1 / 7

Методическая работа на кафедре гуманитарных дисциплин ГБОУ гимназии № 1512 ВОУО города Москвы

Методическая работа на кафедре гуманитарных дисциплин ГБОУ гимназии № 1512 ВОУО города Москвы. Зандман Р. И., учитель русского языка и литературы, зав. кафедрой гуманитарных дисциплин. «Госприёмка» Система взаимной ответственности. Правописание приставок. 2,3,4 классы

quinto
Download Presentation

Методическая работа на кафедре гуманитарных дисциплин ГБОУ гимназии № 1512 ВОУО города Москвы

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Методическая работа на кафедре гуманитарных дисциплин ГБОУ гимназии № 1512 ВОУО города Москвы Зандман Р. И., учитель русского языка и литературы, зав. кафедрой гуманитарных дисциплин

  2. «Госприёмка»Система взаимной ответственности

  3. Правописание приставок • 2,3,4 классы Это приставки: в-(во-), вы-, до-, за-, на-, над-(надо-), о-, об-(обо-), от-(ото-), по-, под-(подо-), пред-(предо-), про-, с-(со-), у-.

  4. Основные этапы работы с текстомИнтерпретация ИНТЕРПРЕТАЦИЯ 9-11 класс 5-6 Класс Смысл названия Оценка поступ-ков героев Тема Пробле-ма Идея 10-11класс Литератур ные эпохи Историко-литературный процесс Аллюзия Ремини сценция Ассоциа тивные связи 8 класс Пафос Речевая характе ристика персона жа Автор ская позиция Интерь ер Жанр 9 класс Литературное направление Литературный род Компо зиция 7 класс Темати-ка Пробле-матика Идея Образ Пейзаж 1-4 класс Ознакомительное,изучающее Выборочное, поисковое чтение Читательская культура Филологический анализ текста

  5. Контроль качества освоения элементов содержания, приведённых в кодификаторе • 1. Создание (и коррекция) графика текущего контроля и взаимопроверки. • 2. Создание банка универсальных КИМов для контроля качества освоения базовых элементов содержания. • 3. Проверка выполненных учащимися работ с помощью опции «Протокол» Регистра качества.

  6. Условия внедрения госприёмки • 1.Создание рабочих программ с кодификатором с 1 по 11 класс. • 2.Освоение методики «кодированного» и «метапредметного» урока. • 3. Освоение принципов деятельностного метода и типологии уроков в системе деятельностного метода. • 4. Разработка способов рефлексии для «кодированного» и «метапредметного» урока. • 5. Освоение всеми учителями кафедры возможностей Московского регистра качества.

  7. Полученный результат • 1. Создание мотивации к изучению предмета. • «Всё помню и понимаю и знаю, что с этим делать!» • 2. Создание психологического комфорта в процессе получения знаний учащимися. • «Сами ставим цель, сознательно идём к результату, можем передать знания другим!» • Стабильно высокие результаты ГИА и ЕГЭ, призёры разных этапов Всероссийской олимпиады школьников по предметам гуманитарного цикла.

More Related