1 / 34

TÜRKİYE BELEDİYELER BİRLİĞİ&İSVEÇ BELEDİYELER BİRLİĞİ TUSENET PROJESİ (Belediye Ortaklık Ağları Projesi)

TÜRKİYE BELEDİYELER BİRLİĞİ&İSVEÇ BELEDİYELER BİRLİĞİ TUSENET PROJESİ (Belediye Ortaklık Ağları Projesi). TUSENET PROJESİ (Belediye Ortaklık Ağları Projesi).

shada
Download Presentation

TÜRKİYE BELEDİYELER BİRLİĞİ&İSVEÇ BELEDİYELER BİRLİĞİ TUSENET PROJESİ (Belediye Ortaklık Ağları Projesi)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. TÜRKİYE BELEDİYELER BİRLİĞİ&İSVEÇ BELEDİYELER BİRLİĞİ TUSENET PROJESİ(Belediye Ortaklık Ağları Projesi)

  2. TUSENET PROJESİ(Belediye Ortaklık Ağları Projesi) Türkiye Belediyeler Birliği ve İsveç Belediyeler Birliği işbirliğinde hazırlanan proje ile Türk ve İsveç belediyeleri arasında Belediye Ortaklık Ağlarının kurulması öngörülmektedir. Proje İsveç Uluslar Arası Kalkınma Ajansı (SIDA) tarafından finanse edilmekte olup, dört yıl sürecektir.

  3. TUSENET PROJESİ(Belediye Ortaklık Ağları Projesi) • İsveç’ten beş belediye Türkiye’den en az on beş belediye arasında kardeş-şehir ilişkileri kurularak beş alanda ortaklık ve iletişim ağının kurulması hedeflenmektedir. • Buna ek olarak, Türkiye Belediyeler Birliği ile İsveç Belediyeler Birliği arasında oluşturulacak işbirliğiyle, belediyeler arasında oluşturulacak ortaklıklar ve iletişim ağları desteklenecektir. Ayrıca TBB’nin “ülke düzeyinde belediyeleri temsil ve üyelerinin çıkarlarını savunabilen” bir Birlik olabilmesi amacıyla da faaliyetler yürütülecektir.

  4. PROJE FAALİYETLERİ • Proje kapsamında kardeş-şehir ilişkileri kurulacak, • Türk ve İsveç Belediyeleri ile Birliklerin katılımıyla sorunların çözümü ve deneyim paylaşımı olasılıkları geliştirilecek, • Proje pilot belediyelerinin işbirliği sonuçları, TBB ile SALAR’ın kolaylaştırıcılığında diğer belediyelere yayılması sağlanacaktır.

  5. PROJE AMAÇLARI • Yerel politikacılar ve personelin iyi yerel yönetim pratiği ve ihtiyacı olan diğer konularda bilgilerini arttırmak; • Yerel karar süreçlerine ve faaliyetlerine sivil organizasyonların ve vatandaşların katılımını geliştirmek; • Belediyelerin AB fonlarına ulaşma ve AB uygulamalarına ilişkin bilgileri arttırmak; olarak belirlenmiştir.

  6. ORTAKLIK AĞI ALANLARI

  7. ÇEVRE MODÜLÜ PROJE GRUPLARI İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ • Dr. Nafiz Eyüp KORKUT • İBB Atık Yönetimi Müdürü • Çevre Yük. Müh. Burcu TAŞKINOĞLU • Çevre Yük. Müh. Halide SAĞLAM

  8. ÇEVRE MODÜLÜ PROJE GRUPLARI ZEYTİNBURNU BELEDİYESİ • Gökhan KASAP • Başkan Yardımcısı • Zehra TAŞKESENLİOĞLU • Başkan Danışmanı • Mehmet UÇAR • Çevre Mühendisi

  9. ÇEVRE MODÜLÜ PROJE GRUPLARI BÜYÜKÇEKMECE BELEDİYESİ • Sedat ÖZKAN • Başkan Yardımcısı • Başak SANCAR • Temizlik İşleri Müdürü • Sibel KÖKDEMİR • Çevre Mühendisi

  10. ÇEVRE MODÜLÜ PROJE GRUPLARI ADALAR BELEDİYESİ • Meral AK • Fen İşleri Müdürü • Dikmen UĞUZ • İnsan Kaynakları Müdürü • Ahmet AKDEMİR • Fen İşleri Saha Şefi

  11. ÇEVRE MODÜLÜ PROJE GRUPLARI STOCKHOLM VE NACKA BELEDİYELERİ • Carl Lennard ASTEDT (Stockholm Belediyesi) • Nils LUNDKVİST (Stockholm Belediyesi) • Anders LINDH (Nacka Belediyesi) • Ingegard ANGSTROM (Nacka Belediyesi) • Elinor NORDQUİST (Nacka Belediyesi)

  12. ÇEVRE MODÜLÜ ÇALIŞMA KONULARI • Katı Atık Master Planı (İTÜ İşbirliği) • Çevresel İletişim Eğitimi

  13. KATI ATIK MASTER PLANI • Uygulanabilir ve gerçekçi bir plan hazırlanması, • Tüm ilçe belediyelerinin görüş ve önerilerinin alınması süreci olması, • Çevre ve Orman Bakanlığı tarafından onaylanması, • Ülke genelinde örnek bir format oluşturulması öngörülmektedir.

  14. ÇEVRESEL İLETİŞİM EĞİTİMİİsveç Teknik Gezisi 8-15 HAZİRAN 2008

  15. İletişimin Temeli • Toplantı ortamının herkesin birbirini anlayabileceği şekilde olması gerekir. • Dinleme sanatı konuşanda “dinleniyorum” hissi uyandırmalıdır. • Söz alma zorluğu için “Koosh topu” kullanımı bir yöntem olabilmektedir. • Örneklemeler yaparak iletişim kurmak önemlidir. (Örneğin; bir yemek şirketinin 10 kişilik bir organizasyon işi aldığında hemen yemek yapmaya başlaması yerine davetin nasıl bir davet olduğunu, kimlerin katılacağını, nelerden hoşlandıklarını öğrenmeye çalışması gibi)

  16. İletişim Eğitimi…

  17. İletişim Prensipleri • Temel prensip: Hedef grubun bilgiyi almak istemesidir. • Hedef grubun iyi tanınması gerekir. (Mülakat, anket, çalışma toplantısı vs. ile) • Hedef grubun kendini tanıtmasına imkan vermek ve onları dinlemek önemlidir. • Hedef grubun dikkatini çekmek için bazı sayılar,istatistiki bilgiler vermek faydalıdır. (Türkiye’de her insan yılda 10 kilodan fazla kağıt biriktirse bu 11.000 futbol sahası alanı oluyor ve 6 milyon ağaca denk geliyor gibi)

  18. Çevresel İletişim Prensipleri • Çevresel davranışları örnek alınacak kişilerin olması (İsveç Kralı gibi) • Ödüllendirme sistemi (Kaynağında ayrı toplama yapana vergi indirimi gibi) • Çevresel faaliyetlerin aynı zamanda insan sağlığı ve ekonomiye de katkısı olduğu siyasilere vurgulanmalı • Sorunlar masa başında çözülmeye çalışılmamalı • Çevresel konularda çalışan personelin başkan ve amirlerince desteklendiği hissettirilmeli

  19. Çevresel İletişim Prensipleri • Belirlenen hedef SMART olmalıdır. (SMART; belirgin, ölçülebilir, kabul edilebilir, gerçekçi, zamana bağlı) • Hedefe ulaşmak için faaliyet planı hazırlanmalı ve işten sorumlu kişiler, kaynaklar ve zamanlama belirlenmelidir. • Yönetim kadrosu işi sahiplenmeli ve konu ile ilgili eğitim işle paralel devam ettirilmelidir. • Çevre ile ilgili bir karar alınırken doğanın yasaları göz ardı edilmemelidir.

  20. “Acı gerçek; organik bir çevrede teknik bir toplum kurduk.” J.E. Fritzlober • Bir konuda bilincin yerleşmesi için uzun süreler gerekebilir ve bu esnada kötü deneyimler yaşanabilir. Önemli olan; “keçi gibi inatçı olmak ve papağan gibi çok tekrarlamaktır.” İsveç Atasözü

  21. Okul Eğitimleri…

  22. Konteynerler…

  23. Nacka Doğa Okulu…

  24. Üre Arıtımı…

  25. Kaynağında Ayrı Toplama…

  26. Nacka Su Kulesi…

  27. Högdalen Yakma Tesisi

  28. Çocuk Parkları…

  29. Vakumlu Atık Toplama Sistemi…

  30. Depozito Uygulaması…

  31. Atık Getirtme Merkezi…

  32. Biyoyakıt…

  33. İsveç’ten Manzaralar…

  34. Teşekkürler…

More Related