Сучасний  урок  математики –
Download
1 / 18

Сучасний урок математики – спільна творчість учителя і учнів - PowerPoint PPT Presentation


  • 310 Views
  • Uploaded on

Сучасний урок математики – спільна творчість учителя і учнів. Вчитель Ігнатишин С.Д. Найвище призначення математики – знаходити порядок у хаосі, який нас оточує. Н.Вінер.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Сучасний урок математики – спільна творчість учителя і учнів' - rashad


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Сучасний урок математики –спільна творчість учителя і учнів

Вчитель Ігнатишин С.Д.


Найвище призначення математики – знаходити порядок у хаосі, який нас оточує. Н.Вінер.


Самого лиш знання недостатньо – його треба застосовувати. Самого лиш бажання мало – потрібно діяти. І.В.Гете.


ХВИЛИНА ГІМНАСТИКИ РОЗУМУ – його треба застосовувати. Самого лиш бажання мало – потрібно діяти.ЯК ОДИН З ПРИЙОМІВ АКТИВІЗАЦІЇ УВАГИ УЧНІВ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ І МАТЕМАТИКИ в 5-9-х класах


Головне – його треба застосовувати. Самого лиш бажання мало – потрібно діяти.завданняшколи– підготуватидитинудо повноцінногожиття в сучасномуінформаційномусуспільстві. Як відомо, навчанняв середніхкласахєнайбільшвідповідальнійіскладнійскладовійвсьогонавчальногопроцесу, причомуцестосуєтьсявсіхшкільнихдисциплін. Самез5-го по 9-й класучнямпідносятьсяосновнівідомості про навколишнійсвіт, саме в цей час йдеусвідомленеформуваннясвітогляду, якийкоректуєтьсяїхособистимпозашкільнимдосвідом. Тому навчитиучнівмислити, аналі-зувати, вибиратиголовне, прийматиправильнірішенняповинні ми, вчителі, на кожному уроці.


Хвилина – його треба застосовувати. Самого лиш бажання мало – потрібно діяти.гімнастикирозуму- це:

  • однезвирішеньпроблемиактивізаціїувагиучнів,швидкоговходження в робочий ритм;

  • підготовка до сприйняття нового матеріалу;

  • засібпідвищенняпрацездатності;

  • розвитоккмітливості, уваги, пам'яті;

  • спільнийпошукрішенняіаналіззавдань, інколиперехідний в дидактичнугруабодискусію.


Інтелект сам по собі нічого не розуміє, і тільки прикладений до речей він освітлюється речами і освітлює речі. Я.А.Коменський.


лог не розуміє, і тільки прикладений до речей він освітлюється речами і освітлює речі.ічні, математичні, лінгвістичні

головоломки

анаграми

шифровки

шаради

кросворди

чайнворди

ребуси

питання, задачі, завдання


Гра – це величезне світле вікно , через яке в духовний світ дитини вливається життєдатний потік уявлень, понять. В.Сухомлинський.


I. вікно , через яке в духовний світ дитини вливається Вирішити анаграмиівиключитизайве слово.

(слово «анаграма» грецькогопоходження, означає перестановку букв в слові, що наводить до іншого слова, наприклад, вирішитианограму КИДС означаєзнайти слово, складенезданих букв, - ДИСК).


анаграми вікно , через яке в духовний світ дитини вливається

  • Можнапоставитипитання по вгаданихтермінах. Наприклад, анограма №9.

    відрізок

    кут

    транспортир

    пряма

  • Що тут зайве? (транспортир)

  • Чому? (креслярськийінструмент, а останнітермінипозначаютьгеометричніфігури).

  • Щотакевідрізок?

  • Щотаке кут?

  • Як користуватися транспортиром?

  • І так далі

  • Завдання за розв’язуванняанаграмиможе бути сформульованещеітак:

  • розв’язатианаграмуізаписати тему уроку;

  • розв’язатианаграму, зайве слово – тема нашого уроку (частина теми, основнепоняття, яке ми сьогоднірозглянемоі тому подібне).


головоломки вікно , через яке в духовний світ дитини вливається

II. Закінчитилогічнийланцюжок.


III. Разгадайте ребус вікно , через яке в духовний світ дитини вливається

(слово «ребус» латинськогопоходження, означає загадку, в якійшукане слово або фраза змальованікомбінацією букв, фігур, знаків).

ребуси


ребуси вікно , через яке в духовний світ дитини вливається


ребуси вікно , через яке в духовний світ дитини вливається


ребуси вікно , через яке в духовний світ дитини вливається


Математика вікно , через яке в духовний світ дитини вливається цікаватоді,коли живить нашу вина-хідливістьі здатність міркувати.

Д.Пойа


Дякую за увагу! вікно , через яке в духовний світ дитини вливається


ad