120 likes | 185 Views
Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu. Česká republika – úvod, povrch. Mgr. Milena Hradová ZŠ s RVVV Koperníkova , Teplice 2011/2012. Úvod. Vnitrozemský stát Jeden ze států střední Evropy Vyjmenuj ostatní státy z tohoto regionu?
E N D
Česká republika – úvod, povrch Mgr. Milena Hradová ZŠ s RVVV Koperníkova, Teplice 2011/2012
Úvod • Vnitrozemský stát • Jeden ze států střední Evropy • Vyjmenuj ostatní státy z tohoto regionu? • Německo, Rakousko, Švýcarsko, Polsko, Maďarsko, Slovinsko • Člen EU od roku 2004 • Rozloha: 78 864 km2 • Počet obyvatel: 10, 5 mil. • Administrativní členění: 14 krajů
Práce s atlasem: • V atlase najdi 4 nejkrajnější body České republiky a jejich souřadnice: • S – Lobendava (51°03′ s. š., 14°18′ v. d.) • J – Vyšší Brod (48°33′ s. š., 14°19′ v. d.) • V – Jablunkov (49°33′01″ s. š., 18°51´ v. d.) • Z - Krásná (50°15′ s. š., 12°05′ v. d.) • …a také nejvyšší a nejnižší bod! • Nejvyšší – Sněžka (1602 m n. m.) • Nejnižší – Hřensko (-112 m n. m.)
Přírodní poměry • POVRCH: • Poměrně vysoká nadmořská výška – „střecha Evropy“ • Krajina tvořena především pahorkatinami a vysočinami • 2 části: • Česká vysočina – prvohorní stáří, zaujímá převážnou část Česka a část Moravy • Karpaty – třetihorní (mladší) stáří, zaujímá především jihovýchod Moravy
Česká vysočina • Hraniční pohoří: Krkonoše, Jeseníky, Šumava, Krušné hory, Český les, Jizerské hory, Orlické hory • Vnitrozemí: České středohoří, Českomoravská vrchovina
Karpaty • Pohoří: Bílé Karpaty, Javorníky, Beskydy • Nížiny: Moravské úvaly
Geologický vývoj ČR • Prvohory – vznik České Vysočiny • Druhohory – území Česka zalito mořem – pozůstatky – Česká tabule, pískovcová města – Tisá, Prachovské skály, … • Třetihory – sopečná činnost – vznik sopečných oblastí (České středohoří, Doupovské hory); vznik Karpat • Čtvrtohory – ledovcová činnost – v oblasti Krkonoš a Šumavy– pevninský ledovec (vznik ledovcových jezer, údolí)
Metodické poznámky • Prezentaci je vhodné použít na úvod tematického celku „Česká republika“ • Je možné ji použít k prezentaci formou frontální výuky, nebo kombinovanou formou – úkoly lze nechat žáky zpracovávat samostatně s atlasem ČR • Obrázek na snímku č. 9 lze použít k procvičení lokalizace jednotlivých geomorfologických celků • Řešení úkolů jsou vždy označena červeně • Fotografie jsou popsány v poznámkách snímků
Zdroje: • Voženílek, V., Szczyrba, Z. (2002): Zeměpis 4, Prodos, s. 109 • Snímek 7: • Vlevo: http://www.hotelhorizont.cz/cz/fotogalerie-turistika-sport-gastronomie-romantika.aspx?sc=100&pg=3, citováno 2. 2. 2012 • Vpravo: http://www.hrad-strekov.cz/ceske-stredohori.php, citováno 2. 2. 2012 • Snímek 8: • Vlevo: http://www.wine-food-travel.com/travel/jizni-morava-laka-na-vino-pamatky, citováno 2. 2. 2012 • Vpravo: http://www.valassko-hornovsacko.cz/cs/o-nas/obce-a-mesta-hornovsacka/?produkt=41, citováno 2. 2. 2012 • Snímek 9: • http://angelofdeathorlife.blog.cz/0812/ceska-republika-cr, citováno 2. 2. 2012 • Snímek 10: • http://itras.cz/cerne-a-certovo-jezero/, citováno 2. 2. 2012