1. PENILAIAN KINERJAPENGAWAS SEKOLAH PKPS KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSBANGTENDIK BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 2012

2. DESAIN PEMBINAAN PENGAWAS SEKOLAH PROFESIONAL UJI KOMPETENSI UK • Pembinaankarierdan kepangkatan • Memastikan pengawas sekolah melaksanakan tugaspokok secara profesional • Menjaminbahwa pengawas sekolah memberi layanansupervisi yang berkualitas N ˂ SM N ≥ SM N ≥ SM N ˂ SM PKB PKB PK DIKLAT DASAR INTERNALLY & EKSTERNALLY DRIVEN PK DIKLAT LANJUTAN PENGEMBANGAN PROFESI SM : Standar Minimal PKB : Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Profesi PK : Penilaian Kinerja • KENAIKAN PANGKAT/ JABATAN • PROMOSI • TUNJANGAN PROFESI PENGAWAS SEKOLAH PROFESIONAL

3. Tujuan Sesi PKPS Melaluipemaparan, diskusidantanyajawabserta praktekPKPS pesertamampu: • menjelaskantentanglatarbelakang, dasar hukum, tujuan, manfaat, konsep, ruanglingkup, prosedur,danpelaporan PKPS. • memahami instrumen PKPS. • melakukan praktek PKPS.

4. A. Dasar Hukum • UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas, • UU No. 32/2004 tentang Pemerintah Daerah, • PP No. 19/2005 tentang SNP, • Permendiknas No. 12/2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah, • PP No.74/2008 tentang Guru, • PermenegPAN &RB No 21/2010 tentangJabatanFungsionalPengawasSekolahdanAngkaKreditnya. • PeraturanBersama MendiknasdanKepala BKN No. 01/III/PB/2011, No. 6/2011 tentangJuklak PelaksanaanJabatanFungsionalPengawasSekolahdanAngkaKreditnya. • Permendiknas No... /...tentangJuknis Pelaksanaan JabatanFungsionalPengawasSekolahdanAngkaKreditnya.

5. Dasar Hukum Utama PKPS SKB 01/III&6/ 2011 PP 19/ 2005 (SNP) TUGAS POKOK PENGAWAS Permen panR&B 21/2010 Permen ... (Juknis) IPKPS www.ban-sm.or.id

6. Tugas Pokok Melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial: • penyusunan program pengawasan, • pelaksanaan pembinaan, • pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) SNP, • penilaian, • pembimbingan dan pelatihan profesional Guru, • evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, • pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus. (Permenpan dan RB no. 21 tahun 2010, pasal 5)

7. Bidang, Jenjang dan Tugas Pokok PENGAWAS BIDANG JENJANG TUPOK TK Muda (III/c-III/d) 8 point SD Madya (IV/a-IV/c) 10 point MAPEL/ RUMPUN Utama (IV/d-IV/e) 12 point PLB BK

8. Rincian Kegiatan menyusun program pengawasan; melaksanakan pembinaan Guru; memantau pelaksanaan standar (isi, proses, kompetensi lulusan, penilaian) melaksanakan penilaian kinerja Guru; melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan; menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru di KKG/MGMP/MGP dan sejenisnya; melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru; mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional Guru. • 8 Tugas Pengawas Muda + dan/atau kepala sekolah, delapan SNP; dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya; • melaksanakan pembimbingan dan pelatihan KS (program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan SIM) • membimbing pengawas sekolah muda dalam melaksanakan tugas pokok. • 10 Tugas Pengawas Madya + wajib dengan kepala sekolah (tidak dan/atau), • membimbing pengawas sekolah muda dan pengawas sekolah madya dalam melaksanakan tugas pokok; • melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan.

9. Instrumen PKPS Instrumen Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah (IPKPS) • IPKPS Muda • IPKPS Madya • IPKPS Utama

10. Contoh IPKPS Madya Komponen 1. Penyusunan Program Pengawasan (K 1)

11. Contoh: IPKPS Madya Komponen 2. Pelaksanaan Program Pengawasan (K2)

12. KOMPONEN 3. EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN (K 3)

13. Komponen 4. MembimbingDan MelatihProfesional Guru (K 4)

14. B. Pengertian PKPS Penilaiandaritiapbutirkegiatantugaspokokpengawassekolahdalamrangkapembinaanprofesionalisme pengawas sekolah yang juga bermanfaat untukpemetaandan peningkatan karir kepangkatan / jabatannya.

15. C. Aspek/KomponenPKPS • penyusunan program • pelaksanaan program • evaluasihasilpelaksanaan program pengawasan • membimbingdanmelatihprofesional guru

16. D. PenilaianPKPS Penilaiandilkukan secara periodik setiap tahun(bersiklus disesuaikan dengan kalender pengawasan sekolah)

17. E. Tujuan PKPS • Untuk mengetahui seberapa jauh seorang pengawas sekolah telah melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pengawas sekolah sesuai dengan Permenpan dan RB No. 21/2010 dan Permendiknas No. 12/2007. • Untuk mendeskripsikan kinerja pengawas secara kolektif dalam siklus tahunan sehingga dapat diperoleh gambaran umum kinerja pengawas pada tingkat kab/kota dan provinsi sebagai dasar untuk menentukan mutu kinerja pengawas secara nasional. • Untuk menghimpun data hasil kinerja pengawas sebagai dasar untuk menentukan kebutuhan program peningkatan profesionalisme pengawas.

18. F. Manfaat PKPS • Sebagai bahan penyusunan profil kinerja dan evaluasi serta refleksi diri (umpan balik) untuk perbaikan dan pengembangan diri atau pengembanganprofesi. • Sebagaievaluasi diridalammelakukanperbaikanpelaksanaantugasnya • Sebagaidasaruntukkenaikanpangkatdangolongan. • Sebagaidasarpengembangandanperbaikanmutuprofesi • UntukmengetahuicapaianpelaksanaanKinerjaselamasatuperiodetertentu 6. Bagisekolahdigunakansebagaiacuandalammelakukankemitraandenganpengawassekolahuntukmeningkatkankualitaspendidikan

19. G. Prinsip PKPS Sahih

20. H. Penanggungjawab Penilaian DinasPendidikan Provinsi/Kab/Kota

21. I. Tim Penilai Unsur: • Dinas Pendidikan • Asosiasi Pengawas Sekolah Indonesia (APSI) • Koordinator Pengawas Sekolah (Korwas) • Pengawas Senior Catatan: • Semua unsur memiliki sertifikat penilai • Ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/ Kabupaten/Kota www.ban-sm.or.id

22. J. Persyaratan Tim Penilai • Masatugaspenilai 3 tahun • Penilaian dilakukan oleh timpenilaiterdiri dari 2 orang • Pangkatdangolonganpenilaisetingkatlebihtinggiatau minimal samadengan yang dinilai • Masakerjapengawas minimal 4 tahun • Terlatihdan terampil melakukanPKPS • Memiliki sertifikat asesor

23. K. RuangLingkup PKPS

24. 4 L. Prosedur Penilaian 1. Persiapan 2. Pelaksanaan 3. Verifikasi 4. PengolahanHasil Penilaian 5. Keputusan dan Rekomendasi 6. Pelaporan 1 2 3 5 6 Penilaian Kinerja

25. 1. Persiapan Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota menetapkan program PKPS Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota membentuk Tim Penilai Korwas menyiapkan perangkat PKPS dan mengkoodinir pelaksanaan PKPS Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota membentuk tim pengolah data www.ban-sm.or.id

26. 2. PelaksanaanPenilaian a. Petunjuk Penilaian Proses PKPSberbasisbuktidankuisioner Buktiberupadokumen yang dapatdiidentifikasi baik kuantitas maupun kualitasnya Kuisionerdiisioleh guru dankepalasekolah binaan Mencatatsemuabukti yang teridentifikasidanmencocokandenganinstrumen dan rubrik Memberikanskorpadasetiapkriteria dengan YAatau TIDAK Peenentuan penilaianYA jikasecarakuantitasdankualitasdokumen/bukti/aspekyang teridentifikasi memenuhi ≥ 70 % ketentuan rubrikPKPS, juga setelah mempertimbangkan nilai kuesioner dari guru dan kepala sekolah.

27. b. Pelaksana/Petugas Penilaian Penilaiandilakukanolehtim yang ditunjukolehdinaspendidikanprovinsi/kab/kota yang telahmemilikisertifikatasesor c. Waktu Penilaian Waktupelaksanaandisesuaikandengankalender program pengawasan masing-masing dinaspendidikanprovinsi/ kab/kota www.ban-sm.or.id

28. 3. Verifikasi Data Jika masih ditemukan bukti yang meragukan, dapat melakukan kunjungan kesekolah untuk mengkonfirmasi kebenaran isian dokumen dengan kondisi obyektif di lapangan. www.ban-sm.or.id

29. 4. Pengolahan Hasil Penilaian • PelaksanaPengolahanHasil • WaktuPengolahanHasil • Langkah-langkahPemberianSkor • Berikanskoruntuksetiapbutirpadasetiapkriteriapadamasing-masingkomponendengan YA (1) – TIDAK (0) dengan • SkorKomponenkinerjapengawassekolah = {(total pernyataan YA)/(total indikatorpenilaiankinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4] • Skorkomponenselanjutnyamasukkankedalamtabelpengolahanpenilaiankinerja. • NilaiAkhirKinerjaPengawasSekolahmerupakannilai gabungan 4 komponen (NK).

30. Tabel 4.1 PengolahanHasilPenilaianKinerja Keterangan : K = Komponen NK = Nilai Komponen NAK = Nil. Akhir Kom = {NK: (Bbtx4)} Rentang Nilai: 91 – 100= Amat Baik 76–90= Baik 61 – 75 = Cukup 51 – 60= Sedang 0 - 50 = Kurang Rumus NK = BobotKomponen X SkorPerolehan NA = (∑ NK: 400) X 100

31. 5.Keputusan Hasil Penilaian

32. G. Contoh Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah • Pak Budi adalah seorang Pengawas Madya dengan jabatan pengawas utama muda golongan IV/c, dinilai kinerjanya. Asesor memberikan hasil penilaian sebagai berikut. • Skor komponen (K1) untuk penyusunan Program Pengawasan adalah 4. • Skor komponen (K2) untuk pelaksanaan Program Pengawasan adalah 3 • Skor komponen (K3) untuk mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan adalah 3. • Skor komponen (K4) untuk membimbing dan melatih profesional guru dan kepala sekolah adalah 2. • Rata – rata nilai kuesioner dari guru dan kepala sekolah adalah 80 • Tentukan nilai akhir hasil penilaian kinerja Pak Budi dan berikan rekomendasinya.

33. Contoh Penghitungan

34. Contoh Kesimpulan dan Rekomendasi Kesimpulan Hasil Penilaian Kinerja • Bapak Budi pengawas sekolah madya dengan jabatan pembina utama muda golongan IV/c secara keseluruhan memperoleh nilai kinerja Cukup dengan nilai 73 Rekomendasi • Kepada yang bersangkutan untuk dapat meningkatkan kinerjanya agar lebih baik lagi pada komponen (K2) Pelaksanaan Program Pengawasan, hasil Pengawasan yang nilainya Cukup (75) ; (K3) Evaluasi Pelaksanaan Program Pengawasan, hasil Pengawasan yang nilainya Cukup (75); dan yang perlu mendapatkan prioritas pembinaan adalah komponen (K4) Pembimbingan dan Pelatihan Profesionalime Guru dan/atau Kepala Sekolah, hasil Pengawasan yang nilainya Kurang (50)

35. Contoh: Rekomendasi/Saran 1. Penyusunan Program Pengawasan Komponeninisudahmendapatkannilaiamatbaik, agar dipertahankan untuk PKtahunberikutnya dan juga meningkatkan kinerja dengan melakukan pengembangan keprosian bidang.... 2. Pelaksanaan Program Pengawasan KomponeninimemperolehnilaiCukup (75), sehinggaperludiperbaikidanditingkatkanpelaksanaannyautktahunberikutnyadisertai denganbuktifisik yang relevan. 3. Evaluasi Pelaksanaan Program Pengawasan 4. Pembimbingan dan Pelatihan Profesional guru dan/atau kepala sekolah www.ban-sm.or.id

36. Thank you PKPS QUALITY IS EVERYBODY’S BUSINESS

37. Quiz: Kompetensi dan Kinerja ? COMPETENCE PERFORMANCE KORELASI WHAT YOU ..... SEE GET HAVE ATTITUDE WHAT YOU ..... SHOW GIVE HELP ATTITUDE GET HELP SHOW SEE HAVE ATTITUDE GIVE