Lectura de la semana 7

1. PATRICIA NAVARRO MAILLARD PATRICIA NAVARRO MAILLARD NÚCLEOS DE FORMACIÓN NÚCLEOS DE FORMACIÓN El psicopedagogo necesita unas competencias profesionales, resumidas en cuatro núcleos esenciales: 1r núcleo: Conocimiento profundo de los procesos tanto psicológicos como educativos de todos los factores implicados en la planificación y desarrollo de procesos de E-A. Esto supone conocer bien los procesos subyacentes y las características de los contextos donde operan estos procesos. 2º núcleo: Tienen que ser expertos en la actividad de asesorar. 3r núcleo: Conocer las características y funcionamientos del Sistema Educativo y de las instituciones escolares. 4º núcleo: Conocer en profundidad aspectos centrados en la diversidad para atender las necesidades de los alumnos/ as (los medios de actuación, evaluación...). Tenemos que ser conscientes de la complejidad que abarca la diversidad. Las condiciones y el futuro de esta profesión, estará muy vinculado al conjunto del sistema educativo y a la continuidad de una política educativa compartida con la nueva ley educativa. Las necesidades de formación de los profesionales de la psicopedagogía son las siguientes: Núcleo de formación básica. Formación en procesos psicológicos: Procesos psicológicos básicos: desarrollo, aprendizaje, memoria, pensamiento, lenguaje, motivación. 1

2. ÁMBITOS DE TRABAJO DE LOS PROFESIONALES DE LA PSICOPEDAGOGÍA: Las competencias psicopedagógicas tienen su razón de ser en el análisis, la planificación y el desarrollo de los procesos educativos. Los ámbitos de trabajo del psicopedagogo/a, los encontramos donde se desarrollan los procesos educativos: CONTEXTO ESCOLAR: ❖Servicios especializados de orientación educativa y psicopedagógica ❖Centros específicos y servicios de educación especial ❖Elaboración de materiales didácticos y curriculares ❖Formación del profesorado ❖Evaluación de programas, centros y materiales educativos ❖Planificación y gestión educativa ❖investigación educativa CONTEXTO SOCIAL EDUCATIVO: ❖Servicios y programas de atención educativa a la infancia, la adolescencia y la juventud en contextos no escolares (familia, centros de acogida, centros de adopción, etc.) ❖Educación de adultos ❖Programas de formación profesional y laboral ❖Programas educativos / recreativos ❖Televisión y programas educativos multimedia ❖Campañas y programas educativos en medios de comunicación 2

3. CONTEXTO PSICOLÓGICO: ❖Centros de salud mental, hospitales, servicios de atención precoz, etc. ❖Centros de diagnóstico y tratamiento de dificultades de aprendizaje 3

4. EL FUTURO PROFESIONAL DE LA PSICOPEDAGOGÍA Los estudiantes aprenden a comprender la necesidad ineludible del trabajo interdisciplinario y se capacite para su ejercicio. Pueden aprender a estudiar y explorar el hecho psicopedagógico abarcando los diversos aspectos, en las distintas etapas evolutivas y situaciones que presente el sujeto, a través de prácticas de investigación, prevención, asistencia, asesoramiento, promoción de la salud y rehabilitación, en el campo de la enseñanza y del aprendizaje. Los profesionales egresan con una visión multidimensional del sujeto en situación de aprendizaje. Con capacidad para analizar, evaluar y desarrollar procesos educativos tanto en relación con su fundamentación teórica / epistemológica como en su implementación personal e institucional. Comprenden el manejo de tecnología para diseñar y gestionar programas institucionales de innovación educativa e implementar actividades especializadas en niveles de planeamiento, administración, gestión y conducción psicopedagógica en contextos institucionales diversos. Y contarán con conocimientos sobre funcionamiento institucional y capacidad para desarrollar la gestión de las instituciones educativas. ✓Los procesos de enseñanza y aprendizaje son estudiados de forma directa por la psicopedagogía. ✓Estudiantes con gusto por la Pedagogía y la Psicología pueden optar por formarse en esta carrera. ✓El diseño de los planes curriculares y la adaptación de los mismos a los estudiantes se encuentran a cargo de los profesionales de esta área. ✓El fin último de la psicopedagogía es el de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo énfasis tanto en los métodos didácticos como en los pedagógicos, estudiando el entorno particular del alumno, y cómo este se desenvuelve en el entorno educativo al que asiste. ✓Los conocimientos de esta disciplina resultan de vital importancia para: ✓Diseñar políticas de acción para educación especial. ✓Elaborar los planes de estudio. ✓Establecer políticas educativas. 4

5. ✓Diagnosticar y resolver problemáticas de aprendizaje. ✓El profesional que ejerce esta disciplina puede tener formación únicamente en Pedagogía o en Psicología, pero lo ideal es poseer ambas. O, en su defecto, realizar un curso formativo en Psicopedagogía. 5