1 / 36

PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN PENGAWAS KEPALA SEKOLAH WAKIL KEPALA SEKOLAH

PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN PENGAWAS KEPALA SEKOLAH WAKIL KEPALA SEKOLAH KEPALA PERPUSTAKAAN KEPALA LABORATORIUM/BENGKEL KEPALA PROGRAM STUDI. KELOMPOK 6. 1. Alif Noor Hidayati (098) – LPMP Jawa Tengah 2. Puryono ( 073) – LPMP Bengkulu 3. Syafei Alif (218) – Pengawas

sheba
Download Presentation

PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN PENGAWAS KEPALA SEKOLAH WAKIL KEPALA SEKOLAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN • PENGAWAS • KEPALA SEKOLAH • WAKIL KEPALA SEKOLAH • KEPALA PERPUSTAKAAN • KEPALA LABORATORIUM/BENGKEL • KEPALA PROGRAM STUDI

  2. KELOMPOK 6 1. Alif Noor Hidayati (098) – LPMP Jawa Tengah 2. Puryono ( 073) – LPMP Bengkulu 3. Syafei Alif (218) – Pengawas 4. Katharian Flora S (205)- Pengawas Kota Kupang 5. Yulianus Sairrel (167) – LPMP Papua 6. Joko Prayogo (026) – P4TK Pertanian

  3. TUJUAN

  4. TuntutanKompetensi • PeningkatanMutu • PengembanganDiri • FokuspadaKINERJA yang ditunjukkanditempatkerja. PERUBAHAN GLOBAL DI SEGALA BIDANG KEHIDUPAN TANTANGAN LATAR BELAKANG

  5. LATAR BELAKANG KEPALA SEKOLAH BERKUALITAS KINERJA KEPALA SEKOLAH BERKUALITAS KEPALA SEKOLAH SISWA MUTU SEKOLAH GURU SISTEM SEKOLAH PENGAWAS SEKOLAH

  6. DASAR HUKUM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH PERMENDIKNAS NO 35 TAHUN 2010 ttgPetunjukTeknispelaksanaanJabatanFungsional Guru denganAngkrenya PERMENDIKNAS NO 28TH 2010 ttgPenugasan Guru sebagaiKepsek PERMENDIKNAS NO 13 TH 2007 TtgStandarKepSek PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH KEPALA SEKOLAH BERKUALITAS DAN PROFESIONAL MUTU SEKOLAH

  7. TUJUAN PK-KS Memberikan informasi akuratkepadapihak yang terkaittentang kualitas kinerja kepala sekolahberdasar standar kompetensi dan tupoksi

  8. Mengetahui kinerja selama melaksanakan tugas sebagai KS dan menjadi acuan untuk meningkatkan keprofesian secara mandiri (KS) Menggunakan hasil PK untuk merumuskan dan menyusun PKB (KS) Menghimpun informasi dan profil kinerja KS di wilayahnya (Disdik) Memfasilitasi pemangku kebijakan sebagai bahan pertimbangandalam menetapkan kebijakan secara nasional (Kemdiknas) MANFAAT PK-KS

  9. Penugasan PoolCalon KS Bersertifikat Pemda/ Kemenag Pengangkatan 4 TahunPertama CPD Penilaian Kinerja < Baik Guru ≥ Baik 4 TahunKedua CPD PenilaianKinerja Amat baik < Amat baik Guru 4 TahunKetiga, dst

  10. KOMPONENPK GURU TUGASTAMBAHAN 1 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  11. KOMPONENPK GURU TUGASTAMBAHAN 2 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  12. Tabel . Komponen Penilaian Kinerja Kepala Sekolah

  13. GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN • Nilai kinerja pembelajaran = 100/56 × Nilai kinerja (untuk 14 sub-kompetensi) = X • Nilai kinerja tugas tambahan (dinilai dengan instrumen khusus, dengan skala nilai 100) = Y

  14. NILAI KINERJA(guru dengan tugas tambahan) • Kepala sekolah = 25% X + 75% Y • Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y • Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y • Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y • Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

  15. PENILAIAN KINERJA KS Pengawas Tahunan Atasan langsung (dengan pertimbangan dari pengawas sekolah, pendidik, tenaga kependidikan, dan komite sekolah) 4-tahunan • Usaha pengembangan sekolah • Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP • Usaha pengembangan profesionalisme Kategori Hasil Penilaian : • (amat baik) • (baik) • (cukup) • (sedang) • (kurang)

  16. PERMENDIKNAS 13/2007 KOMPONEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH PERMENDIKNAS 28/2010 • Usaha pengembangan sekolah • Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP • Usaha pengembangan profesionalisme PERMENDIKNAS 35/2010

  17. EVALUASI KINERJA KEPALA SEKOLAH PERMENDIKNAS NO. 28/ 2010 PERMENDIKNAS NO. 13/2007 PERMENDIKNAS NO 35 /2010 KEPALA SEKOLAH GURU YANG DIBERI TUGAS TKEAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH EVALUASI KINERJA OLEH PENGAWAS TIM PENILAI ANGKA KREDIT KAB/KOTA, PROPINSI BUPATI/WALIKOTA , DINAS SISTEM EVALUASI KINERJA ANGKA KREDIT KEMDIKNAS/BKN • PERIODISASI • CPD

  18. Kepribadian dan Sosial (PKKS 1) • Berakhlakmulia, mengembangkanbudayadantradisiakhlakmulia, danmenjaditeladanakhlakmuliabagikomunitasdisekolah/madrasah. • Melaksanakantugaspokokdanfungsisebagaikepalasekolahdenganpenuhkejujuran, ketulusan, komitmen, danintegritas.

  19. Lanjutan ... • Bersikapterbukadalammelaksanakantugaspokokdanfungsisebagaikepalasekolah/madrasah. • Mengendalikandiridalammenghadapimasalahdantantangansebagaikepalasekolah/madrasah. • Berpartisipasidalamkegiatan sosialkemasyarakatan.

  20. Lanjutan ... • Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain • Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah. INSTRUMEN PK-KS

  21. PROSEDUR PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

  22. KomprehensifPenilaian • usaha pengembangan sekolah/madrasah • peningkatan kualitas sekolah/madrasah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional pendidikan • usaha pengembangan profesionalisme • Valid, reliabel, danobyektif. • Penilaianmenggunakaninstrumen yang valid danreliabel • Berbasis bukti (evidence-based). • Keputusan nilai yang diberikan harus didukung bukti-bukti yang relevan dan meyakinkan yang dapat diidentifikasi oleh penilaian melalui pengkajian, pengamatan, dan penggalian informasi Penilaian KINERJA ks

  23. Transparan. • Penilaidanpihak yang dinilaidapat memperoleh informasi terkait dengan standar, kriteria, dan hasil penilaian serta pertimbangan yang digunakan penilai • Berkelanjutan. • Penilaian dilaksanakan secara berkesinambungan setiap tahun dan setiap empat tahun. • Kompeten. • Penilaian dilaksanakan oleh penilai yang telah memiliki kompetensi dan kewenangan Lanjutan….

  24. PenilaianTahunan dilaksanakan untuk menilai kinerja dalam kurun waktu satu tahun. Penilaian ini dilaksanakan pada tahun pertama sampai dengan tahun ketiga dari masa tugas seorang kepala sekolah. Penilaian tahunan dilaksanakan setelah kepala sekolah bertugas selama 1 (satu) tahun pada sekolah tertentu. • Penilaian Empat-tahunan dilaksanakan untuk menilai kinerja kumulatif selama empat tahun seorang kepala sekolah melaksanakan tugas pada suatu sekolah/madrasah. Penilaian Empat-tahunan dilaksanakan pada tahun keempat atau saat menjelang akhir masa jabatan seorang kepala sekolah di sekolah tertentu Periode Penilaian

  25. LANGKAH PENILAIAN TAHAP PEMBERIAN NILAI KONVERSI HASIL PK KE ANGKA KREDIT Prosedur Umum Penilaian

  26. 1. PERSIAPAN * Pemberitahuan tertulis oleh Pengawas kepada KS * KS membuat laporan kinerja secara tertulis * Tim penilai mempelajari laporan kinerja 2. PELAKSANAAN * Pemaparan laporan kinerja KS * Konfirmasi oleh pengawas tentang pemaparan * Pengamatan kondisi dan bukti fisik * Melaksanakan penilaian masing-masing komponen * Merekap semua nilai komponen ke dalam format penilaian. 3. PENENTUAN NILAI AKHIR * Merupakan kewenangan tim penilai yang mengedepankan prinsip transparansi. A. LANGKAH PENILAIAN

  27. Penilaian dilaksanakan berdasarkan bukti-bukti yang diidentifikasi oleh penilai • Bukti fisik seperti: • Dokumen-dokumen tertulis • Kondisi sarana/prasarana (hardware dan/atau software) dan lingkungan sekolah • Foto, gambar, slide, video. • Produk-produk siswa • Bukti nonfisik dapat diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan stakeholder (guru, komite, siswa, DU/DI mitra). • Sikap dan perilaku kepala sekolah • Budaya dan iklim sekolah KETERANGAN

  28. Penilai • Penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dilaksanakan oleh satu orang pengawas yang ditunjuk oleh Kepala Dinas Propinsi/Kabupaten/Kota sesuai dengan kewenangannya. Namun demikian, sesuai dengan prinsip Penilaian 360° maka penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah hendaknya dilakukan dengan menggali informasi dari unsur-unsur pemangku kepentingan (stakeholders) yang meliputi komite sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan siswa bila diperlukan. • Instrumen Penilaian • Penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dilakukan dengan menggunakan Instrumen yang terdiri dari 3 (tiga) bagian sebagai berikut: • Laporan Kinerja Tahunan Kepala Sekolah atau LKTKS • Instrumen Penilaian Kualitatif Kinerja Kepala Sekolah • Instrumen Penilaian Kuantitatif Kinerja Kepala Sekolah Penilaian Tahunan

  29. Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah dinyatakan dalam skala 1-100. Kategori 91 – 100 Amat Baik 76 – 90 Baik 61 – 75 Cukup 51 – 60 Sedang ≤ 50 Kurang Penentuan Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah (NKTKS/M)

  30. CONTOH PERHITUNGAN

  31. Penilaian empat tahunan menerapkan metode penilaian 360° Pembentukan tim penilai empat-tahunan dilaksanakan oleh Pengawas atas nama Dinas Pendidikan Propinsi/Kabupaten/Kota atau Kantor Wilayah/Kabupaten/Kota Kementerian Agama sesuai kewenangannya. Tim penilai empat-tahunan beranggotakan 5 (lima) sampai dengan 7 (tujuh) orang yang terdiri dari unsur-unsur sebagai berikut: Pengawas sebagai ketua merangkap anggota; Sekurang-kurangnya 2 (dua) orang perwakilan guru yang dipilih secara acak oleh Pengawas; 1 (satu) orang perwakilan tenaga kependidikan sekolah/madrasah (khusus untuk SMP/MTS/SMA/MA/SMK/MAK); 1 (satu) orang perwakilan komite sekolah/madrasah. Penilaian Kinerja Tahun Keempat (Akhir Masa Jabatan)

  32. Instrumen Penilaian • Penilaian kinerja tahun keempat seorang Kepala Sekolah/Madrasah dilakukan dengan menggunakan Instrumen sebagai berikut: • Instrumen penilaian oleh Pengawas • Instrumen penilaian oleh guru • Instrumen penilaian oleh tenaga administrasi • Instrumen penilaian oleh komite sekolah/madrasah • Langkah-langkah penilaian • Langkah-langkah penilaian kinerja kepala sekolah meliputi persiapan, pelaksanaan penilaian, dan penentuan nilai akhir. Instrumen Penilaian dan langkah-langkah penilaian

  33. Merupakan akumulasi dari rata-rata hasil penilaian tahunan dan hasil penilaian tahun keempat penilaian tim penilai dengan pembobotan sebagai berikut: • Rata-rata nilai tahunan60% • Nilai tim 40% • NKKKS/M ditetapkan berdasarkan NKTKS/M tahun pertama sampai dengan tahun ketiga dan Nilai Kinerja Akhir Kabatan Kepala Sekolaj (NKAJKS) dengan menggunakan Rumus 2 sebagai berikut. • Keterangan: • NKTKS = Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah/Madrasah • NKTK = Nilai Kinerja Tahun Keempat Kepala Sekolah/Madrasah • NKKKS/M = Nilai Kinerja Kumulatif Kepala Sekolah/Madrasah •  Hasil penilaian kemudian dikonversikan ke dalam kategori : • 91 – 100 Amat Baik • 76 – 90 Baik • 61 – 75 Cukup • 51 – 60 Sedang • ≤ 50 Kurang Penentuan (NKKKS/M) Nilai Kumulatif Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah

  34. CONTOH 4 TAHUNAN

  35. Tanya Jawab dan Kesimpulan

  36. HIDUP INI INDAH Hidupadalahsoalberpindahdariposisi yang satukeposisilainnya ! So, jikamasihmengalamiperpindahanpositif, sekecilapapunjuga, artinyakitamasihbenar-benarhidup ! Hidupadalahpersoalan"change"

More Related