0901 考前点题

1. 0901考前点题

2. Conversation 平时喜欢当舍管 Resident Assistant 暑假偶尔去实习 internship 为了前途啥都干 volunteer/resume/major/job “农民工讨薪”很捉急 payroll system 图书馆借书分”三步” put on reserve? printed version? electronic version? 延期还书”不同意” policy 宿舍总是坏东西 maintenance 音乐主题最给力 music theme

3. Conversation 没事打打911 emergency call 吃饭不选最便宜 meal plan 论文永远要精简 narrow down your research 教授时常得鼓励 expert 毕业需填毕业表 grad form “公平”至上都满意 requirement change/career fair/newspaper 学生跪求推荐信 recommendation letter 死皮赖脸上”高级” advanced course 搞钱也得做教研 program funding/financial aid officer 学校生活真不易=> academic

4. Conversation 开头: 开门见山,直陈问题 or 论文起步,中途换题 主体: 困惑勤提问, 疑问词实词要明晰 学生 偶尔思维会发散, 勿被”插曲”带跑题 车轮战 老师一一详解答,注意祈使,建议&强调句 学生: 问题解决, 感激不尽/ 虽有遗憾, 可要不咋地? 结尾: 老师: 提出建议,继续鼓励/ 化险为夷, 留有余地/ 积极沟通,展现好意 句子听不懂先别急, 冷静辨语调和语气

5. Lecture: Art 风格对比 Painting: Painting v.s. CamaraTPO21L4 Alice Neel Architecture: 巴黎铁塔, 两种不同的看法 TPO18L2 Ancient Roman Sculpture Literature: 文学风格对比 TPO13L3 Poetry&TPO5L4 Fairy Tales&Folk Tales 可涉及的内容: 引入新名词+解释 known as/called/named ... 不同风格的特征 举例 不同看法的依据

6. Lecture: Art 艺术家早年拧巴的经历&风格对照 印象派画家Berthe Morisot学画经历 TPO1L1 Rose Frantzen’s Work 文艺复兴时期,某画家的风格 TPO19L4 Cecilia Beaux& TPO21L4 Alice Neel 1.模特摆出姿势,但画出的样子很奇怪,头身不成比例 2. 3D透视(perspectives)=>3D illusion African American Work TPO4L2 Emerson’s Work 可涉及的内容: 画/作家生平, 学画经历,师从何人,受何影响 引入术语, 题点: eg.为什么 风格/掌握的绘画技能 分析作品, 题点: 1. 为什么讲这幅画/文字作品: 形象展现某文艺风格=>观点组织题 2. 关于画面信息=> 细节题 后世影响, 教授对其态度

7. Lecture: Art 大家一起猜 TPO18L2 Ancient Roman Sculpture+TPO18L3 The Role of Spices portrait画的是谁 讲如何欣赏画作, 猜另一幅作品的画中人是谁 为什么用左手画画 可涉及的内容: myth/mystery: 介绍具体背景, 通过but类的词点出谜题 1.别人的不如自己的=>质疑: ”别人说” 都是错的 众说纷纭=> 注意教授的观点态度 2.纯陈述不同观点=>注意教授的倾向性=>*观点 注意论点和论据: 段首/尾出现; 论据: 例子; 时间信息: 论点&论据的发展 学生信息干扰: 可能是不断提问,也可能是不断猜测

8. Lecture: Art 老物件儿 Cave Art TPO3L3 ChauvetCave 可涉及的内容: 引入新名词known as/called/named ...: 很可能是个又长又难还不像词的东西, 一般屏幕会显示, 记首字母贯听全文就好,切勿纠结 介绍地理位置;可追溯的时期;当时的文明程度;怎么被发现的; 画面内容: dots/lines/ circles;材质: clay/ charcoal/stone; 形状: round/ oval, etc. 画面的意义=> 不同猜测, 有可能有辅证支持,也可能是纯猜 特殊的现象=> what interests me is that ..., 要记住! 接茬儿猜,但又啥都不确定

9. Lecture: Art 老物件儿 鉴别画儿的真假 TPO17L1 Prehistoric Art Dating 可涉及的内容: 原先以为画儿是何时而作, 现在又怎么判断的=> 时间发展 教授讲新技术的先进性=> 特征=> 细节 学生存疑发问, 引出新技术的弊端

10. Lecture: Geology 地貌形成 Island Formation, etc.TPO9L3 Empty Quarter 可涉及的内容: 今昔对比 形成过程=> 时间, 注意事物发生顺序 不同的假说和观点 新物质出现=> 是否为证据 意义

11. Lecture: Geology 理论 Earth Age 理论TPO17L2Milankovitch Hypothesis 可涉及的内容: 理论是啥, 关于什么? 有哪些事物可以作为理论的指标(可能引入新名词), 是如何作用的 理论发展的不同阶段(时间),不同证据 是否有不同的假说/证据干扰挑战此理论 是否排除障碍,验证了此理论

12. Lecture: Geology 争议 Black Diamond TPO4L3 Moving Rocks 可涉及的内容: 名词解释, 化学元素, 特征&特性(细节+对比内容) 就起源引起的争议: 地球内=> 地球内部高压, 放射性元素? 地球外=> 陨石? 行星爆炸? 关注教授的态度观点

13. Lecture: Geology 测定法 Dating Method TPO1L2 ULD 可涉及的内容: 原理是什么: 注意引入的新名词 与以往技术对比: 优势在何处 纠正了过往的错误: 原先怎么认为, 现在怎么认为? 误差可能在哪儿 实用意义: 解释未知/平息学界争议,etc.

14. Lecture: Biology 仿生学 TPO7L2 Ultrasonic Pulses Gecko 某动物& robotics 可涉及的内容: 动物的生活习性&外貌特征及功能=>和predator & prey相关 人们对动物的特征怎么看: 过去错误的想法 (we once thought)&猜测 实验: surprising/ amazing 仿生机器人的结构和功能与动物的对应 在人类世界的应用

15. Lecture: Biology 植物 Nepenthes TPO2L2 Manila Hemp&TPO6L2 Nightcap Oak 液体成分=>化学元素 可涉及的内容: 生活环境 特征=>细节 最显著特征: 有液体(fluid) 液体分泌原因: so why ...? 液体分泌过程 液体作用: 淹死小虫 ! 首段可能没有直接点题的句子,需要从全文把握,切勿以偏概全

16. Lecture: Biology 互利共生TPO13L2 Interrelationships in the Ecosystem conservative species 可涉及的内容: 下定义&对生态的影响 几种生物分门别类: 认清敌我,注意解释 作用: indicator, etc. => 举例 近年的生态变化,这种生物的种群数量变化 如何保护,实现稳定发展

17. Lecture: Biology 顽强的细菌 TPO15L4 Biological Community The Survival of Bacteria in Extreme Conditions 可涉及的内容: 生存环境有多恶劣, 为什么人们觉得没有生命在此存活 (铺垫) 师生互动多, 引入新词多(小心!) 养分是啥=> sulfide 物质间的转换: 类似TPO16L1 Lechuguilla Cave中叙述的过程, 环环相套 有机物循环利用 其它发挥作用的物质: eg. 催化剂

18. Lecture: Biology 无私的真菌 Fungus 可涉及的内容: 真菌定义,生存范围, 物种范围: 不止是蘑菇 对昆虫(insects): 被吃掉有助其消化 作用 对人类: 去除化学污染, 过滤作用=> 例子

19. Lecture: Social Science 当地人的生活 Pacific Coast Area TPO7L3 The Iroquois 可涉及的内容: 生活区域=> 可能会展示地图 自然资源利用=>例子, 细节 澄清误解=> 今夕研究&看法对比=>证据: 举例说明 对后人的影响

20. Lecture: Social Science 历史 Viking TPO18L3 The Role of Spices 可涉及的内容: 维京海盗的特点: 彪悍 历史上的描述=> “多数人认为”原则, 关键看教授的态度 贡献: 列举,信息,抓住最主要的贡献=> 航海? 可能会分段描述,结构清晰, 点可能较松散, 手脑配合记忆

21. Lecture: Social Science 儿童发展 儿童行为研究TPO10L4 Child Amnesia&TPO13C1 可涉及的内容: 现象=> 引子 本质=> 下定义, 引入新名词 不同发展阶段, 不同表现(细节) 不同观点, 不同实验(例子), 实验局限性,教授观点

22. Lecture: Astronomy 天体 Jupiter TPO5L2 SPA Basin&TPO13L4 Meteorite 可涉及的内容: 话题可能从上节课引入/general=>specific 天体的形成&形态=> 出现细节和时间信息 与同类天体(我们相对熟悉的)相比: 看优劣地位 天体的成分和特征=>细节+推断 目前对其了解及探测的现实意义: 如获取资源, 了解宇宙,建立基地

23. Lecture: Astronomy 天体测定 应用技术TPO3L4 Spectroscopy 可涉及的内容: 介绍天体(引子+新的名词) 与一般天体对比: 突出特征=> 症结所在 测量办法: spectrum (光,元素)&radiation(放射性元素) 目前研究成果, 教授的态度 !中途教授可能会像学生提问,并引导学生答题,其中的循循善诱需要注意, 有可能出重听题