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Diretoria de Ensino Leste 2 – Núcleo Pedagógico

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Diretoria de Ensino Leste 2 – Núcleo Pedagógico. Pauta da reunião – 20-03-2012 Prodesc 2012 – Funções e ações – PCNP Patrícia dos Anjos Prodesc – Financeiro - Estrutura geral PCNP Alberto Hossoe Informações adicionais . Visitar o site: rededosaber.sp.gov.be/cadprojetos.

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Presentation Transcript
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Pauta da reunião – 20-03-2012

  • Prodesc 2012 – Funções e ações – PCNP Patrícia dos Anjos
  • Prodesc – Financeiro - Estrutura geral PCNP Alberto Hossoe
  • Informações adicionais .
  • Visitar o site:
  • rededosaber.sp.gov.be/cadprojetos
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Programa de Implementação de Projetos Descentralizados nas Unidades Escolares de Ensino Fundamental e Médio.

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1ª Parte – Estudo estatístico da coleta de dados dos projetos aprovados no período 2011, a partir de uma abordagem quantitativa.

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1. Retrospectiva: Projetos aprovados de 2006 à 2011

1.3. Acumulado – Diretorias de Ensino

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2. Coleta de dados dos Relatórios de Projetos - 2011

2.4. Breve amostragem dos comentários relevantes.

“Apesar de alguns contratempos o nosso objetivo foi alcançado.Tivemos toda a comunidade ao nosso lado.Os pais ficaram muito felizes ao perceberem os avanços que seus filhos tiveram.Nossos alunos aprenderam com base no concreto. Os resultados positivos nos deixou felizes e motivados para a realização de novos projetos, pois nos incentivou no fazer pedagógico.”

Os seres vivos diante das ESTRELAS

 Professora Marcia Aparecida Lima Brito Poli – PEB – I – E.E. Fernandes Soares

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2. Coleta de dados dos Relatórios de Projetos - 2011

“A VISITA AO JORNAL FOI UM MOMENTO ÚNICO NA VIDA DESSES ALUNOS. OS ALUNOS FORAM RECEBIDOS COM MUITO CARINHO E DEDICAÇÃO PELA EQUIPE DO JORNAL DE SUZANO, EMOÇÃO " A FLOR DA PELE.”

JORNAL ESCOLAR

Vivian Cristina Costa – Professora

E.E. João Dória , Dep.

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2. Coleta de dados dos Relatórios de Projetos - 2011

“Perceber que os educandos, quando escrevem com um objetivo concreto, produzem com mais interesse, até os alunos menos motivados se superaram na elaboração das memórias. Outro ponto positivo foi a necessidade que observamos de cada um contar a sua história, expor sua memória, falar e ser ouvido com atenção pelos colegas. Os poucos que não quiseram falar, ouviram de forma respeitosa. Foi notório o desenvolvimento da capacidade de expressão oral, não só nas aulas de Língua Portuguesa, como também nos seminários de Biologia e Geografia (fato citado pelos professores das disciplinas).”

Memórias : Sua vida sua história.

Professora: Regina Lúcia de M.N. Silva

E.E.ShinquichiAgari

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1. Introdução

1.1 – Aspectos gerais do PRODESC

1.1.1 – Finalidade:

Destinação de recursos financeiros, para que as equipes escolares e equipes dos Núcleos Pedagógicos, possam elaborar projetos que ampliem, enriqueçam e aprofundem temas em estudo.

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1. Introdução

1.1 – Aspectos gerais do PRODESC

1.1.2 – Aplicabilidade

Os recursos financeiros são destinados para a aquisição de material de consumo, contratações de pequenos serviços e transporte para a viabilização de projetos que contenham uma pesquisa de campo, prevista em seu projeto básico.

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1. Introdução

1.1 – Aspectos gerais do PRODESC

1.1.3 – Público Alvo.

O público alvo é formado exclusivamente por alunos do Ensino Básico (Séries Iniciais, Finais e Ensino Médio)

Observação: Não são atendidos na ação orçamentária do PRODESC, projetos ou cursos de formação docente.

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1. Introdução

1.1 – Aspectos gerais do PRODESC

1.1.4 – Caracterização dos projetos

Os projetos a serem elaborados, são caracterizados a partir das seguintes opções:

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1. Introdução

  • Apoio ao desenvolvimento do Currículo Oficial da SEE/SP.
  • Projetos alternativos para alunos com defasagem na aprendizagem, com uso das “Práticas Pedagógicas”
  • Implementações de ações referentes à sala de leitura.
  • Implementações de ações referentes à Educação Especial.
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1. Introdução

  • Implementação de ações pedagógicas referentes às Escolas de Tempo Integral
  • Implementação de ações específicas relacionadas ao estudo e pesquisa da memória escolar.
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1. Introdução

  • Apoio financeiro aos projetos das “Disciplinas Eletivas” das Escolas de Ensino Médio em Período Integral.
  • Implementação de ações pedagógicas referentes aos CELs.
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1. Introdução

1.2 – Estrutura dos Projetos Pedagógicos

1.2.1 – Justificativa.

É o item do projeto que responde à questão por quê?. Consiste numa explanação sucinta porém objetiva das razões de ordem prática ou teórica que são importantes na realização de um projeto.

Perguntar: Para que ?

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1. Introdução

1.2 – Estrutura dos Projetos Pedagógicos

1.2.2 – Objetivo

É o item do projeto que responde à questão para quê e para quem?. Relaciona-se a uma visão global e abrangente do projeto.

Perguntar: Por que?

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1. Introdução

1.2 – Estrutura dos Projetos Pedagógicos

1.2.2 – Objetivo

  • Os objetivos devem:
  • Oportunizar o enriquecimento e aprofundamento dos conteúdos escolares.
  • Estar claros e coerentes com as justificativas
  • Assegurar o envolvimento de toda a comunidade escolar
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1. Introdução

1.2 – Estrutura dos Projetos Pedagógicos

1.2.3 – Metas

É o estabelecimento do número de alunos ou porcentagem de alunos, que serão atendidos pelo projeto.

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1. Introdução

1.2 – Estrutura dos Projetos Pedagógicos

1.2.4 – Procedimentos

É o item do projeto que responde à questão como? e com quê?. Consiste em descrever a maneira pela qual os assuntos serão tratados no projeto e também de que maneira o projeto será realizado.

Perguntar: Como ?

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2. Aprovação de Projetos

2.1 – Dinâmica de Aprovação de Projetos

2.1.1 – Projetos Demandados pelas Unidades Escolares.

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2. Aprovação de Projetos

2.1 – Dinâmica de Aprovação de Projetos

2.1.3– Projetos Demandados pelas Diretorias de Ensino.

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2. Aprovação de Projetos

2.1 – Dinâmica de Aprovação de Projetos

2.1.4 –Prazos

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2. Aprovação de Projetos

2.1 – Dinâmica de Aprovação de Projetos

2.1.5 – Cronograma - 2012

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2. Aprovação de Projetos

2.1 – Dinâmica de Aprovação de Projetos

2.1.5 – Cronograma - 2012

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2. Aprovação de Projetos

2.1 – Dinâmica de Aprovação de Projetos

2.1.5 – Cronograma - 2012

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Contatos:

Gerenciamento do PRODESC:

Núcleo Pedagógico: 2055-8917 – 2055-8949

Blog: