Trivsel for alle

1. Trivsel for alle Ans skole 14. April 2011

2. Aftenens program • Kort præsentation • Børn anno 2011 • Hvad betyder trivsel for barnet ? • Hvad kan skolen gøre ? • Hvad kan forældrene gøre for at styrke trivslen ? • Konkrete ideer

3. Hvad er SSP Samarbejde mellem: Skoler Social- / Familieafdeling Politi Mål: At forebygge kriminalitet, misbrug og mistrivsel

4. Børn anno 2011 • Værdisøgende – hvad er rigtigt • - og hvad er forkert. • Engagerede og omsorgsfulde forældre • Rollemodeller søges • Alle børn er ”særlige” børn • Leger de er voksne • Optaget af hvordan forældre taler sammen, til og om andre • ”der findes ingen almindelige børn” • Bange for at skuffe forældre • Børn har brug for: Rammer, Retning og Relationer • Hvert 7. barn har forældre, der ikke har forudsætninger for at skabe et godt børneliv

5. Inddeling af større børn • 64% - De integrerede børn. - Børn der har let ved at tale med mindst én voksen og én type venner • 16% - De voksnes børn. - Børn der har let ved at tale med mindst én voksen, men ikke med venner • 14 % - Kammeratskabsgruppens børn. - Børn der har let ved at tale med mindst én gruppe venner, men ikke med voksne • 6 % - De isolerede børn. - Børn der ikke har let ved at tale med hverken voksne eller venner. (Fra undersøgelse af samtlige unge 10-14 årige i Greve kommuneved Per Schultz Jørgensen og Bo Ertmann)

6. Unge og kriminalitet

7. Børn lærer også af modstand • Curling-forældre og hjælpeløse børn • Servicemedarbejderen/ hjemmehjælp til barnet • Advokaten – online med barn via mobil • Børn lærer af at takle konflikter selv • I skal turde stå på sidelinjen

8. Eksempler der skaber mistrivsel • De ”stærke” drenge ( som er gode til sport) går sammen – og holder altid 2-3 ”usynlige” drenge udenfor. • De ”usynlige” drenge – er ikke nødvendigvis svage – de kan bare noget andet som ikke sættes så højt i det sociale fællesskab de er i pt. • En dreng har det svært derhjemme –reagerer dårligt i det sociale samvær med andre børn. Træd til som rollemodel. • En dreng inviterer til fødselsdag – ingen kommer • En markant pige i klassen inviterer ikke alle til fødselsdag. • En dreng presses af nogle andre til at stjæle slik i kiosken – for ellers kan han ikke være med i legen • Forældre der ikke vil have at deres ønskebørn skal være sammen med ”dårlige” børn • En pige i klassen er svær at lege med – de andre vælger hende fra. Forældrene vil ikke ”tvinge” deres barn til at lege med hende.

9. Skolen er et dejligt sted • 97 % af elever er rigtig glade for skolen - Lad deres historie fylde Forældre der taler positivt om skolen får positive børn der er glade for at gå i skole, og lærer mere !!

10. Hvad kan skolen gøre? • Sikre tydelige veje for kommunikation – hvem går man til når forældre/ lærere/ elever oplever bekymring. • Som udgangspunkt – se altid om der er ting omkring et barn, der kan ændres frem for at se barnet som problemet – LPmodellen ! • Lav rutiner og systematik i forhold til at sikre sociale netværk – helt fra indskolingen. • Dyrk trivselsambassadørerne – klæd dem godt på. • Reager hurtigt – og helst proaktivt på signaler, henvendelser osv.

11. Eksempel på trivselspolitik

12. www.klassetrivsel.dk

13. Hvad kan forældrene gøre for at styrke trivslen ?

14. Forældrene er en stor ressource En forældregruppe i en klasse på 25 elever består af: 50 hjerner, 50 forskellige faglige baggrunde, mindst 50 forskellige kendskaber til lokalområder og lokale kulturer, historie mv., mindst 500 års sammenlagt erfaring med job, fritidsinteresser, hobbies mv.

15. Ressourcebanken • Fortæl hvad du kan bidrage med i : • Undervisningen • Klassefællesskabet • Fritiden • Alles erfaringer er lige meget værd : • Kan du fortælle om junglen eller kan du sy kostume dragter til klassens teater? • Ved du alt sælerne i Grønland eller kan du sømme en skaterrampe sammen? • Er du hamrende dygtig til at sejle en kano eller er du god til at styre klassekassen?

16. “Ha´ det godt heden”: • Hils på hinanden om morgenen, og husk at hilse på de andre børn. • Hav en kop kaffe klar når et barn på besøg hos dig bliver hentet. Og hav tid til lidt snak. • De forældre der tager kontakt til en tilflyttende familie, og byder dem velkommen, eller • Den klasse der har lavet en ”velkomstpakke” til barn og forældre. • Den hjælpende hånd, når noget er svært – tilbyd at tage et andet barn med til fælles aktivitet, hvis forældrene ikke kan deltage. • Når man som forældre oplever, at der er nogen der gør noget der går ud over, hvad de egentlig behøvede. • Smilet man møder • Den lille overraskelse i dagligdagen

17. Konkrete idéer • Legegrupper på tværs af klassens sociale grupperinger. • Lav legegrupper om til spisegrupper, når børnene bliver lidt ældre (de skal selvfølgelig selv lave maden sammen). • Lad børnene overnatte ved hinanden – det giver tryghed ved andre voksne, og giver børnene mulighed for at se hinanden i et ”andet lys” • Far/søn fisketuren – eller mor/datter på shopping. • Gode fødselsdage med alle – eller alle piger/drenge - Fortæl dit barn at det spændende ved fødselsdage er ,at de er forskellige – og lad nu være med at køre det op på et niveau, hvor alle ikke kan være med

18. Der skal en hel landsby til at opdrage en ung (Indiansk ordsprog )

19. Kontakt din SSP-konsulent SSP-konsulent Jørgen Pedersen Silkeborg kommune mobil: 2176 4168 mail:jpe@silkeborg.dk web: www.ssp-silkeborg.dk Postadresse: Jørgen Pedersen SSP-kontor Chr. d. 8. vej 2D, 1. sal 8600 Silkeborg