slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
20. proljetna škola školskih knjižničara Opatija, 2. travnja - 5. travnja 2008. godine PowerPoint Presentation
Download Presentation
20. proljetna škola školskih knjižničara Opatija, 2. travnja - 5. travnja 2008. godine

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 24

20. proljetna škola školskih knjižničara Opatija, 2. travnja - 5. travnja 2008. godine - PowerPoint PPT Presentation


  • 94 Views
  • Uploaded on

20. proljetna škola školskih knjižničara Opatija, 2. travnja - 5. travnja 2008. godine. BLOG I UČENICI (analiza anketa). Anketu proveli: školski knjižničari Karlovačke županije Anketu osmislile i obradile: Đurđa Ivković-Macut, Jovita Legat Paprašarovski,

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about '20. proljetna škola školskih knjižničara Opatija, 2. travnja - 5. travnja 2008. godine' - rossa


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

20. proljetna škola školskih knjižničara

Opatija, 2. travnja - 5. travnja 2008. godine

BLOG I UČENICI

(analiza anketa)

Anketu proveli: školski knjižničari Karlovačke županije

Anketu osmislile i obradile: Đurđa Ivković-Macut, Jovita Legat Paprašarovski,

Darinka Vučković, Ana Sudarević i Nataša Bogdanović Jadronja

slide2

UVOD

Utjecaj televizije i smanjivanje tekstualnih informacija

te naglašavanje audiovizualnih materijala (fotografije, filmovi),

dovelo je do popularizacije blogova među mladima.

Blog

- naziv: skraćenica od engleske riječi weblog (doslovni prijevod

mrežni dnevnik)

- definicija: Blog je web stranica na kojoj pojedinac

kronološkim redom obično bilježi svoja razmišljanja i stavove.

Kraća prihvaćena definicija: online dnevnik

Blogovi se dijele na 2 osnovna tipa – freestyle i tematski blogovi.

Budući da mladi danas u velikom broju koriste Internet

(za pretraživanje informacija, za elektronsku poštu (e- mail),

komunikaciju (chat )), željeli smo kroz anketu među učenicima

osmih razrednih odjela Karlovačke županije utvrditi koliko

poznaju blog kao relativno novi komunikacijski medij.

slide3

SADRŽAJ BLOGOVA?

  • Učenički blogovi su individualni.
  • Prenose osobne stavove, minorna događanja, ali i tračeve.
  • Zanimljivi su uskoj skupini istomišljenika, pa ga javno mnijenje
  • često ne smatra ozbiljnim.
  • Informacije iznesene na blogovima imaju snažan utjecaj na
  • oblikovanje mišljenja još neizgrađenih mladih osoba.
  • Učenici često ne taje da pišu blogove, ali svoju osobnost
  • (naivno) prepuštaju na milost i nemilost velikom internetu.
  • Popularnost bloga raste zbog količine subjektivnosti
  • koja je neograničena - česte su čak i psovke.
slide4

ZAŠTO BLOG,A NE TRADICIONALNI DNEVNIK?

“Nekima se možda ne da pisati rukom, možda se žele pohvaliti

u društvu vršnjaka kako su informatički pismeni, možda se žele

istaknuti ako prime pohvale i komentare za ono što su napisali.

Ali trebalo bi obratiti pozornost na jezik tih blogova,

rječnik, poruke koje ostavljaju.”

Tekst napisala učenica 6. razreda - novinarski rad predložen

za državnu smotru LiDraNo 2008.

slide5

METODOLOGIJA

Anketirani uzorak:

780 učenika osmih razreda iz 20 osnovnih škola

Karlovačke županije

Zadaci:

1) dobiti uvid koliko učenici završnog razreda osnovne škole

poznaju modernu tehniku i tehnologiju, točnije koliko koriste

nove izvore komunikacije, u ovom slučaju blog

2) saznati koliko često učenici koriste (čitaju i/ili pišu)

blogove, gdje to najčešće rade i zašto

3) usporediti rezultate iz škola u gradskim sredinama

s rezultatima škola izvan gradova

slide6

Pričati o blogu, a ne vidjeti blog?

Kalendar

(označeni dani s postovima)

Post

(tekst vlasnika bloga)

Podaci o blogeru

(bloger – vlasnik bloga)

Komentari

(ostavljaju posjetitelji)

Linkovi

(poveznice na blogove koje prati)

Dodaci

(slike, animacije, popisi

omiljene glazbe …)

slide7

Znaš li što je blog?

23%

77%

da

ne

Rezultati ankete:

slide8

Čitaš li blogove na Internetu?

40%

60%

DA

NE

Rezultati ankete:

slide9

Čije blogove čitaš?

40%

51%

9%

blogove prijatelja

blogove poznatih osoba

sve

Rezultati ankete:

slide10

Pišeš li ili si pisao/la blog?

31%

69%

DA

NE

Rezultati ankete:

slide11

Ako je odgovor DA, koliko često

to činiš?

6%

52%

42%

svaki dan

2-3 puta tjedno

4-5 puta u mjesecu

Rezultati ankete:

slide12

Ako je odgovor DA, zašto pišeš blog?

15%

26%

5%

3%

51%

tako se praznim

želim s drugima podijeliti svoje radosti i probleme

da budem popularan/na

da ostale navedem da slijede moje modne/glazbene i sl. stilove

nešto drugo

Rezultati ankete:

slide13

Svaki blog ima svoj opis u kojem vlasnik uglavnom izdvaja teme

kojima će se baviti. Primjer dva bloga:

slide14

Znaju li roditelji?

31%

69%

DA

NE

Rezultati ankete:

slide15

Paziš li na pravopis i gramatička

pravila?

44%

56%

DA

NE

Rezultati ankete:

slide16

Čak 44% učenika izjavilo je da paze na pravopis i gramatiku!

Primjer jednog tipičnog posta:

slide17

Ako čitaš/pišeš blog, gdje to

činiš?

18%

82%

kod kuće

izvan kuće (škola, Gradska knjižnica, kod prijatelja)

Rezultati ankete:

slide18

90

80

70

60

50

DA

40

NE

30

20

10

0

Gradske škole

Ostale škole

Usporedba gradskih i ostalih škola

(navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola)

Znaš li što je blog?

slide19

70

60

50

40

DA

30

NE

20

10

0

Gradske škole

Ostale škole

Usporedba gradskih i ostalih škola

(navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola)

Čitaš li blogove?

slide20

90

80

70

60

50

DA

40

NE

30

20

10

0

Gradske škole

Ostale škole

Usporedba gradskih i ostalih škola

(navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola)

Pišeš li blogove?

slide21

90

80

70

Kod kuće

60

50

40

30

Negdje

drugdje (škola,

20

knjižnica,

10

prijatelji)

0

Gradske

Ostale škole

škole

Usporedba gradskih i ostalih škola

(navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola)

Gdje čitaš/pišeš blogove?

slide22

Zaključci:

1) 2/3 ispitanika zna što je blog, nešto više od polovice ih čita

i to većinom blogove svojih prijatelja

2) 1/3 ispitanika piše (ili je pisala blog), polovica ih piše

jednom tjedno i to zato što žele s drugima podijeliti radosti

i probleme. Pri tome ih također polovica ne pazi

na pravopis i gramatiku

3) 2/3 ih je izjavilo da roditelji znaju da pišu blog,

a čak 82% ih piše blog kod kuće

4) U gradskim školama je broj učenika koji znaju što je blog

te ga čitaju ili pišu veći za 20-25% od broja učenika u ostalim

školama Karlovačke županije.

slide24

Hvala na pozornosti!

Prezentacija će biti stavljena nawww.knjiznicari.hr

Kontakt za prijedloge, suradnju i pitanja: natasa-b-jadronja@net.hr

djurdja@post.t-com.hr

Napomena: Za podloge u prezentaciji su korišteni

blogovi učenika iz Karlovačke županije (uglavnom Karlovca)