“EL QUEHACER PEDAGOGICO BASADO EN LOS PRINCIPIOS CRISTIANOS”

1. FE DISCIPLINA CARACTER “EL QUEHACER PEDAGOGICO BASADO EN LOS PRINCIPIOS CRISTIANOS” CONOCIMIENTO

2. MISION • “Enseñar, inculcar incentivar con la ayuda y compromiso de la iglesia, padres de familia y toda la comunidad educativa, basados en las sagradas escrituras, los principios fundamentales del Gimnasio Campestre Cristiano, como son: fe, disciplina, carácter y conocimiento”

3. VISION • “Formar jóvenes con altos valores espirituales, morales e intelectuales, con el encargo de dar a conocer a Cristo a través de su vida llenos del Espíritu Santo”

4. FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS • Antropológicos: El mundo inmensamente bueno, y bello sin embargo se inicia un deterioro en el ambiente desapareciendo espacios, animales, y muchos somos indiferentes ante esa cotidianidad. • Epistemológico: El Gimnasio Campestre Cristiano aplica fundamento epistemológico al implantar nuevos métodos y procedimientos. En la expansión del contenido planes de estudio, apoyo, desarrollo, tecnológicos, se busca satisfacer las necesidades espirituales al motivar en los estudiantes aptitudes en los procesos de investigación centralizado en la realidad política, nacional y presentando una actitud de cambio positivo que redunde a favor de la vida cristiana en la familia a través de los procesos del desarrollo humano.

5. FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS • Pedagógico El Gimnasio Campestre Cristiano aspira a formar personas nuevas valiéndose de la interacción de la educación, la pedagogía, y el aprendizaje, la didáctica y los currículos como interacción entre los estudiantes y el entorno para centralizar su acción en la aplicación de métodos cuyas estrategias buscan optimizar las propuestas a favor de un encuentro verdadero con Dios y la presencia del Espíritu Santo quien es la escénica de la sabiduría ejecutando una metodología acorde a los intereses y necesidades de la comunidad. La pedagogía del Gimnasio Campestre Cristiano retomo varios modelos y propuestas como Vigosky, Piagget, WalorMontesori. Como componentes en el aprendizaje significativo.

6. ¿QUE HACEMOS? • En el GCC, existe una organización de tipo administrativa que permite realizar las diferentes tareas institucionales con base en una jerarquía dada desde dos frentes; uno se refiere a las labores que cada empleado desarrolla dentro de la institución escolar y la segunda tiene que ver con el nivel que cada uno de ellos tiene desde el punto de vista espiritual, es así como la cabeza del colegio son los propietarios y pastores de la comunidad; Ricardo y María Patricia Rodríguez; su brazo en el colegio, es decir quien maneja las decisiones de tipo administrativo pero desde el ámbito espiritual es la pastora Vicky de Echeverri que es considerada la directora de la institución y el equipo de pastores que colaboran con la parte administrativa en funciones de coordinación tanto académica como disciplinaria. Desde el punto de vista organizacional, la institución funciona con base a un organigrama que incluye la rectora, coordinadoras de tipo académico y administrativo, los docentes, el consejo directivo, el consejo académico, los estudiantes, los padres de familia, y toda la comunidad educativa.

7. PEDAGOGICO ACADEMICO • La institución trabaja bajo un enfoque del aprendizaje significativo, donde cada experiencia debe redundar en la competencia de los y las estudiantes desde los grados iniciales hasta culminar con la educación media, para ello se cuenta con este enfoque que busca generar estudiantes competentes y productivos hacia la comunidad; de la misma manera desde hace mas o menos 6 años, se viene implementando la cátedra de lectores competentes en convenio con el instituto Merani que busca realzar las habilidades de tipo lector de los y las niñas desde grado transición, integrando los planteamientos hechos por Miguel de Zubiría y la pedagogía conceptual basada en la teoría de las seis lecturas, la inclusión de este modelo ha hecho de l GCC un colegio con un modelo psicopedagógico, que permita la instauración de varias estrategias pedagógicas pero siempre enfocadas hacia el aprendizaje significativo.

8. DESARROLLO HUMANO • Para el GCC es fundamental el área espiritual, por ello basa todo su quehacer en los valores y fundamentados en los cuatro principios básicos sobre los cuales gira la labor educativa que por supuesto, no solo se queda en los estudiantes sino que se proyecta a docentes, directivos, padres de familia y en generala a toda la comunidad educativa, estos principios son fe, disciplina, carácter y conocimiento, estos son trabajadas desde todas las áreas y todo el tiempo en las diferentes actividades realizadas en la institución; desde las olimpiadas, pasando por las izadas de bandera, salidas pedagógicas, reuniones de padres de familia, talleres de padres, y el proceso de acreditación.

9. PROYECCION SOCIAL Y COMUNITARIA • El GCC, busca consolidar en los estudiantes la preocupación social, pero sobre todo el actuar frente a dificultades que se han detectado desde el punto de vista espiritual y social; y como fundamento hace uso de la gran comisión ID Y PREDICAD el evangelio……. Es así como durante todos los años de labores el colegio ha tenido un proyecto llamado “Misión Colombia” para cristo en el cual, los estudiantes de los grados superiores salen del colegio a llevar ese llamado de salvación a diferentes comunidades , son visitados hospitales, cárceles, instituciones que refugian niños en situación de vulnerabilidad, abandono, maltrato, enfermedades, malnutrición entre otras…. Se preparan durante el año actividades de acompañamiento para estas grupos de personas y con el apoyo de otras organizaciones y el grupo docente se lleva acabo todos los años, esta misión, es el programa fundamental del colegio.

19. COMO LO HACEMOS Y POR QUE LO HACEMOS • Se trata de realizar una inmersión total de los estudiantes en los diferentes esquemas planteados por la institución en lo que tiene que ver con la proyección comunitaria, para el colegio es de vital importancia formar jóvenes con altos valores cristianos……. Como lo dice la misión institucional, así que son preparados para actuar de manera eficaz y productiva en sus diferentes comunidades. Y se hace en cumplimiento a los preceptos y mandatos por los cuales fue creado el colegio, ya que no es una institución que pretende cumplir solo con lo dispuesto por la ley educativa sino que ha sido gestado y desarrollado desde una visión puramente espiritual sin dejar de cumplir con ninguno de los aspectos de ley que existen en el país.

20. NUESTRO PROCESO EN EL TIEMPO… • Desde el 2008, el aspecto más importante que se ha desarrollado en la institución ha sido el ingreso al proceso de acreditación con la universidad Oral Roberts, que acredita a los colegio cristianos como formadores de jóvenes con valores fundamentales ; se ha hecho un proceso que ha incluido el cumplimiento de una serie de estándares de tipo internacional que abalan nuestro desempeño institucional a nivel internacional y por supuesto nacional, se ha aumentado los niveles de calidad en todos los aspectos tanto los que tienen que ver con planes curriculares como los que tienen que ver con el ejercicio puramente operativo de la institución, se han realizado ya tres visitas de los pares externos y estamos esperando para la primera semana de abril la última visita que nos dará la acreditación por cinco años.