johtaja leena vestala opetusministeri korkeakoulu ja tiedeyksikk
Download
Skip this Video
Download Presentation
Johtaja Leena Vestala opetusministeriö, korkeakoulu- ja tiedeyksikkö

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 17

Johtaja Leena Vestala opetusministeriö, korkeakoulu- ja tiedeyksikkö - PowerPoint PPT Presentation


  • 148 Views
  • Uploaded on

Osaamispääoma ja avoimet innovaatiot – avauksia rakenteelliseen kehittämiseen –konferenssi 11.2.2010 Ammattikorkeakoulut kansallisessa innovaatiojärjestelmässä. Johtaja Leena Vestala opetusministeriö, korkeakoulu- ja tiedeyksikkö. Ammattikorkeakoulujen sopimusneuvottelut.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Johtaja Leena Vestala opetusministeriö, korkeakoulu- ja tiedeyksikkö' - overton


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
johtaja leena vestala opetusministeri korkeakoulu ja tiedeyksikk
Osaamispääoma ja avoimet innovaatiot – avauksia rakenteelliseen kehittämiseen –konferenssi 11.2.2010Ammattikorkeakoulut kansallisessa innovaatiojärjestelmässä

Johtaja Leena Vestala

opetusministeriö, korkeakoulu- ja tiedeyksikkö

ammattikorkeakoulujen sopimusneuvottelut
Ammattikorkeakoulujen sopimusneuvottelut

Neuvottelut 8.4. -12.5.2009

Strategiat

    • keskustelu ammattikorkeakoulun strategiasta
    • muutokset sopimusteksteihin tarpeellisin osin
  • Rakenteellinen kehittäminen
    • kytkeytyy strategiatyöhön
    • mahdollisuus valmisteleviin keskusteluihin
  • Strateginen hankerahoitus vuosille 2011-2012
    • OPM ottaa strategiatyön huomioon hankerahoituksen kohdentamisessa

Palautemenettely

Seuraavat sopimusneuvottelut 2012 koskien vuosia 2013-2016

korkeakoulujen rakenteellinen kehitt minen
Korkeakoulujen rakenteellinen kehittäminen
  • Rakenteellinen kehittäminen keskeisesti esillä yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen sopimusneuvotteluissa
    • rakenteellinen kehittäminen ei kovin vahvasti esillä korkeakoulujen strategioissa
    • rakenteellisen kehittämisen mahdollisuuksia hyödynnetty vielä varsin vähän strategiatyön resursoinnissa
  • Syksyllä 2010 opetusministeriö käynnistää neuvottelujen jälkeen toimenpideohjelman valmistelutyön
  • Uusi sektoritutkimuksen neuvottelukunta selvittää sektoritutkimuksen rakenteellisen uudistamisen tarpeita
  • Tavoitteena on sisällyttää valmistelutyön pohjalta korkeakoulujen ja sektoritutkimuksen rakenteellisen kehittämisen ohjelma osaksi tutkimus- ja innovaationeuvoston linjaraporttia 2010
  • Koulutuksen nopeuttamistyöryhmä
    • valintoja koskevat esitykset vuoden lopussa
    • muut esitykset maaliskuun 2010 loppuun mennessä
n k kulmia korkeakoulujen strategiaty h n
Näkökulmia korkeakoulujen strategiatyöhön
  • Toimintaympäristöanalyysi ja oman toiminnan asemointi
  • Kasvuhakuisuus vs. elinikäinen oppiminen
  • Rakenteellinen kehittäminen
  • Talousstrategian kytkentä ohjaus- ja johtamisjärjestelmään
  • Painoalat ja tutkimusinfrastruktuurit
  • Kansalliset ja kansainväliset kumppanuudet
  • Työelämäyhteydet ja elinkeinoyhteistyö
  • Tutkimustulosten hyödyntäminen
innovaatioj rjestelm n kansainv linen arviointi
Innovaatiojärjestelmän kansainvälinen arviointi

Innovaatiojärjestelmämme on kokonaisuutena varsin hyvässä tilassa

Kriittisiä huomioita

  • Korkeakoulujen kansainvälisyys vähäistä
  • Opintoajat pitkiä
  • Tutkimuslaitos- ja korkeakoulujärjestelmä sirpaloitunut ja hajautunut
  • Korkeakoulujen toiminnassa päällekkäisyyksiä
  • Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen työnjakoa tulee selkeyttää
korkeakoulutuksen mitoitus
Korkeakoulutuksen mitoitus...
  • Koulutustarjonnasta 47% korkeakoulutuksessa ja 53% toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa
  • Vuoden 2012 aloittajatavoitteet lähellä nykyistä korkeakoulutuksen mitoitusta – koulutustarve laskee kuitenkin vuoteen 2020 mennessä
  • Asetetuissa aloittajatavoitteissa kuitenkin alakohtaisia muutostarpeita verrattuna vuoden 2006 uusien opiskelijoiden määrään
korkeakoulutuksen mitoitus7
Korkeakoulutuksen mitoitus...

Vähennettävä koulutus:

- Kulttuurialan koulutus (erityisesti käsi- ja taideteollisuus, amk:n viestintä, yo:n kulttuurin ja taiteen tutkimus)

- Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alan koulutus (poikkeuksena oikeustiede ja sosiaalitieteet)

-Tekniikka ja liikenne (poikkeuksena arkkitehtuuri ja rakentaminen sekä amk:n sähkö- ja automaatiotekniikka)

- Matkailuala

Koulutusta lisättävä:

- Sosiaali- ja terveys- ja liikunta-ala

- Luonnonvara- ja ympäristöalan koulutus ammattikorkeakouluissa

ammattikorkeakoulujen tutkimus kehitt mis ja innovaatiotoiminnan ty ryhm
Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan työryhmä
  • Tehtävät
    • Tarkastella ammattikorkeakoulujen roolia kansallisessa ja kansainvälisessä innovaatiojärjestelmässä
    • Arvioida ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminnan nykytilaa ja kehittämistarpeita.
    • Tehdä ehdotukset ammattikorkeakoulujen TKI-toiminnan tavoitteiksi ja roolin selkiyttämiseksi innovaatiojärjestelmässä.
ammattikorkeakoulujen tutkimus kehitt mis ja innovaatiotoiminnan ty ryhm 2
Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan työryhmä (2)
  • Otettava huomioon:
    • valtioneuvoston innovaatiopoliittinen selonteko (9.10.2008) ja innovaatiojärjestelmän kv. arviointi,
    • tutkimus- ja innovaationeuvoston linjaukset (mm. Linjaus2008),
    • opetusministeriön rakenteellisen kehittämisen suuntaviivat (7.3.2008),
    • yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen välinen ja muu yhteistyö julkisten ja yksityisten organisaatioiden kanssa,
    • korkeakoulupohjaisen yrittäjyyden suuntaviivat
    • kansainvälinen kehitys.
ammattikorkeakoulujen tutkimus kehitt mis ja innovaatiotoiminnan ty ryhm 3
Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan työryhmä (3)
  • Työskennellä tiiviissä yhteistyössä mm.
    • yliopistot
    • työelämä ja järjestöt
    • Kuntaliitto
  •  Kuulemistilaisuus järjestetty 2.9.2009
  • Työryhmän väliraportti tehty 6.10.2009
  • Työryhmän deadline 28.2.2010
  • Luovutus ministeri Virkkuselle 10.3.2010
ty ryhm n j senet
Työryhmän jäsenet
  • Johtaja Leena Vestala, OPM, puheenjohtaja
  • Teknologiajohtaja Tuomo Alasoini, Tekes
  • Yksikön johtaja Ritva Dammert, Suomen Akatemia
  • Rehtori Jussi Halttunen, Jyväskylän ammattikorkeakoulu
  • Opetusneuvos Erja Heikkinen, opetusministeriö
  • Ylitarkastaja Raija Katila, työ- ja elinkeinoministeriö
  • Koulutusasiamies Veli-Matti Lamppu, Suomen yrittäjät
  • Rehtori Anneli Pirttilä, Saimaan ammattikorkeakoulu
  • Rehtori Vesa Saarikoski, Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu
  • Asiantuntija Tarja Tuominen, Elinkeinoelämän keskusliitto
  • Sihteereinä projektijohtaja Anneli Jaroma, Mikkelin ammattikorkeakoulu ja ylitarkastaja Eeva Kaunismaa, OPM
k sitelt vi asioita
Käsiteltäviä asioita
  • Ammattikorkeakoulujen TKI-toiminta osana alueellista, kansallista ja kansainvälistä innovaatiojärjestelmää
  • Ohjaus, rahoitus ja seuranta
  • TKI-toiminnan organisointi ammattikorkeakoulun sisällä
  • Osaamisperusta ja henkilöstö
  • TKI-toiminnan hyödyntäminen ja vaikuttavuus
slide13
Ammattikorkeakoulujen TKI-toiminta osana alueellista, kansallista ja kansainvälistä innovaatiojärjestelmää
  • TKI-toiminnan vahvistaminen  Parantaa tunnettuutta ja vaikuttavuutta
  • Yhteistyön tiivistäminen erityisesti alueella:
    • muut korkeakoulut
    • tutkimuslaitokset
    • yritykset ja julkinen sektori alueella
    • alueelliset toimijat (esim. maakunnan liitto)
    • kansainväliset verkostot
  • Korkeakoulujen rakenteellinen kehittäminen 2010
ohjaus rahoitus ja seuranta
Ohjaus, rahoitus ja seuranta
  • TKI-toiminta ja –strategia osana ammattikorkeakoulun kokonaisstrategiaa
  • Strategian, profiilin ja painoalojen jalkauttaminen osaksi normaalia toimintaa
  • Ohjauksessa alueellisten ja kansallisten tavoitteiden yhteensovittaminen
  • Ylläpitäjäohjauksen ja OPM:n ohjauksen dialogi
  • TKI-toiminta osaksi rahoitusperusteita (lakisääteinen tehtävä)
  • Ulkopuolisen rahoituksen useiden rahoituslähteiden varmistaminen
  • TKI-toiminnan valtakunnallinen arviointi tarpeen, myös amk-kohtainen arviointi oman toiminnan kehittämisen näkökulmasta tarpeen (vrt. Seinäjoen ammattikorkeakoulun arviointi)
  • TKI-toiminnan tunnuslukuja ja seurantaa tulee edelleen kehittää
tki toiminnan organisointi ammattikorkeakoulun sis ll
TKI-toiminnan organisointi ammattikorkeakoulun sisällä
  • Opetuksen ja TKI-toiminnan integraatio (hyviä esimerkkejä saatavilla)
  • TKI-toiminta osana opetussuunnitelmia ja HOPS:eja
  • TKI-toiminnan ja opetuksen integraatio palvelee myös valmiustaitojen kehittymistä (vuorovaikutus-, projektinhallinta-, kansainvälisyys- jne. taidot)
  • Ammattikorkeakoulujen huolehdittava tarvittavista tukipalveluista (yhteistyössä sopivien kumppanien kanssa)
osaamisperusta ja henkil st
Osaamisperusta ja henkilöstö
  • Henkilöstöpolitiikan kehittäminen TKI-työtä ja opetuksen ja TKI:n integraatiota tukevaksi
    • rekrytoinnit
    • opettajien työsuunnitelmat ja työnkuvat
    • urapolkujen kehittäminen
  • Ammatillisen opettajankoulutuksen, täydennyskoulutuksen ja tohtorikoulutuksen kehittämisessä ammattikorkeakoulujen TKI-toiminta huomioon
  • Opettajien vahva vuorovaikutus ympäristön kanssa
  • Opettajien ja tutkijoiden liikkuvuus korkeakoulujen, tutkimuslaitosten ja yritysten välillä
tki toiminnan hy dynt minen ja vaikuttavuus
TKI-toiminnan hyödyntäminen ja vaikuttavuus
  • Pitkäjänteinen ja suunnitelmallinen yhteistyö on edellytys TKI-toiminnan vaikuttavuudelle
  • Julkisen sektorin palveluiden kehittämisessä ammattikorkeakoulujen TKI-toiminnalla merkittävä rooli
  • Alueellisen innovaatiojärjestelmän dynamiikassa ammattikorkeakoulujen TKI-työllä keskeinen merkitys: linkki perustutkimuksen ja tuote- ja palvelukehittelyn välillä
  • Tulosten seurantaa ja vaikuttavuuden arviointia tulee kehittää: merkittävä mutta pienen mittakaavan kehittämistyö jää nykyisten indikaattoreiden ulottumattomiin
ad