE NIVELACION • Si al finalizar dicho curso el estudiante no logra superar alguna de las dos aéreas o las dos aéreas, dicho estudiante no podrá ser promovido al grado siguiente y debe repetir el año. • Cuando el estudiante no se presente los planes de mejoramiento de un periodo, el acudiente será informado. Estos planes de mejoramiento que sirven de ayuda para superar las debilidades en las diferentes áreas serán presentados únicamente en cada periodo en la fecha asignada en el cronograma de actividades.

24. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION