BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

1. UKG UJI KOMPETENSI GURU BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (BPSDMPK-PMP) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2. Aspek Filosofi • Hakmasyarakatdanpesertadidikuntukmendapatkanpendidikan yang berkualitas. • Diperlukan guru yang berkualitasuntukpendidikan yang berkualitas. • Pesertadidikharusterhindardari proses pembelajaran yang tidakberkualitas. • Membangunbudayamutubagi guru. • Untukmemastikankelayakan guru dalammelaksanakantugassesuaidenganstandar yang ditetapkan.

3. HakekatSebuah Profesi • Profesiguru merupakanprofesikhusus, yang memerlukanpersyaratankompetensi yang khusus pula. • Kompetensi guru yang bersifatkhususitumemerlukanperlakuan yang khusus pula. • Ujikompetensi guru merupakansalahsatucarauntukmemberikanlayananpembinaandanpengembanganprofesi guru yang baikkepada guru. • Penyandangprofesi guru menerimapenghargaandankesejahteraan yang bersifatkhusus. Karenaituperluadakeseimbanganantarakompetensidenganpenghargaandankesejahteraan yang diterimanya.

4. Aspek Teoritis Pedagogis • Penilaian kinerja guru adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir kepangkatan dan jabatannya. • Pembinaan dan pengembangan profesi guru hanya dapat dilakukan secara efektif jika berbasis pada pemetaan kompetensi guru. • Uji kompetensi guru berfungsi sebagai pemetaan kompetensi guru (kompetensi pedagogik dan profesional). • Untuk membangun eksistensi dan martabat sebuah profesi diperlukan mutu atau kualitas para anggota yang tergabung dalam profesi tersebut. • Mutu atau kualitas diperoleh dari upaya pengembangan keprofesian berkelanjutan dan pengendalian yang dilaksanakan secara terus menerus dan tersistem.

5. Aspek Teoritis Pedagogis, lanjutan • Upaya pengendalian dilakukan melalui pengujian dan pengukuran. • Profesi guru akan bermutu jika secara terus-menerus dilakukan pengujian dan pengukuran terhadap kompetensi guru melalui uji kompetensi. • Ukuran kinerja dapat dilihat dari kualitas hasil kerja, ketepatan waktu menyelesaikan pekerjaan, prakarsa dalam menyelesaikan pekerjaan, kemampuan menyelesaikan pekerjaan, dan kemampuan membina kerjasama dengan pihak lain (T.R. Mitchell, 2008). • Pengembangan keprofesian berkelanjutan merupakan upaya peningkatan profesionalitas guru yang didasarkan atas hasil penilaian kinerja guru dan uji kompetensi guru.

6. Aspek Empirik Sosial • Pembinaan dan pengembangan profesi guru tanpadidasariatasbukti-buktiempirikataskompetensidasarguru dapatmembuatpenyelenggaraan pengembangan keprofesian berkelanjutan dalam bentuk pelatihan guru kehilanganfokus. • Beberapa studi membuktikan bahwa uji kompetensi guru berdampak positif pada perbaikan kinerja guru dan peningkatan mutu pendidikan. • Kepercayaan masyarakat terhadap harkat dan martabat guru semakin tinggi, dihubungkan dengan kinerja guru dan dampaknyaterhadapkualitaspendidikan.

7. Prinsip UKG • UKG mengukur kompetensi dasar tentang bidang studi (subject matter) dan pedagogik dalam domain content. • Kompetensi dasar bidang studi yang diujikan sesuai dengan bidang studi sertifikasi (bagi guru yang sudah bersertifikat pendidik) dan sesuai dengan kualifikasi akademik guru (bagi guru yang belum bersertifikat pendidik). • Kompetensi pedagogik yang diujikan adalah integrasi konsep pedagogik ke dalam proses pembelajaran bidang studi tersebut dalam kelas. • Pendekatan yang digunakan adalah tes penguasaan subject matter pada jenjang pendidikan tempat tugas guru. Instrumen tes untuk guru bidang studi SMP, SMA dan SMK akan dibedakan dengan asumsi bahwa pembinaan profesi dan penilaian kinerja guru didasarkan pada tempat tugas mengajar guru.

8. Tujuan • Pemetaan penguasaan kompetensi guru (kompetensi pedagogik dan profesional) sebagai dasar pertimbangan pelaksanaan program pembinaan dan pengembangan profesi guru. • Sebagai entry point PK Guru dan sebagai alat kontrol pelaksanaan PK Guru.

9. Peserta Semua guru PNS danbukan PNS yang mengajar di sekolahnegeri dan swasta • Guru yang bersertifikat pendidik (1.006.211) • Guru yang belum memiliki sertifikat pendidik (798.556) Informasi peserta dapat dilihat melalui alamat: bpsdmpk.kemdikbud.go.id/ukguru

10. Persyaratan Peserta • Bagi guru bersertifikatpendidik • Memiliki sertifikat pendidik (tahun 2007-2011) • padatahun 2012 belummemasukimasapensiun, • masih aktif menjadi guru atau guru yang diangkat dalam jabatan pengawas, • Bagiguru belumbersertifikat pendidik • Guru PNS atau guru tetapyayasan (GTY) • Memiliki NUPTK

11. Teknis Pelaksanaan UKG • Sistem online • Sistem manual (paper pencil test) Teknis pelaksanaan UKG diarahkan menggunakan SISTEM ONLINE

12. Instrumen UKG • Instrumen UKG • kisi-kisi • butir soal • Bentuk soal obyektif tes jenis pilihan ganda dengan 4 opsi pilihan jawaban. • Komposisi tes • 30% kompetensi pedagogik • 70% kompetensi profesional • Waktu pengerjaan soal ujian adalah 120 menit (kecuali guru yang memiliki kecacatan TUNANETRA 180 menit) • Jumlah soal maksimal 100 butir soal.

13. Kompetensi yang diujikan • Kompetensi Pedagogik konsistensi penguasaan pedagogik antara content dengan performance, mampu memprediksi bagaimana guru mengintegrasikan kelima aspek dalam pelaksanaan pembelajaran • Mengenalkarakteristikdanpotensipesertadidik • Menguasasiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaran yang efektif • Merencanakandanmengembangkankurikulum • Melaksanakanpembelajaran yang efektif • Menilaidanmengevaluasipembelajaran • Kompetensi Profesional • Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. • Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif • Konsistensi penguasaan materi guru antara content dengan performance: • teks, konteks, & realitas • fakta, prinsip, konsep dan prosedur • ketuntasan tentang penguasaan filosofi, asal-usul, dan aplikasi ilmu

14. Konfirmasi dan Validasi Data Peserta • Validasi data peserta diperlukan untuk menentukan mata uji masing-masing peserta. • Konfirmasi dan validasi data peserta merupakan tanggungjawab LPMP bekerja sama dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota melalui aplikasi yang telah disediakan dalam website. • Unsur data guru yang ditampilkan dalam website adalah: • NUPTK • Nomor Peserta Sertifikasi Guru (12 digit), hanya untuk guru bersertifikat pendidik • Nama Guru • Status (PNS/Bukan PNS) • Mata Uji pada UKG (sesuai dengan sertifikat pendidik) • Sekolah tempat tugas (satuan administrasi pangkal) • Program studi pada pendidikan tinggi setingkat D-I/D-II/D-III/S-1 • Nama Perguruan Tinggi setingkat D-I/D-II/D-III/S-1

15. Data yang dapat diperbaiki adalah: • Sekolah tempat tugas • Status (PNS/Bukan PNS) • Program studi pada pendidikan tinggi setingkat D-I/D-II/D-III/S-1 • Nama Perguruan Tinggi setingkat D-I/D-II/D-III/S-1

16. Waktu Pelaksanaan UKG • Untuk guru bersertifikat pendidik secara bertahap • Dimulai secara bersamaan pada tgl 30 Juli 2012, sedangkan tanggal berakhirnya dapat berbeda-beda. Jadwal penyelesaian UKG ditentukan oleh LPMP dengan mempertimbangkan kondisi geografis, jumlah TUK, dan jumlah peserta pada masing-masing wilayah. • Untuk guru yang belum bersertifikat pendidik akan dimulai pada tahun 2013.

17. Tempat UKG (TUKG) TUKG adalah sekolah yang memiliki laboratorium komputer yang memiliki minimal 20 unit komputer dengan spesifikasi yang telah ditentukan

18. Mata Uji (Bidang Studi) • Bagi guru bersertifikatpendidik • sesuaidenganbidang studi sertifikasi • Bagi guru belumbersertifikat pendidik • sesuaidenganbidangstudi S-1/D-4 yang dimiliki • Untuk Guru SMK ada konversi kode mata pelajaran yang disesuaikan dengan spektrum kejuruan tahun 2008.

19. Waktu Pelaksanaan (Gelombang 1)

20. Waktu Pelaksanaan (Gelombang 2dan 3)

21. PELAKSANAAN UKG 120 PESERTA HARI 1 HARI 2, dst 20 20 JAM 7.00 – 10.00 KOORDINATOR KAB/KOTA 20 20 JAM 10.30 – 13.00 OPERATOR DAN TEKNISI 20 20 JAM 14.00 – 16.30

22. PENILAIAN KINERJA GURU • Perencanaan kebutuhan guru • Pendidikan Akdemik dan Profesi Guru • Rekrutmen/Seleksi SKB 5 MENTERI : BELUM EFEKTIF KARENA KOMITMEN, HAMBATAN POLITIS, TEKNIS, DAN LEGITIMASI REGULATIF DITINGKATKAN MENJADI PP BERBASIS PP NO 74 TH. 2008 1. REDISTRIBUSI 2. FLEKSIBILTAS (HORIZONTAL DAN VERTIKAL) EVALUASI PEMBINAAN PEMETAAN PENGUJIAN KINERJA GURU PENILAIAN PENGUKURAN TUNJANGAN • PROFESI • FUNGSIONAL • KHUSUS • MASLAHAT SUBSIDI KUALIFIKASI SERTIFIKASI • KOMPETENSI • MATERI • STRATEGI • INSTRUKTUR • LEMBAGA • PENGETAHUAN • KETERAMPILAN • PERILAKU KUALIFIKASI KOMPETENSI/CPD • PROFESIONAL • KEPRIBADIAN • SOSIAL • PEDAGOGIK HARLINDUNG TERLAMBAT SEBAB: • VERIFIKASI 24 JAM/MGG; • MISMATCH; • KEKURANGAN TUNJANGAN; • SISTEM INFORMASI PEMBINAAAN GURU KESEJAHTERAAN

23. Teaching is the profession that teaches all the other professions. Mengajar adalah profesi yang mengajarkan semua profesi yang lainnya.

24. Don’t try to fix the students, fix ourselves first. The good teacher makes the poor student good and the good student superior. When our students fail, we, as teachers, too, have failed.(Marva Collins) Jangan mencoba untuk memperbaiki murid atau siswa kita, perbaiki diri kita sendiri terlebih dahulu. Guru yang baik membuat murid yang jahat menjadi baik dan menjadikan murid yang baik menjadi unggul. Ketika murid-murid kita gagal, berarti kita juga telah gagal menjadi seorang guru.

25. TERIMA KASIH