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Une collaboration interuniversitaire pour la mise en œuvre de l’expérimentation C2i MEAD

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Une collaboration interuniversitaire pour la mise en œuvre de l’expérimentation C2i MEAD. Universités Lumière Lyon 2 (C. Cunty, C. Aschan) Jean Moulin Lyon 3 (L. De Biaggi) Jean Monnet St Etienne (T. Joliveau). Situation initiale.

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Presentation Transcript
une collaboration interuniversitaire pour la mise en uvre de l exp rimentation c2i mead

Une collaboration interuniversitaire pour la mise en œuvre de l’expérimentation C2i MEAD

Universités

Lumière Lyon 2 (C. Cunty, C. Aschan)

Jean Moulin Lyon 3 (L. De Biaggi)

Jean Monnet St Etienne(T. Joliveau)

situation initiale

Situation initiale

Les 3 universités sont réunies au sein de la même UMR 5600 Environnement Ville Société

Un travail commun autour de la plateforme ISIG - Imagerie et Systèmes d’Information Géographique”

Objectif : mise en place d’une expérimentation commune

2008-2009 : préparation de l’expérimentation

2009-2010 : mise en place de l’expérimentation

des tudiants de 3 m2 participent l exp rimentation 2009 2010

M2

Aménagement

et 

Développement

Rural 

(Lyon 2)

M2 Aménagement et développement territorial 

(Lyon 3)

M2

Territoire,

patrimoine, Environnement (Saint-Etienne)

19

66

40

Nb étudiants inscrits

8

5

3

Nb étudiants

dansl’expérimentation

Des étudiants de 3 M2 participent à l’expérimentation 2009-2010

travail collaboratif

Travail collaboratif

Réunions mensuelles à 4  

Travail collectif à l’élaboration du référentiel

Inventaire des ressources mobilisables pour le C2i.

Préparation commune d’outils permettant la validation :

Mise en place d’une plateforme de travail en ligne pour les étudiants

Création de modèles de documents (ex. fiches méthodologiques et techniques)

Rassemblement des ressources en ligne et mise à disposition de l’ensemble des étudiants

Cours complémentaires communs pour l’ensemble des étudiants

Mise au point d’un mode de validation avec un Jury commun

Réponse à l’appel d’offre d’UVED pour le domaine B3 avec l’ENMSE

plateforme de cours et d changes

Plateforme de cours et d’échanges

Plateforme de l’université Saint-Etienne ouvert aux étudiants inscrits aux C2i MEAD pour 2009-2010 à Lyon 2, Lyon 3 ou Saint-Etienne

Gestion des informations de tous les étudiants inscrits en C2i MEAD 

Ressources de cours accessibles

Espace de travail personnel étudiant : espace de dépôt des pièces justifiant l'acquisition des compétences (en attente d'une gestion de portfolio) : suivi et validation par les enseignants référents

Outils de travail de groupe  (forum, wiki, partage de documents ...) 

analyse des acquis ant rieures pour la validation

Analyse des acquis antérieures pour la validation

L’étudiant recense l’ensemble des éléments déjà acquis du référentiel C2iMEAD :

Tableau de positionnement c2i niveau 2 à remplir

Création d’une fiche méthodologique pour chaque compétence déjà acquise déposée dans le dossier individuel sur la plateforme

Contexte et résumé de l’activité ayant permis d’acquérir la compétence

Documents annexes qui prouvent le travail, par exemple : extrait de mémoire de M1, cours suivis (descriptif du contenu et relevé de notes)

Vérification par enseignant référent

slide7

Extrait du tableau de suivi des travaux de l'étudiant permettant de valider les différentes compétences du référentiel - par la validation d'acquis antérieurs- par la validation d'acquis dans le cadre de l'expérimentation

extrait de fiche m thodologique permettant de valider les diff rentes comp tences du r f rentiel

Extrait de fiche méthodologique permettant de valider les différentes compétences du référentiel

validation des acquisitions pendant l ann e m2

Validation des acquisitions pendant l’année M2

Au fur et à mesure que les compétences sont acquises, l’étudiant :

Renseigne le tableau synthétique

Intègre la fiche méthodologique et les travaux qui montrent comment la compétence a été acquise dans le dossier individuel

Informe l’enseignant référent du dépôt pour vérification

La nature des travaux permettant de valider les compétences sont décrites dans un guide distribué aux étudiants au début de l’expérimentation

slide10

Précisions sur la formation et la validation domaine A : Déontologie et aspects juridiques liés à l'usage des TIC dans le domaine de l’environnement et de l’aménagement durables

Formation

Auto-apprentissage collectif guidé

Par groupe de 3 étudiants

Elaboration d’un rapport sur tout le domaine A (dossier analytique : conséquences de la réglementation sur l’utilisation de données et logiciels dans leur domaine professionnel)

Validation

Rendu du rapport

Questions lors du jury sur tout le domaine A (ou QCM)

Intérêt de la collaboration interuniversitaire

Travail par groupe d’étudiants qui ne se connaissent pas, de formations différentes et à distance

pr cisions sur la formation et la validation domaine b1 travail collaboratif et changes de donn es

Formation

    • Auto-apprentissage collectif guidé
    • Par l’utilisation active de la plateforme commune
    • Pour la réalisation dudossier du domaine A un travail à distance en groupes inter-universitaire est exigé :
      • Constitution des groupes en utilisant le forum de discussion
      • Création de la ressource avec différents méthodes (au choix) :
        • Wiki
        • Applications partagées
      • Outils à utiliser pour les discussions :
        • Forum du groupe
        • Conférences virtuelles
  • Validation
    • Par l’utilisation active de la plateforme commune
    • Dans le rapport : précision et argumentation des outils collaboratifs utilisés pour sa création

Précisions sur la formation et la validation domaine B1 : Travail collaboratif et échanges de données

slide12

Précisions sur la formation et validation domaine B2 : Méthodologie documentaire, recherche, évaluation et référencement

Formation

Cours dispensé par la BU Lyon 2

Validation

Un contrôle à la fin des cours de la BU

Fiche méthodologique à rendre démontrant l'usage des techniques exposées dans un projet tutoré, un atelier ou un stage.

slide13

Précisions sur la formation et validation domaine B3 : Collecte, analyse, traitement des données et validation de l'information

Formation

Domaine traité en cours de M2

Travail individuel ou collectif dans le cadre du stage ou l’atelier/projet tutoré

Utilisation des cas proposés dans le cadre de l‘appel d’offre UVED

Validation

Fiches méthodologiques à rendre pour chaque compétence

Questions théoriques et précisions sur le travail effectué lors du jury

pr cisions sur la formation et la validation domaine b4 restitution diffusion de la connaissance

Précisions sur la formation et la validation domaine B4 : Restitution, diffusion de la connaissance

Formation

Domaine partiellement traité en cours de M2

Cours pour compléter les lacunes par un enseignant de Lyon 3

Travail individuel ou collectif dans le cadre du stage ou l’atelier/projet tutoré

Validation

Fiches méthodologiques à rendre pour chaque compétence

et…

la formation au c2i mead lyon et saint etienne

La formation au C2i MEAD à Lyon et Saint-Etienne

Globalement une combinaison :

d’auto-apprentissages guidés

de cours intégrés dans les masters

de cours spécifiques pour combler les lacunes

d’application dans le cadre des projets tutorés, ateliers, du stage

de l’utilisation d’une plateforme de travail en ligne partagée entre les 3 établissements

a venir

A venir

Augmenter l'expérimentation le nombre de collègues impliqués dans chacun des établissements

Accroitre le nombre de diplômes concernés 

A l'UJM, les diplômes des juristes, des sociologues, des écologues, géologues et peut-être des chimistes vont être approchés

A Lyon 2, l’expérimentation sur un seul parcours : à étendre à l’ensemble des parcours de 3 mentions

Les diplômes communs à Lyon 2 et Lyon 3 (master recherche Interface Nature-Sociétés)

a venir1

A venir

Etendre le nombre de ressources mobilisables dans les différents établissements

Création de nouvelles ressources à mettre en ligne en interne ou sur financements externes (UVED,...)

Intégrer d'autres établissements acteurs du C2i MEAD du PRES (ENMSE, ENTPE, ...)