Download
1 / 18
180 likes | 257 Views
Vize zaměstnavatelů o nastartování systému CŽU Model SR, NSP, NSK a zákon č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání. Co lze očekávat v budoucnosti. Zdroj:ČSÚ. 2. 3. Zájem o obory VŠ v roce 2010.
E N D
Vize zaměstnavatelů o nastartování systému CŽUModel SR, NSP, NSK a zákon č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání
Co lze očekávat v budoucnosti Zdroj:ČSÚ 2
Zájem o obory VŠ v roce 2010 Nejen matematika, chemie nebo informatika, ale i antropologie, botanika, nebo ekologie Bude to stačit pro tradičně průmyslové národní hospodářství? 4
Zdroj: SVP PF UK Praha Zdroj: SVP PF UK Praha 5
Rozložení inteligence v populaci: Zdroj: STERNBERG, R.J. Kognitivní psychologie Lidé s maturitou v populaci 2001 Absolventi VŠ po roce 2015 ZŠ a vyučení v populaci 2001 Zdroj: data 2001 ČSÚ, prognóza 2015 z uvedených propočtů SVP PF UK 6
Zdroj: Výběrová šetření ČSÚ a Eurostat – Labour Force Survey (LFS) 7
Vize zaměstnavatelů Co na to zaměstnavatelé? Jaké očekávají změny? „Chceme státem podporovaný systém celoživotního učení ke zvýšení vzdělanosti, adaptabilnosti a zaměstnatelnosti občanů ČR“ 8
Vize zaměstnavatelů Jsou zaměstnavatelé ochotni pro vytvoření systému CŽU něco udělat? ANO!!! Vytvoříme společné zadání k nasměrování CŽU Zasadíme se o urychlenou implementaci zákona č. 179/2006 Sb. Prosadíme stimulaci k širší účasti dospělých na dalším vzdělávání, tvorba motivačního, právně-ekonomického prostředí 9
Vize zaměstnavatelů Jak si představují realizaci? Jak se hodlají zapojit? 10
Vize zaměstnavatelů • Spolupráce na tvorbě NSP a NSK • Propagace principů a přínosu zákona 179 = sociální uznání profesních kvalifikací • Prosazení požadavků praxe do nabídky CŽU • Iniciace ke zřízení celonárodní platformy k RLZ v ČR • Prosazení a přijetí principu „rozvojových investic do CŽU“ zaměstnavateli, ale zejména vládou ČR 11
Přínosy pro zaměstnavatele • Využití v personální práci • Výběrová řízení, spolupráce s ÚP a AP • Rozvojové plány, kariérové mapy, adaptační programy • Kvalifikační a mzdové systémy • Osvědčení o získané kvalifikaci je jasným dokladem o kompetencích, kterými budoucí zaměstnanec disponuje • Legislativní napojení rekvalifikací na NSK a zákon bude pro zaměstnavatele znamenat zvýšení záruky kvality 15
Co k prioritě vzdělávání říká SP ČR Proč do toho jdeme?! „Průmysl, jako hlavní tvůrce hodnot v české ekonomice, očekává zejména odpovídající státní podporu všech směrů technického a inženýrského školství, protože ani v současné době ekonomické stagnace nejsou požadavky průmyslu na kvalitní technické odborníky uspokojeny. Situace je kritická nejen ve vyšších stupních technického vzdělávání, ale i v oblasti středního maturitního a učňovského školství. Učňovské a střední technické školy nejsou dnes schopni vzhledem k nízkému počtu vystupujících absolventů zabezpečit ani průběžnou generační obměnu ve firmách“. 16
Co k prioritě vzdělávání říká HK ČR Řešení stávajících a očekávaných disproporcí na pracovním trhu. Budování důvěryhodného kvalifikačního systému ČR schopného reagovat operativně na situaci na pracovním trhu. Krize v odborném vzdělávání a nejisté budoucí výstupy (kvalita i kvantita) mění význam dalšího vzdělávání jako nezbytného nástroje k řešení lidských zdrojů v ČR. Legislativní rámec pro standardizaci kvalifikačních požadavků.
