Edukacijski ciljevi - PowerPoint PPT Presentation

Edukacijski ciljevi

Objasniti drugu fazu procesa – planiranje zdravstvene

njege i njen odnos s drugim fazama

Objasniti utvrđivanje prioriteta u procesu zdravstvene njege

na osnovi sljedećih kriterija: pacijentova percepcija,

Maslowljeva hijerarhija motiva, situacioni činitelji

Objasniti ciljeve u procesu zdravstvene njege, njihov

sadržaj, osobine i način formuliranja

Objasniti i potkrijepiti primjerima vrste i osobine

intervencija u procesu zdravstvene njege, postupak pri

njihovom odabiru i nači formuliranja

Objasniti planove zdravstven njege i njihovu svrhu;

navesti vrste planova i njihove osobine; kritički analizirati

planove

• obuhvaća:
• utvrđivanje prioriteta
• definiranje ciljeva
• planiranje intervencija
• izradu plana zdravstvene njege

Medicinska sestra, zajedno s pacijentom,

utvrđuje prioritete u procesu zdravstvene njege.

Odluku donosi na osnovi:

• pacijentove percepcije važnosti i težine problema
• hijerarhije osnovnih ljudskih potreba i medicinskih spoznaja
• mogućnosti rješavanja problema

POTREBE

PROBLEMI

neupućenost

samoaktualizacija

samopoštovanje

bespomoćnost

afilijativne

socijalna izolacija

mogućnost pada

sigurnosti

dehidracija

fiziološke

• Usklađeni s realnim mogućnostima za njihovo rješavanje
• Pomagala, osoblje, osposobljenost osoblja
• Objektivne poteškoće – obavijestiti odgovorne osobe

• Cilj je željeni ali realan ishod zdravstvene njege
• Proizlazi iz problema (opis je pacijentovog stanja i ponašanja koje ne zadovoljava i ne doprinosi zdravlju
• Opis je istog stanja i ponašanja, ali u smjeru koji ukazuje da je problem uklonjen ili smanjen

Ciljevi moraju biti:

• jasno formulirani, razumljivi pacijentu i

drugim članovima tima

• odnositi se na pacijenta, a ne intervencije
• dovoljno specifični da omogućuju

evaluaciju

• sadržavati razinu i vrijeme postignuća

STANJE

PROBLEM

CILJ

Tjelesno stanje

Simptomi

Znanje

Vještine

Emocionalno stanje

Sučeljavanje sa stresom

Standardna težina

Umjerena bol

Objašnjava dijabetičku dijetu

Pravilno primjenjuje priručni inhalator

Verbalizira tjeskobu, njene uzroke, postavlja pitanja

Prihvaća bolest i mijenja način života

Pretilost

Jaka bol

Neupućenost u dijabetičku dijetu

Nepravilna primjena priručnog inhalatora

Tjeskoba u svezi s neizvjesnim ishodom pretrage

Negiranje bolesti

Što želimo postići /

promijeniti? cilj

Kako želimo ostvariti promjenu?

Kako ćemo postići cilj?

Zašto provodimo aktivnost?

aktivnost

opći cilj

Štoželimo

Postići/promijeniti

DUGOROČNO?

Zašto provodimo aktivnosti?

razumno zašto!

Štoželimo

Postići/promijeniti

KRATKOROČNO?

specifični

cilj

SUBJEKT

STANJE

RAZINA

OKOLNOSTI

VRIJEME

Bolesnik

bolesnik

bolesnik

bolesnik

supruga

će popiti

će smršaviti

će se kupati

neće pasti

će objasniti postupke za sprečavanje dekubitusa

300 ml čaja

2 kg

Samostal-no

na žličicu

Dijeta od 1100 kcal

Uz prisustvo sestre

Pri ustajanju i hodanju

tijekom jutra

Za mjesec d.

za 10 dana

Tijekom hospitali-zacije

Po završe-noj eduk.

Osobine ciljeva zdravstvene njege su:

• Vremenska određenost
• Kratkoročni
• srednjoročni
• Dugoročni
• Realnost
• Svrsishodnost
• Usklađenost ciljeva s cjelokupnim planom zbrinjavanja

SVRSIDHODAN

NESVRSIDHODAN

Bolesnik će biti u stanju prepoznati simptome i znakove predoziranja digitalisom

Bolesnik će demonstrirati primjenu priručnog inhalatora

Po završnoj edukaciji bolesnik će biti u stanju nabrojiti namirnice zabranjene u dijabetičkoj dijeti

Bolesnik će biti u stanju objasniti simptome i znakove predoziranja digitalisom

Bolesnik će biti u stanju opisati način primjene priručnog inhalatora

Po završnoj edukaciji bolesnik će biti u stanju nabrojiti namirnice dozvoljene u dijabetičkoj dijeti

Intervencije iz područja zdravstvene njege su: specifične aktivnosti

usmjerene ublažavanju ili rješavanju problema odnosno

ostvarenju ciljeva i odgovor su na pitanje

što treba učiniti da se cilj postigne

Vrste intervencije na osnovi:

• Stupnja samostalnostimedicinske sestre (samostalne, međuzavisne, zavisne)
• Vrste pomoći koju pruža pacijentu:
• Neposredna fizička pomoć
• Stvaranje povoljne fizičke okoline
• Stvaranje povoljne socijalne okoline
• Edukacija
• motiviranje

Rješavanju pacijentovih problema doprinijet će intervencije koje su:

• utemeljene na znanju
• individualizirane
• usklađene s cjelokupnim planom skrbi
• realne
• atraktivne
• logično raspoređene
• minimum neželjenih učinaka

Medicinska sestra

• rezimira do tada učinjeno
• navodi sve intervencije koje koje bi mogle doprinijeti rješavanju problema
• analizira svaku ponaosob
• vrši konačni izbor na osnovi sljedećih kriterija:
• mogućnost rješavanja više problema
• mogućnost kombinacije s drugim intervencijama
• ugodnost za pacijenta
• mogućnost aktivnog sudjelovanja pacijenta

TKO

ŠTO

KAKO

KADA

GDJE

KOLIKO

U 13 i 19 sati

supruga

hrani bolesnika

Koristeći

samo žlicu

u krevetu

u termos boci

servirka

donosi natrenom zaslađen čaj

svakih 5 sati

400 ml

medicinska sestra SSS

palpira puls

svaka 4 sata

Perifer-no

po dvije min.

medicinska sestra VSS

Demonstriraprimjenu inhalatora

koristećiplcebo

Popo-dne

U sobi za edu-kaciju

• Plan zdravstvene njege je dio pacijentove dokumentacije, izrađuje ga viša medicinska sestra
• Sadrži četiri osnovne skupine informacija:
• dijagnoze
• ciljeve
• planiranje intervencija
• evaluaciju

• Navođenje samo jedne dijagnoze pripadajućih joj ciljeva i intervencija na jednom obrascu
• Pisanje ključnih riječi umjesto cijelih rečenica
• Za specifične potciljeve (za svaki) predvidjeti vrijeme postignuća i planirati intervencije
• Ne upisivati intervencije koje se rutinski provode
• Problemi koji se riješe tijekom jedne smjene ne zahtijevaju izradu plana, njihova pojava i rješavanje upisuje se u obrazac za praćenje

• Individualizirani
• Standardizirani
• Modificirani standardizirani

Pacijent

Staro znanje

ZDRAVSTVENA

NJEGA

Medicinska

sestra

novo znanje

dokumentacija

analiza

Potrebe

populacije

Ocjena

kvalitete

Osnova za

planiranje

O objektivni podaci spec.tež. urina 1030, diureza 800 ml

A analiza podataka dehidracija

zaključak o problemu

P planirane intervencije osigurati 2500 ml tekućine koju voli, poticati ga da pije

I intervencije dobio tekućinu koju voli, provedene popio 2300 ml

E evaluacija osjeća se bolje, diureza 1200 ml spec. tež. 1020