“Costruire e premiare la qualità della scuola nell’ottica della riforma” Roma 18 maggio 2004

1. “Costruire e premiare la qualità della scuola nell’ottica della riforma”Roma 18 maggio 2004 Lo sviluppo delle reti di scuole nell’esperienza del Centro Qua.l.i.s.-Polo Qualità di Napoli www.qualitascuola.it - qualitapolona@itb.it

2. La qualità possibile “…Nelle aree deboli del Paese tale azione favorirà la prevenzione e il recupero della dispersione scolastica e universitaria, degli abbandoni dei percorsi di istruzione e formazione, degli insuccessi e dei disagi della condizione giovanile.” (IV protocollo d’Intesa MIUR- Confindustria)

3. La qualità plurale “La garanzia della qualità e il miglioramento di una scuola sono troppo importanti perché si possa affidarli ad un gruppo particolare. Sono affare di tutti.” (Rapporto della Commissione Nazionale per l’Istruzione- G.B.-1995)

4. Identità e missione

5. La Rete Qualità campana

6. Autoanalisi di Istituto • 704 Istituzioni scolastiche coinvolte • 80% delle schede di rilevazione restituite • Elaborazione dei dati e restituzione degli esiti in tre convegni regionali

7. L’Autoanalisi d’Istituto

8. Progetto Qualità e sviluppo locale nelle Regioni Meridionali Convegno Nazionale del gennaio 2002 - Certosa di S.Giacomo – Lauro (AV) • Costituzione del sistema formativo integrato • Condivisione di un comune disegno progettuale • POF , Programmazione territoriale dell’offerta formativa e sviluppo locale

9. La prospettiva

10. Il Project Cycle Management (PCM) Strumento di Miglioramento Progettuale per il Management Scolastico • definire la rilevanza di obiettivi, risultati e • attività dei progetti • accrescere l’efficienza e l’efficacia nella gestione di progetti e programmi durante le diverse fasi del loro ciclo • garantire la sostenibilità dei risultati

11. IL PCM NELLA SCUOLA STUDIO PILOTA c/o ITC CARUSO DI NAPOLI • Studio di fattibilità: giugno 2003 • Seminario di approfondimento:novembre 2003 • Presentazione degli esiti ai partner: 25 maggio 2004

12. I RISULTATI • Gli studenti protagonisti consapevoli • Partenariato attivo con: • USR per la Campania • Regione Campania • Enti Locali • Associazioni di categoria • Organismi non governativi

13. Laboratori Regionali e INVALSI • Valutazione degli apprendimenti • Valutazione di sistema • Servizio Nazionale per la Valutazione

14. Laboratori Regionali e ricerca educativa • Oggetto della ricerca • Metodo • Rapporti con IRRE

15. Laboratori Regionali e U.S.R. • Cultura dell’ accountability • Rilevazione del grado di soddisfazione dell’utenza • Centri e nuove funzioni dei CSA

16. Laboratori Regionali e INDIRE • Cultura della documentazione • Cultura del confronto tra prassi reali • Fare qualità on line

17. Il Centro Regionale Qua.l.i.s. Polo Qualità di Napoli • Profili organizzativi • Profili progettuali • Qualità d’aula e nuovi modelli per la Riforma • Funzioni di sistema per la qualità(RQS) • Documentazione e confronto • Rilevazione del grado di soddisfazione

18. Ripensare la Rete Qualità In termini di : • Sistema in apprendimento continuo • Comunità di pratica • Sistema di elaborazione di dati e informazioni • Ambiente culturale • Sistema strategico • Specie organizzativa capace di sopravvivere nella complessità