Blended 수업전략 을 통한 자기주도적 학습능력 신장 방안 - 언제나 내 곁에 든든한 학습친구가 생겨요

1. Blended수업전략을 통한자기주도적 학습능력 신장 방안 -언제나 내 곁에 든든한 학습친구가 생겨요 해강중 징검다리 수학사랑반 사이버담임 오 태 균

2. 연구 동기와 목적 Ω사이버선생님이 교실에서 수업을 진행하는 일반 선생님들과 어떻게 다른 능력이 필요한가? Ω공교육 내실화를 위한 사이버가정학습의 활용에 적극성을 가질 필요성과 자기주도적 학습력 향상 및 사교육비의 경감을 위한 노력 Ω사이버가정학습을 방과후학교의 한 형태로 활성화시켜 사이버스쿨이 진정 든든한 학습 친구로 자리 잡아 사교육비 경감 문제를 해소 하고 공교육이 나아갈 수 있는 또 하나의 방향을 제시

3. 실천 과제 1의 실천 내용

4. 체계적인 사이버학급 관리와 함께 사이버학급 문 열기 Ω사이버스쿨 기능활용을 위한 학습실 환경조성 및 사이버스쿨 알리기

5. 교육공동체가 힘을 함께 모아요 Ω 학교에서 학생과 선생님들은 - 사이버스쿨 학습공간 마련 - 언제든지 공부하고 토론하며 함께 활동하는 공간 창출 - 시청각교육과 함께 자기주도적 학습 토대 마련 - 동아리 활동과 사이버스쿨 뉴스 기자 활동 - 즐겁게 공부하는 사이버 공간 만들기 Ω가정에서 학생과 학부모들은 - 방과후학교 설문조사 결과 (학부모:교과중심, 학생:특기적성 중심 원해) - 교과 심화와 보충을 지원하는 프로그램과 수학교과에 대한 흥미와 동기를 유발하고 창의적 문제해결력 신장 및 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고 다양한 사고력을 기르도록 지도 - 사이버스쿨 SMS, 가정통신문, 전화상담 등

6. 실천 과제 2의 실천 내용 Ω학습 호기심의 자극과 선의의 경쟁 - 수학적 가치에 대한 인식이 높고 - 수업에 대한 열의가 높아 - 학습호기심의 자극과 자연스러운 경쟁 유도

7. 선의의경쟁은 자연스럽게 나타나는 현상 Ω학급명 : 징검다리 수학사랑반으로 Ω학생활동 현황표(일주일 단위 정리) Ω로그인, 학습시간, 과제, 평가, 토론, 상담, 글올리기 등 사이버스쿨 기능 활용

8. 계획성을 갖고 꾸준하게 성실한 활동을 유도 Ω사이버스쿨의 가장 큰 목표중 하나인 자기주도적 학습을 하루빨리 정착시키기 위한 노력

9. 사이버담임의 성실하고 모범적인 활동으로 학생들의 활동에 경쟁을 자극하고 교사들끼리도 자연스러운 경쟁을! • 기능 사용 애로사항, 건의사항, 활성화 방안 등을 운영자와 on-offline 대화 • 상장 주기 아이콘 건의 • 사이버상 수상과 교사 경쟁

10. 단계별 징검다리 수학사랑반(진급반) 편성 운영과 수준별 학습자료의 지원 - Basic, Challenger, Top, Hi-Top • 과제 등록에서 첨삭지도, feed-back 까지

11. 평가 관리 기능 활용(팀스 테스트) • 수준별 학습자료의 지원 • 수학공부에 도움이 되는 사이트 안내 • 부산에듀넷 인터넷방송국(BEIB)과 사이버스쿨의 우리교실, 열린교실 학습창

12. 시청노트와 포트폴리오 자료 - 개인 파일 꽂이함 이용 경쟁 및 자기주도적 학습 유도 • 우수활동 학생 보상 및 자부심이 담긴 학교생활 만들기 - on, off-line 시상

13. 실천 과제 3의 실천 내용

14. 사이버 종이접기(도형) 동아리 활동

15. HCSMN (해강사이버스쿨 수학 뉴스 , 로고)

16. 토론방에 주제를 올려 자연스러운 토론문화 형성 • 다양한 동기부여로 즐거움이 함께하고 쉼 없이 이어지는 사이버스쿨 활동 만들기 - 수학 탐구 교실 참가

17. 실천 효과

18. 수학교과의 일반적 견해에 대한 실태 변화 - 흥미도 변화 - 학습동기 변화 - 학습향상의 변화 • 사이버스쿨 기능 활용에 대한 인식 및 학습 활용도 실태 변화 • 사이버스쿨 게시판의 설문조사 콘텐츠 활용

19. 활동 소감 (사이버스쿨 게시판의 학생, 학부모)

20. 결 론 및 제 언 ◈ 사이버 학생들은 ◈ 사이버 학부모들은 ◈ 사이버 선생님은 교육당사자(학생,교사,학부모)들의 사고가  Ubiquitous 시대를 맞이하여 기존의 사고방식에서 과감하게 변화 사전 수업계획에 대한 철저한 검증과 준비가 필요하며, 사이버가정학습 교사의 식지 않는 열정과 사랑이 요구 다양한 학습 콘텐츠의 개발과 이의 활용이 시급 시스템 환경의 안정성이 확보되어야 하고 프로그램이 수시로 업그레이드 한 교과만을 담당교사에게 받는 시스템을 극복하기 위하여 동일 학교, 동일 학년 등에서 교사들이 같이 활동하여 활성화를 유도하고 사이버스쿨의 기능을 극대화 시키기 위해서 교사들의 열정적인 활동과 함께 적극적인 홍보 등으로 많은 교사들이 참여할 수 있도록 유인책을 많이 만들 필요 일반학생들도 자율학습형이나 학급신청형 등의 사이버공간을 활용하여 학습할 수 있다는 것을 꾸준히 홍보 다양한 수업모형의 적용을 꾸준히 연구․분석하여 일회성으로 끝나지 말고, 창의적 사고력과 자기주도적인 문제 해결 과정을 올바르게 평가할 수 있는 문항의 개발과 함께 합리적인 사이버가정학습의 구안과 적용이 심도있게 꾸준히 연구․홍보되어 새로운 형태의 ICT활용의장을 만들어야 하겠다

21. 실천사례로 본 제언 • 연구주제 선정 시 고려할 사항 • 사이버스쿨을 활용한 수업이 최적의 교육효과를 낼 수 있는 주제 선정 - 해당 주제 해결을 위해 꼭 필요한 교육매체가 사이버스쿨이어야 한다 - 전 기능의 활용과 교사가 임의로 만들 수 있는 게시판 등을 활용한 학생관리 • 연구 주제 선정에 있어서 독창성과 아이디어 개발 - 기존의 연구 주제와는 차별성이 보이고 특별한 학습 아이디어의 개발과 활용 - 독창성이 확보된 자료를 준비 - 기 활용된 주제일지라도 독창적인 실천 방법 등을 전개한다면 적극 반영 • 연구 주제의 일반화가능성이 높아야 - 연구 주제 및 실천과정, 결과물 등이 타 연구자에 의해서도 실천 가능한지의 여부 - 주제 선정 이유, 사이버스쿨 활용 계획 및 방법, 학습동기유발 및 강화, 학습자료의 독창성및 일반화 가능성 등 효율적인 것

22. 실천사례로 본 제언 • 실천 계획 시 고려할 사항 • 연구 계획의 수립 - 단기적, 중기적, 장기적 계획의수립 - 전 기능의 활용과 교사가 임의로 만들 수 있는 게시판 등을 활용한 학생관리 • 사이버스쿨 운영 대상의 선정과 활용 - 연구 주제에 따라 학급 학생, 학년단위 학생, 본교 및 이웃 학교의 학생들을 활용 가능 - 최우선의 목적은 학습 목표를 효과적으로 달성하기 위해 사이버스쿨을 활용하는 것 • 상호 작용과 실천 전략의 효과성 - 상호작용을 극대화 시키고 효과적으로 나타날 수 있도록 최선의 노력 - 학습자의 개별성, 자기주도성, 문제 해결을 위한 상호작용 등이 잘 반영되도록 표현 - 교사에 의한 일방적인 주도가 아닌 학습자와 공유하는 사이버스쿨이 되도록 유도

23. 사이버스쿨이새로운 형태의ICT 학습의장으로자리잡기를 바라면서 감 사 합 니 다