A SZTE JGYPK Felnőttképzési Intézet

1. T. Molnár Gizella A SZTE JGYPK Felnőttképzési Intézet

2. Intézetünk • 2007-ben jött létre a kari szervezeti struktúra átalakításával • 2008-tól megszűntek a korábbi tanszékek • Az intézeti feladatok alapján három szakcsoport jött létre és működik azóta is

4. Szakcsoportok • Könyvtár- és Múzeumpedagógia • Szakcsoportvezető: Habil.Dr. Viskolcz Noémi • Feladat: specializációk, könyvtárpedagógia tanár • Andragógia • Szakcsoportvezető: Dr. Farkas Éva • Feladat: andragógia Ba, Ma, andragógustanár • Kulturális Mediátor • Szakcsoportvezető: Gerencsérné Dr. Újvári Edit • Feladat: művelődésszervező szakirány, specializációk, kulturális mediáció Ma

5. Oktatók • A tanszéki humán erőforrás fejlesztése, karbantartása kiemelt feladat (minősítések, tudományos munka, fokozatszerzés) • Jelenleg 16 főállású oktató, 3 részfoglalkozású oktató, 1 oktatásszervező, 1 könyvtáros és 2 technikus szakember dolgozik intézetünkben, biztosítva a színvonalas munkát • Közülük 12 fő PhD fokozattal rendelkezik, 1 fő habilitált, és a fiatalok is fokozatszerzés előtt állnak, vagyok doktori iskolába járnak • Emellett további óraadók segítik az oktatást

6. Képzések • A képzési portfolió széles, az alapképzés mellett mesterképzések, tanári mesterképzések, szakirányú továbbképzések várják a hallgatókat • Az alapképzésben tehetségesnek bizonyuló hallgatók az intézeten belül folytathatják tanulmányaikat • Emellett a felsőfokú szakképzésben is részt vállalunk

7. A Felnőttképzési Intézet • Képzési portfolió: • Andragógia Ba • Andragógia Ma • Kulturális mediáció Ma • Tanárszakok: • Könyvtárpedagógia (könyvtárostanár) • Andragógustanár

8. Andragógia BA – a bolognai folyamat keretében 2006-ban indított szak • Az andragógia alapszak igen népszerű és keresett szak, minden évben nagy számú felvételiző szeretne ide bekerülni – nappali, levelező tagozat • Jelenleg a kormányzati intézkedések következtében csökken a létszám • Művelődésszervező szakirány (korábbi hagyomány) – • Specializációk lehetősége

9. Az alapképzéshez jelenleg négy specializáció kapcsolódikEnnek keretében a felnőttképzés és a kultúraközvetítés alapvető ismeretei mellett egy-egy terület elmélyültebb megismerésére is lehetőség nyílik, melynek eredményeképpen ezt a külön végzettséget betétlap igazolja az oklevélben. • Kulturális és regionális rendezvényszervező • Felelős: Sütő Erika • Média • Felelős: Dr. Szirmai Éva • Múzeumpedagógia • Felelős: Dr. Viskolcz Noémi • Eszperantó • Felelős: Dr. Újvári Edit

10. Andragógia MA • A képzés célja olyan mester szintű oklevéllel rendelkező, személyközpontú szemlélettel rendelkező andragógusok kiképzése, akik korábbi tanulmányaik során elsajátított társadalomtudományi és szakmai alapokra építve felkészültek az európai közösséghez, a fejlett országokhoz való felzárkózás támogatására, megismerik az egész életen keresztül tartó tanulás eszközeinek, metodikai eljárásainak alkalmazását, hogy elősegítsék a tudásalapú társadalom kialakulását.

11. Kulturális mediáció MA • A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik megszerzett nevelés- és kultúratudományi, pszichológiai, társadalomtudományi ismereteik birtokában képesek a szociokulturális társadalmi folyamatok elemzésére, a szükségletek felmérésére, elemzésére, a megjelent igények megjelenítésére, a kultúra tartalma, a kultúra alkotói és a különböző társadalmi csoportok közötti mediálásra, professzionális kultúra-közvetítésre.

12. Andragógustanár Az andragógustanár szak a felnőttképzés, szakképzés tanári feladataira készít fel. Az andragógia tanári előkészítőre (minor) rendszeres a jelentkezés Az új rendszerben szakirányú továbbképzés Könyvtárpedagógus tanár Egyre nagyobb jelentőségre tesz szert, elsősorban a levelező tagozaton. A most átalakuló rendszerben: könyvtáros tanár. Tanári mesterszakok (második tanárszak)

13. Tudományos munka • Az oktatás mellett igen fontos, azt is erősítő feladat az intézetben • A legtöbb oktató folyamatosan részt vesz hazai és külföldi szakmai konferenciákon, előadások-kal, azok publikálásával is, részben a minősíté-sekhez kapcsolódva, részben egyéni érdeklődés alapján, illetve különböző pályázatok keretében. – Ez természetes, és elvárható. • Amire azonban nagyon büszkék vagyunk, a hallgatókkal való tudományos és szakmai együttműködés, ami az egyik legnagyobb érték az intézetben

14. A hallgatók tudományos munkája • Nagy gondot fordítunk a hallgatók tehetség-gondozására, igyekszünk motiválni, segíteni őket, és kutatási alkalmakat biztosítani számukra is • Az elmúlt tanévekben több tehetséggondozó program indult az intézetben, melyeknek nagy sikere volt • Tudományos Diákkörünk igen sikeres • A 2011-es OTDK-n 15 fő vett részt intézetünkből, 3 fő I. helyezést, 2 fő II. helyezést, 1 fő III. helyezést ért el, 2 fő különdíjat kapott, az idei OTDK-n 2 fő I. helyezést, 3 fő II., 1 fő III. helyezést ért el, és 1 fő különdíjat kapott.

15. Két kutatócsoport • Andragógia Kutatócsoport: 2011 februárjában nagy kutatást indított, majd folytatott le, az akkreditált felnőttképzési intézmények körében, amunkát 2012-ben folytatták, és immár nem csak a Dél-alföldi Régióban, hanem az egész országra kiterjesztve vizsgálták az akkreditált felnőttképzési intézmények működési jellemzőit • Identitáskutató Műhely: elsősorban szemiotikai kutatásaival, konferenciaszervezéssel tűnik ki • Mindkét műhely publikációi jelentősek

18. KMK

21. Az Andragógiai Kutatócsoport néhány tagja

22. Köszönöm a figyelmet! Dr. T. Molnár Gizella intézetvezető főiskolai tanár Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Felnőttképzési Intézet H-6723 Szeged, Szilléri sgt. 12. Tel.: 36 62 474 255 www.jgypk.u-szeged.hu/tanszek/kozmuv e-mail: molnarg@jgypk.u-szeged.hu