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BLOQUE II IDENTIFICAS LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA

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BLOQUE II IDENTIFICAS LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA. MARC BLOCH. KARL MARX. AUGUSTO COMTE. EDMUNDO O´GORMAN. En este bloque estudiaremos las diferentes escuelas o corrientes que a través del tiempo han estudiado e interpretado la historia.

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bloque ii identificas las escuelas de interpretacion historica

BLOQUE IIIDENTIFICAS LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA

MARC BLOCH

KARL MARX

AUGUSTO COMTE

EDMUNDO O´GORMAN

En este bloque estudiaremos las diferentes escuelas o corrientes que a través del tiempo han estudiado e interpretado la historia.

Posteriormente aplicaremos estos conocimientos a los sucesos de nuestra comunidad.

POSITIVISTA

HISTORICISMO

MARXISTA

DE LOS ANNALES

bloque ii escuelas de interpretacion historica la escuela positivista
BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICALA ESCUELA POSITIVISTA
  • Su creador fue Augusto Comte (1798-1857).
  • Plantea la teoría de los “tres estadios” o etapas por las que ha transcurrido el desarrollo del pensamiento humano.
  • 1.- TEOLOGICA, busca la explicación de las cosas en lo divino.
  • 2.- METAFISICA, el hombre busca respuestas mas allá de lo natural para entender su realidad.
  • 3.- POSITIVA, Busca explicaciones en la ciencia .

AUGUSTO COMTE

POSITIVISTA

bloque ii escuelas de interpretacion historica escuela del historicismo
BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICAESCUELA DEL HISTORICISMO
  • Benedetto Croce y Edmundo O´Gorman (mexicano) son sus representantes.
  • Surge en las primeras décadas del Siglo XX, se aparta totalmente de lo religioso.
  • El historicismo considera como el objeto de la historia la vida humana en su totalidad. En el pasado encontramos el sentido de nuestra existencia.
bloque ii escuelas de interpretacion historica escuela marxista
BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICAESCUELA MARXISTA
  • CARLOS MARX, considera que la historia esta movida por la lucha de clases.
  • Al capitalista lo mueve el afán de lucro, no la sociedad y es el causante de la enajenación y explotación del proletariado.
  • Las principales enajenaciones son: la economía (priva al pobre de todo bien) , la política (pues existe un estado al servicio de los ricos), la filosófica (el pensamiento refleja los intereses de la clase dominante) , la religiosa (priva al pobre de todo intento revolucionario) y la artística.
bloque ii escuelas de interpretacion historica escuela de los annales 1929
BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICAESCUELA DE LOS ANNALES (1929)
  • Sus representantes son Marc Bloch y LucienFebvre, quienes publicaron sus estudios en la obra “Revista de los Annales”.
  • Es contraria al POSITIVISMO y da valor a los restos culturales materiales de los pueblos antiguos.
  • Permitió nuevos conocimientos ya que no considera a los humanos iguales sino con diferencias en las sociedades humanas.
bloque ii tarea final
BLOQUE IITAREA FINAL

Elabora un cuadro comparativo de las distintas escuelas de interpretación histórica.

Recuerda que deberá entregarse para revisión, corrección y evaluación.

Además formara parte del portafolio de evidencias, de modo que debes conservarlo e integrarlo a dicho portafolio para posteriores revisiones.