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VISION PARA EMPRENDER

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VISION PARA EMPRENDER

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  1. VISION PARA EMPRENDER PASION PARA SERVIR

  2. Unión Chilena Congreso Nacional de Educación Educación adventista: Educación que transforma vidas 27 de febrero de 2012 Prof. Ismael Castillo Osuna

  3. “Debe ejercerse el mayor _______ en la educación de los jóvenes, a fin de ______ la manera de instruirlos, con el propósito de _________lasfacultades más________ y nobles de la mente.”EC 9. cuidado variar despertar elevadas La propuesta inicial adventista

  4. toda la vida Art. 2º. La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del país. integral competencias respeto servicio El sueño nacional

  5. Un fin más elevado Una visión más amplia Visión y fines de la educación El sueño adventista

  6. “que prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo y para un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero” servicio El sueño nacional adventista

  7. El propósito de Dios al crearlo La naturaleza del hombre El cambio por el pecado El plan para su propósito glorioso La premisa básica

  8. “El pecado mancilló y casi borró la semejanza divina. Las facultades físicas del hombre se debilitaron, su capacidad mental disminuyó, su visión espiritual se oscureció. Quedó sujeto a la muerte.“Ed 13. “La obra de la redención debía restaurar en el hombre la imagen de su Hacedor, hacerlo volver a la perfección con que había sido creado, promover el desarrollo del cuerpo, la mente y el alma,a fin de que se llevase a cabo el propósito divino de su creación. Este es el objeto dela educación, el gran objeto de la vida.”Ed 13. Una obra transformadora

  9. Se halla la educación más elevada En esta comunión Una obra transformadora

  10. Primario Secundarios Último Relación salvadora con Jesucristo Formacion del carácter. Desarrollo de una mente cristiana. Capacitación para el trabajo. Servicio abnegado aquí y ahora y en el más allá Los fines de la educación adventista

  11. “Los hombres siembran la semilla de la cual, sobre sus sepulcros, otros recogen cosechas abundantes. Plantan árboles para que otros coman sus frutos. Se contentan aquí con saber que han puesto en acción agentes que obran para bien. En lo futuro se verá la acción y reacción de todo esto.” Ed 295. Vale la pena

  12. “Construir la paz en la mente de los hombres.” El sueño de la UNESCO

  13. “...Príncipe de paz.”Isaías 9:6 El poder transformador de Cristo

  14. Unión Chilena Congreso Nacional de Educación Visión para emprender. Pasión para servir 27 de febrero de 2012 Prof. Ismael Castillo Osuna

  15. Pasado Presente Futuro Causas Tendencias Destinos Visión de 360º

  16. Filipenses: desde la intimidad

  17. Con pasión u u u u Con pasión u Transformados para servir

  18. Transformados para servir

  19. “La educación encierra un tesoro” Jacques Delors “El reino de los cielos es semejante a un tesoro escondido en un campo, el cual un hombre halla, y lo esconde de nuevo; y gozoso por ello va y vende todo lo que tiene, y compra aquel campo.”Mateo 13:44 La transformación es un comprmiso

  20. Unión Chilena Congreso Nacional de Educación Refugios de eternidad 28 de febrero de 2012 Prof. Ismael Castillo Osuna

  21. “Instituciones adventistas: Refugios de eternidad” ¿Les sugiere alguna pregunta el título de la presentación de esta tarde? Preguntas

  22. Refugio... ¿contra qué? Pregunta

  23. “La experiencia que se obtiene por una aceptación personal de la Palabra de Dios, no tenía cabida en su sistema educativo.” Refugio contra la confusión

  24. “La tradición había suplantado en gran medida a las Escrituras.” Refugio contra la confusión

  25. “La experiencia que se obtiene por una aceptación personal de la Palabra de Dios, no tenía cabida en su sistema educativo.” Refugio contra la confusión

  26. “Bajo la preparación que daban los rabinos, las facultades de la juventud eran reprimidas. Su intelecto se paralizaba y estrechaba.” Refugio contra la confusión

  27. “No buscó las escuelas de su tiempo, que magnificaban las cosas pequeñas y empequeñecían las grandes. Obtuvo su educación directamente de las fuentes indicadas por el cielo, del trabajo útil, del estudio de las Escrituras y la naturaleza, y de las vicisitudes de la vida, que constituyen los libros de texto de Dios, llenos de instrucción para todos los que los buscan con manos dispuestas, ojos abiertos y corazón comprensivo.” Refugio contra la confusión

  28. + Fidelidad a la misión y modelo educativo. Sensibilidad ecológica. Desarrollos sustentables. Soluciones a la comunidad. Desarrollo de las facultades altas del pensamiento. Desarrollo musical. Distribución de publicaciones Exámenes externos. Eventos cívicos. Buenas relaciones políticas. Participación en concursos de la ciudad y región. Actividades esporádicas de servicio. OE Relaciones formales con autoridades educativas. Relaciones formales con autoridades de gobierno. Relaciones respetuosas con autoridades de la iglesia. Aprendizaje basado en transmisión de información de los libros de texto. Énfasis en calificaciones. Preparación de los profesores. Desarrollo de recursos bibliográficos. Desarrollo de laboratorios. Desarrollo de la tecnología. Cuadros de honor de aprovechamiento de los estudiantes. . _ _ + OI Orientaciones de la escuela