SESIONES ABIERTAS DE TUTORÍA “EJERCICIOS DE ESCUCHA”

1. June 2011 SESIONES ABIERTAS DE TUTORÍA “EJERCICIOS DE ESCUCHA”

2. OBJETIVOS • Familiarizarse con estrategias básicas para desarrollar la comprensión auditiva. • Desarrollar algunas actividades de práctica para mejorar la habilidad de comprensión auditiva.

3. REFLEXIONA SOBRE TUS RUTINAS... • En tu rutina diaria, ¿qué escuchas en Inglés dentro y fuera de clase? • ¿Qué pasos sigues para lograr entender lo que escuchas? • ¿Qué tanto de lo que escuchas logras entender? • ¿Qué haces cuando no entiendes?

4. QUE MATERIALES PUEDES USAR? • CD de audio y CD ROM • Software en el AVM Lab • Escenas de videos y/o películas • Secciones de noticieros • Canciones • Audio-libros • Ejercicios de escucha en Internet

5. ESTRATEGIAS BASICAS DE ESCUCHA ANTES DE ESCUCHAR... • Elige grabaciones cortas de máximo 2-3 minutos.. • Establece un propósito, por ejemplo: - aprender o revisar vocabulario - practicar pronunciación • Prepara el tema: - Identifica el contexto. - Imagina de que se trata la situación. - Anticipa que palabras vas a escuchar de acuerdo a la situación.

6. EJERCICIO 1 • La siguiente imagen corresponde a un episodio de la serie FRIENDS, llamado THE JELLYFISH • Estas familiarizado con esta palabra? Búscala en el diccionario • Identifica el contexto (Dónde, quienes, cuándo) • Imagina de que se trata la situación. EPISODE 1

7. ESTRATEGIAS BASICAS DE ESCUCHA MIENTRAS ESCUCHAS… • Identifica la idea general: Escucha una vez sin leer el texto (libro) o subtítulos (video). • Concéntrate y toma apuntes sobre: palabras claves (lugares, eventos, acciones, nombres, número de participantes). • Escucha de nuevo y busca información adicional específica (Dónde? Cómo? Cuándo? Por qué?)

8. EJERCICIO 2 • Mira el primer minuto del episodio sin volumen ni subtítulos • Identifica la idea general EPISODIO 2

9. EJERCICIO 3 • Mira el episodio de nuevo ahora con volumen. • Identifica y toma nota de las palabras claves que puedas entender al escuchar. • Recuerda concentrarte en información adicional (Dónde, cómo, por qué) • Evalúa las predicciones que hiciste en el EJERCICIO 1 EPISODIO 3

10. ESTRATEGIAS BASICAS DE ESCUCHA DESPUES DE ESCUCHAR • Revisa el texto del audio si te es posible (closed-caption, letras de canciones, subtítulos, guión). • Compara tus notas con el texto. • Identifica dificultades que tuviste para entender: Pronunciación, Vocabulario, Contexto, Expresiones idiomáticas, Velocidad, Entonación, Actitudes. • Selecciona las estrategias apropiadas para superar las dificultades que presentaste.

11. EJERCICIO 4 • Mira el episodio con los subtítulos en inglés. • Compara tus notas con las de los subtítulos. • Analiza que aspectos fueron mas difíciles para lograr entender la situación (pronunciación, vocabulario, velocidad, entre otros). EPISODIO 4 • Recuerda seleccionar las estrategias mas convenientes para tì. El propósito es solucionar las dificultades que se presentaron

12. COMO USAR PROGRAMAS DE T.V ANTES DE EMPEZAR • Escoge un programa cuyo tipo de inglés sea de tu agrado • Trabaja en una sola escena corta a la vez • Asegúrate de poder tener acceso a subtítulos, closed caption o el guión. • Identifica recursos similares en Internet. • Lleva un cuaderno de notas para este propósito

13. COMO USAR PROGRAMAS DE T.V MIENTRAS ESCUCHAS • Toma notas mientras ves el video sin sonido y sin subtítulos. La intención es analizar el contexto, lenguaje corporal, emocionalidad entre otros • Mira nuevamente, esta vez con sonido y sin subtítulos. La intención es confirmar las predicciones que se hicieron • Escucha nuevamente para analizar la comprensión de la situación

14. COMO USAR PROGRAMAS DE T.V DESPUES DE ESCUCHAR • Has una lista de vocabulario o expresiones que crees vas a usar • Asegúrate de usar periódicamente tus notas para recordar las expresiones

15. COMO USAR CELEBRITY SHOWS (E-ENTERTAINMENT, MTV REALITY SHOWS, VH1? • Busca segmentos de máximo 3 minutos • Asegúrate que sea de un personaje que te guste o conozcas • Busca una forma de grabarlo para repetirlo las veces que sea necesario QUE HACER? • Identifica expresiones y vocabulario que ya conozcas • Identifica expresiones idiomáticas y toma notas • Escribe un pequeño párrafo sobre lo que escuchaste

16. COMO USAR VIDEOS MUSICALES • Que el tema y el ritmo te interesen • Que la velocidad de la voz sea apropiada para tu nivel • Que las imágenes del video muestren una historia clara • Que tengas acceso a la letra de la canción ANTES DE ESCUCHAR • Baja el volumen de la canción Con base en las imágenes, imagina el tema de la canción

17. COMO USAR VIDEOS MUSICALES? MIENTRAS ESCUCHAS • Escucha la canción sin la letra • Identifica palabras clave (recuerda usar las imágenes como ayuda) • Escucha y repite la canción al mismo tiempo • Puedes encontrar algunos videos con karaoke (un Caiga en la Nota personal) DESPUES DE ESCUCHAR • Trata de memorizar la canción • Usa las estrategias de vocabulario para registrarlo de forma mas efectiva

18. Cursos en líneawww.esl-lab.com Escoge el nivel y el tema que te interesa practicar o reforzar Haz click en Self-Study Guide Verifica el nivel: E (Easy), M (medium), D (Difficult). - Ve a General Listening Quizzes - Busca el nivel apropiado E (BS4 - BS6) / M (SK1 - SK6)/ D (CI 1-6) - Escoge un tema y haz click - Haz los ejercicios en el orden indicado

19. EXERCISE • I. Pre-Listening Exercises [Top] There are many types of phone services today to choose from, including cellular, satellite, and even voice over IP phone services. Whatever service you use, learning how to leave and understand phone messages is important. What questions or requests might you hear in a telephone message (e.g., "Please call me tomorrow.")

20. II. Listening Exercises [Top] Listen to the phone message by pressing the Play button and answer the questions. Press the "Final Score" button to check your quiz. • [ What are these different audio choices? ] [ Other Audio Options: Play RealMedia | Play Window Media ]

21. 1. What will take place at Bill's house tomorrow?A. a partyB. a gameC. a dance • 2. Why does Hank have to work late?A. He has to attend a meeting.B. He has to write a report.C. He has to close the office. • 3. Why is Hank going to visit Lisa after work?A. because she is sick in bedB. because he has to return somethingC. because he is going to take her to Bill's house • 4. Where is Hank going to get the snacks to take to Bill's house?A. from his houseB. from the storeC. from his work • 5. What time will Hank most likely arrive at Bill's house?A. 7:00 PMB. 8:00 PMC. 9:00 PM • II. Listen to the conversation again as you read the Quiz Script.

22. III. Vocabulary Activities [Top] Review the key vocabulary from the conversation: [ Why do these? ] Mixed-Up Sentence • Multiple-Choice and Short-Answer Questions • Sentence and Vocabulary Matching • Text Completion Quiz

23. IV. Post-Listening Exercises [Top] Practice leaving a message for a friend for these situations. Use the additional words to add information to the message: • You're sick, and you can't go to school today. (homework) • You want your friend to pick you up after school. (5:30 P.M.) • You have to study for a test and play tennis today. (reschedule)

24. V. Online Investigations - [ What's This? ] [Top] In what ways has the Internet and technology helped us stay in contact with other people. Review two Web sites that offer products or services designed help people communicate better with each other. Then, determine the advantages and disadvantages of such products in terms of cost, effectiveness, and convenience.

25. LINKS

26. EVALUACIÓN Nos interesa recibir información sobre esta charla. Por favor diligencia el formato de evaluación. Gracias Comité de Tutorías Centro Colombo Americano