克拉玛依 2010-2011 学年第一学期期末

1. 克拉玛依2010-2011学年第一学期期末 七年级八年级历史试卷分析 十中 袁卫萍 2011年2月

2. 七年级历史试卷分析 一、试题分析 1、题型全面，符合中考， 从这次七年级历史试题的题型来看，有选择题、填空题、绘图题、列举题、连线题、识图题、材料解析题等，题型与中考试题相吻合 。

3. 2、考查面广，侧重双基 从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，《课程标准》中涉及到的中国古代史上册的25个内容标准都涉及到了，且试题的重视基础，如选择题的第3、4、5、6、9、10、11、12、16、19小题，填空题以及连线题等，都体现了这一点。

4. 3、难易适中，层次突出 本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出，如15题对汉武帝大一统措施的考查，28题材料解析题对商鞅变法和孝文帝改革的考查，都紧扣课标要求，突出重点。有如第28题对商鞅变法和孝文帝改革的考查，问题1、2、3的设计层层递进，能考出学生的层次和水平。

5. 4、试题灵活，能力并重 本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。如选择题的1、2、8、12题等，绘图题23题用简笔画三国鼎立形势图，取决于学生对所学课本知识的提取；列举题25题列举孔子的教育名言，学生既可列举历史教材上的，也可以列举语文书上的，因为初一语文书上论语十则是必背篇目。包括论文，题目较开放，灵活度大较为注重能力。

6. 二、试卷分析 （一）选择题选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有个别学生得满分20分，平均得分在16分左右，有一少部分学生成绩太差，得分4—8分。原因是学生不能活学活用，因而导致失分。

7. 出错率最高的题目 第7题 在春秋争霸中，第一个中原霸主是（ ） A 齐桓公 B 晋文公 C 楚庄王 D 管仲

8. 第15题 统一是中华民族历史发展的主流，汉武帝为了巩固大一统，采取的措施有（ ） ① 加强中央集权的措施 ② 罢黜百家，独尊儒术 ③ 统一铸造五铢钱 ④ 派张骞两次出使西域 A ①② B ②③④ C ①②④ D ①②③④

9. （二）非选择题 1、填空题得分率较低，平均不到5分，原因是基础知识不扎实。 2 、第23题 绘图题：用简笔画的形式会出三国鼎立局面的形势图（注意方位，人名和国号） 此题得分平均3-4分，三国方位错误的较多。

10. 3 、列举题24题：请举出3例秦汉时期领先世界的科技成就。 忽略了题目中的“秦汉”“科技”等字，没有认真审题。比如把祖冲之的圆周率列举上，还有把秦始皇兵马俑列举上。 4 、识图题给的是“大泽乡起义”和“巨鹿之战”的图片，要求写出反映的事件，包含的成语以及意义和结果。此题平均得分5-6分，原因在平时的学习中忽略了识图能力。

11. 5、材料解析题 第28题给出商鞅变法和北魏孝文帝改革的有关内容，要求写出改革名称，在当时起的作用，以及改革体现的精神。 第1小题得分大多在1---2分，失分主要是(2)、(3)小题，学生对两次改革的作用不能准确掌握，对改革体现出来的精神理解有偏差。

12. 八年级历史试卷分析 一、试题分析 • 从这次八年级历史试题的题型来看，有选择题、填空题、绘图题、列举题、识图题、材料解析题等，题型与中考试题相吻合。

13. 从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，《课程标准》中涉及到的中国近代史的31个内容标准都涉及到了，且试题的重视基础，如选择题的第2、3、4、6、7、9、10、11、13、15、19等小题，以及填空题等，都体现了这一点。从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，《课程标准》中涉及到的中国近代史的31个内容标准都涉及到了，且试题的重视基础，如选择题的第2、3、4、6、7、9、10、11、13、15、19等小题，以及填空题等，都体现了这一点。

14. 本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出，如26题对五四运动的考查，27题对中国近代化探索的考查，都紧扣课标要求，突出重点。如第27题对中国近代化探索，综合性强，问题1、2、3的较基础，问题4就需要联系所学进行思考，有一定难度，能考出学生的层次和水平。本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出，如26题对五四运动的考查，27题对中国近代化探索的考查，都紧扣课标要求，突出重点。如第27题对中国近代化探索，综合性强，问题1、2、3的较基础，问题4就需要联系所学进行思考，有一定难度，能考出学生的层次和水平。

15. 本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。如选择题的1、8、12、14、16、17、18、20题等，绘图题第23题绘制红军长征示意图，取决于学生对的历史地图的掌握，方位顺序对即可。列举题24题列举中国近代的实业家和科学家，学生既可列举历史教材上正文中提到的张謇、侯德榜、詹天佑之外，也可以列举小字内容和自由阅读卡里提到的荣氏兄弟和茅以升等。

16. 二、试卷分析 （一）选择题 选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有部分学生得满分20分，平均得分在17分左右，有一少部分学生成绩太差，得分4—8分。

17. 选择题中出错率较高的是 第5题“洋务运动是中国迈向近代化的开端”，对它的本质含义的理解应该是（ ） A 使中国走上了资本主义道路 B 封建统治者的自救运动 C 促进了官僚资本的发展 D 促进了民族资本主义的产生和发展

18. 第16题 给出图片人民群众支援解放军的图片，问反映的是哪次战役。

19. （二）非选择题 1、填空题得分平均8分，得分率较高， • 填空题21题： 中国近代史上，帝国主义列强对中国发动的五次侵华战争是（鸦片战争，第二次鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争，日本侵华战争) 日本参与和发动的有（ ）次。

20. 2、绘图题得分平均3-4分，题目要求绘制一副简单的红军长征路线图，在图中标出瑞金，遵义，吴起镇，会宁，地图，并写出遵义会议的意义和长征精神。2、绘图题得分平均3-4分，题目要求绘制一副简单的红军长征路线图，在图中标出瑞金，遵义，吴起镇，会宁，地图，并写出遵义会议的意义和长征精神。

21. 3、识图题第25题，给出台湾人民欢庆抗战胜利的图片，要求回答有关抗日战争的问题。总体而言做得比较好，满分9分，平均得分8分，对抗战的起止时间，日本发动的主要侵华事变掌握较好。3、识图题第25题，给出台湾人民欢庆抗战胜利的图片，要求回答有关抗日战争的问题。总体而言做得比较好，满分9分，平均得分8分，对抗战的起止时间，日本发动的主要侵华事变掌握较好。

22. 4、材料解析题第26题 “外争主权，内出国贼”，“取消二十一条”，“誓死力争，还我青岛”, “拒绝在对德和约上签字。” 根据材料回答此运动开始的时间，地点，领导人，性质，结果意义等。

23. 第27题 材料：事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。 --------摘自江泽民在《庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话》

24. 此题得分率比较低的一道题，满分9分，平均2-3分左右。此题得分率比较低的一道题，满分9分，平均2-3分左右。 原因是课本虽然讲了中国近代化的进程，但学生不能灵活运用，还有对一些术语不能理解，比如改良主义，旧式的农民战争等。尤其是第4问“新的社会力量指哪个阶级，救国救民的先进理论是什么”，很有难度，能回答上来的是少数。

25. 教学建议 • 1、落实好基础知识 对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。 • 2、培养基本能力 培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。

26. 3、提高答题技巧 加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。 • 4、重视课本历史图片 对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。

27. 5、重视历史知识的总结 对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。 • 6、加强材料题的训练 加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。