ÖLÇÜYORUZ

1. ÖLÇÜYORUZ DEĞERLENDİRİYORUZ YÖNLENDİRİYORUZ TAMAMLIYORUZ

2. SİZİN ÇOCUKLARINIZ! BİZİM ÖĞRENCİLERİMİZ!

4. ÖĞRETMEN PDR ÖDB PGB

5. SInavlar yaklaşIyor!

6. GENEL SINAVLARIMIZLA “SBS” SONUÇLARI ÖRTÜŞÜYOR! %88

7. SInavlarI TAKİP EDELİM!

12. SINAV HAZIRLIKLARI BAŞLIYOR! PGB ÖĞRETMENLER ÖDB

13. I. Aşama ÖĞRETMENLER TARAFINDAN SORULARIN HAZIRLANARAK İLGİLİ BİRİMLERE TESLİM EDİLMESİ II. Aşama HAZIRLANAN SORULARIN PGB VE ÖDB TARAFINDAN REDAKTE EDİLMESİ III. Aşama SINAVIN HAZIRLANMASI VE UYGULANMASI IV. Aşama ÖĞRENCİLERİN EKSİK KAZANIMLARININ BELİRLENMESİ

14. Sınav Karnesi Örneği

15. DDS-1 / 7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Sınav Sonucunda Tespit Edilen Eksik Kazanım Örnekleri: • Besinlerin kana geçebilmesi için mekanik ve kimyasal sindirime uğraması gerektiğini belirtir. • Çekim potansiyel enerjisinin cismin ağırlığına ve yüksekliğine bağlı olduğunu keşfeder. • Nötr atomlarda, proton ve elektron sayıları arasında ilişki kurar. • Karışımlarda birden çok element veya bileşik bulunduğunu fark eder. • Işığın prizmada kırılarak renklere ayrılabileceğini keşfeder. • Dünya dışındaki evren parçasını uzay olarak tanımlar ve Dünya'mızın uzaydaki yerini belirtir.

16. V. Aşama TAMAMLAMA ÇALIŞMALARININ YAPILMASI ÖĞRENME EKSİKLİĞİNİN SEBEBİNİN BELİRLENMESİ EKSİK KAZANIMLARLA İLGİLİ ÖLÇME ARAÇLARININ GELİŞTİRİLMESİ VE UYGULANMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) PDR Desteğiyle KONUNUN YENİDEN ANLATILMASI, FARKLI YÖNTEM VE TEKNİKLER KULLANILMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) ÖDB Desteğiyle EKSİK KAZANIMLARA YÖNELİK ETKİNLİKLER YAPILMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) PGB Desteğiyle PGB Desteğiyle VI. Aşama ÖĞRENCİLERE, EKSİK KAZANIMLARI İÇEREN GENEL SINAVLARIN UYGULANMASI

17. Öğretmenim; çalışıyorum, çalışırken ailemden de destek alıyorum ama sınav notlarım bir türlü yükselmiyor? !

18. V. Aşama TAMAMLAMA ÇALIŞMALARININ YAPILMASI ÖĞRENME EKSİKLİĞİNİN SEBEBİNİN BELİRLENMESİ EKSİK KAZANIMLARLA İLGİLİ ÖLÇME ARAÇLARININ GELİŞTİRİLMESİ VE UYGULANMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) PDR Desteğiyle KONUNUN YENİDEN ANLATILMASI, FARKLI YÖNTEM VE TEKNİKLER KULLANILMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) ÖDB Desteğiyle EKSİK KAZANIMLARA YÖNELİK ETKİNLİKLER YAPILMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) PGB Desteğiyle PGB Desteğiyle VI. Aşama ÖĞRENCİLERE, EKSİK KAZANIMLARI İÇEREN GENEL SINAVLARIN UYGULANMASI

20. Öğrencilerin İlgi ve Gereksinimlerine Göre Öğrenme-Öğretme Süreçlerinin Yeniden Planlanması

21. Grup mu? Bireysel mi?

22. Buluş Yoluyla Öğrenme İstasyon Görüş Geliştirme FARKLI ÖĞRETİM STRATEJİLERİ, YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Yaratıcı Drama Tartışma Rol Oynama Konuşma Halkası Eğitsel Oyun Soru-Yanıt Doğaçlama Beyin Fırtınası

23. Ders: Fen ve Teknoloji Öğrenme Alanı: Canlılar ve Hayat Ünite: Vücudumuzda Sistemler Kazanım: 1.3.Besinlerin kana geçebilmesi için fiziksel (mekanik) ve kimyasal sindirime uğraması gerektiğini belirtir.

26. V. Aşama TAMAMLAMA ÇALIŞMALARININ YAPILMASI ÖĞRENME EKSİKLİĞİNİN SEBEBİNİN BELİRLENMESİ EKSİK KAZANIMLARLA İLGİLİ ÖLÇME ARAÇLARININ GELİŞTİRİLMESİ VE UYGULANMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) PDR Desteğiyle KONUNUN YENİDEN ANLATILMASI, FARKLI YÖNTEM VE TEKNİKLER KULLANILMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) ÖDB Desteğiyle EKSİK KAZANIMLARA YÖNELİK ETKİNLİKLER YAPILMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) PGB Desteğiyle PGB Desteğiyle VI. Aşama ÖĞRENCİLERE, EKSİK KAZANIMLARI İÇEREN GENEL SINAVLARIN UYGULANMASI

27. Ürün Dosyası Performans Görevi FARKLI ÖLÇME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Akran Değerlendirme Projeler Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Kavram Haritaları Çoktan Seçmeli Testler Tutum Ölçekleri

31. V. Aşama TAMAMLAMA ÇALIŞMALARININ YAPILMASI ÖĞRENME EKSİKLİĞİNİN SEBEBİNİN BELİRLENMESİ EKSİK KAZANIMLARLA İLGİLİ ÖLÇME ARAÇLARININ GELİŞTİRİLMESİ VE UYGULANMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) PDR Desteğiyle KONUNUN YENİDEN ANLATILMASI, FARKLI YÖNTEM VE TEKNİKLER KULLANILMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) ÖDB Desteğiyle EKSİK KAZANIMLARA YÖNELİK ETKİNLİKLER YAPILMASI (GRUPLA YA DA BİREYSEL) PGB Desteğiyle PGB Desteğiyle VI. Aşama ÖĞRENCİLERE, EKSİK KAZANIMLARI İÇEREN GENEL SINAVLARIN UYGULANMASI

34. 2010-2011 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ ve VELİ EĞİTİMLERİMİZ