Download
1 / 35
350 likes | 507 Views
OSNOVNA ŠOLA RADENCI Radgonska cesta 10 9252 Radenci. UPORABA IKT NA OSNOVNI ŠOLI RADENCI. Samoevalvacija 2011/2012. Spol:. 1. Pri katerih predmetih uporabljate IKT ?. 2. Zakaj uporabljate IKT pri svojem delu?. 3. Katero strojno opremo uporabljate pri svojem delu? - računalnik.
E N D
OSNOVNA ŠOLA RADENCI Radgonska cesta 10 9252 Radenci UPORABA IKT NA OSNOVNI ŠOLI RADENCI Samoevalvacija 2011/2012
3. Katero strojno opremo uporabljate pri svojem delu? - računalnik
3. Katero strojno opremo uporabljate pri svojem delu? - tiskalnik
3. Katero strojno opremo uporabljate pri svojem delu? - projektor
3. Katero strojno opremo uporabljate pri svojem delu? - DVD predvajalnik
3. Katero strojno opremo uporabljate pri svojem delu? - digitalni fotoaparat
3. Katero strojno opremo uporabljate pri svojem delu? - televizija
3. Katero strojno opremo uporabljate pri svojem delu? - mikrofon
3. Katero strojno opremo uporabljate pri svojem delu? - kamera
4. Katere "programe" uporabljate pri svojem delu? - powerpoint
4. Katere "programe" uporabljate pri svojem delu? - movie make
4. Katere "programe" uporabljate pri svojem delu? - photofiltre
4. Katere "programe" uporabljate pri svojem delu? - mediaplayer
4. Katere "programe" uporabljate pri svojem delu? - interaktivna tabla
4. Katere "programe" uporabljate pri svojem delu? - spletna učilnica
6. Kakšno mnenje imate o uporabi spletnih učilnic? (odgovori strokovnih delavcev) • Spletne učilnice so dober dodatek, ker motivirajo učence; jih računalniško opismenijo; učitelji morajo iti s časom. • Spletne učilnice so nov pristop, ki odpirajo neskončno obzorje novih možnosti v vzgojno-izobraževalnem procesu. • Učinkovit in enostaven zbirnik različnih informacij, dejavnosti letnih priprav in načrtovanj v šoli. • Pozitivno mnenje. Saj v spletnih učilnicah poteka aktivno učenje učencev, hkrati omogočajo posredni odnos med učitelji in učencev skozi celoten del dneva, učenci postajajo IKT opismenjeni.
Menim, da je uporaba spletnih učilnic do neke mere uporabna, praktična in potrebna stvar, tako za učitelja kot učenca, saj omogoča sodoben način komuniciranja in hitrejši način posredovanja informacij, pa tudi nove metode in oblike pouka. Obenem je za učenca lahko koristen vir informacij, omogoča izmenjavo mnenj z učiteljem/mentorjem, posredovanje gradiv, ovrednotenih izdelkov učencev ipd. Ker pa je zasičenost s tehnologijo in tovrstno ponudbo v sodobnem svetu čedalje večja, obstaja možnost, da za učence spletne učilnice morda v bližnji prihodnosti sploh več ne bodo tako zelo zanimive in aktualne oz. se jih v veliki meri žal sploh ne bodo posluževali v takem obsegu, kot bi si želeli mi učitelji .
Spletna učilnica omogoča lažjo predstavnost gradiv, komunikacijo z učenci, preverjanje znanja … Spletno učilnico lahko uporabljamo kot orodje, ki podpira e-izobraževanje ali tradicionalno izobraževanje. • Menim, da so dobrodošle, predvsem za tiste učence, ki želijo več. Za enkrat pa sama še nimam izdelanih spletnih učilnic in tako učencem dajem dodatne naloge še po starem načinu, predvsem pisanje, kar pa tudi ni slabo, ker tako trenirajo tehniko pisanja. Tega pa v spletu ne moreš. Menim pa, da v prihodnje moram sama še kaj narediti na tem področju.
Dobro pripravljene, urejene in zanimive spletne učilnice so uporabne za učitelje in predvsem za učence. Uporabljamo jo lahko za komunikacijo, za izvajanje raznih aktivnosti, predstavitev rezultatov projektov,... Izberemo lahko tista orodja, ki najbolj ustrezajo našim potrebam in sposobnostim učencev in nas samih. • Spletne učilnice omogočajo boljšo preglednost sprotnega dela učencev, omogoča diferencirano delo, učenci sami lahko izberejo nivo težavnosti, navajajo se na samostojno delo in odgovornost do dela, pouk je lahko zanimivejši.
Je koristno orodje, ki omogoča dodatno komunikacijo z učenci. Pouk je lahko še bolj individualno naravnan in prilagojen posameznemu učencu. • Dostop do hitrejših informacij. Pretok informacij je vedno na voljo. • Žal imamo premalo časa in znanja za urejanje spletnih učilnic. Lahko bi jih urejali tudi timsko, kjer bi si medsebojno pomagali. Menim tudi, da učenci na razredni stopnji še niso vešči uporabe le -teh. • So koristne, zahtevajo kar precej dela. Na svetovnem spletu je za učenje tujih jezikov veliko dobrega gradiva, ki je hitro dostopno in smiselno urejeno.
Z učenci jih kar veliko uporabljamo. • Smiselno se mi zdi, da lahko učencem odložimo dodatna gradiva v elektronski obliki, ki jim bodo v pomoč pri učenju. Za enkrat sem za zmerno uporabo, ker še vedno nimajo vsi učenci dostopa do interneta. • Zelo uporabne, transparentne, efektivne, nepogrešljive v sodobnem šolstvu, aktivno učenje, hitre povratne informacije, medpredmetne povezave, praktične, iskanje informacij, izmenjava mnenj, popestrijo učenje. • Spletne učilnice se mi zdijo uporabne. So dobro vodilo za učence, katere vaje naj delajo. Učenci tako snov utrjujejo na njim zanimiv način.
Sama še sicer nimam urejene spletne učilnice, bom pa jo v kratkem uredila. Prednost uporabe spletnih učilnic vidim v učenju na daljavo, dostopom do gradiv in navajanju učencev na samostojno pridobivanje znanja.
