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Intervenção psicomotora em alunos da educação infantil da rede pública

Intervenção psicomotora em alunos da educação infantil da rede pública.

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Intervenção psicomotora em alunos da educação infantil da rede pública

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Presentation Transcript

  1. Intervenção psicomotora em alunos da educação infantil da rede pública

  2. O estudo está sendo realizado por estudantes e professores de Educação Física e Fisioterapia, todas as sextas feiras nas instalações da Creche Escola Municipal Professora Marília de Teves Moreno, localizada na cidade de Cabo Frio/RJ.

  3. OBJETIVO: Estimular o desenvolvimento dos aspectos motor, afetivo, cognitivo e social, contribuindo de forma positiva no desempenho escolar e na vida diária desses alunos.

  4. Para o início da intervenção, 12 (doze) alunos com idade entre 4 e 5 anos foram avaliados através de um protocolo específico (Perfil de Desenvolvimento Motor – Vitor da Fonseca – 1984).

  5. Os dados obtidos foram tratados de forma descritiva através da apresentação da frequência e da relatividade (%) em três categorias: Não adquirida hesitante integrada

  6. Bateria de avaliação: Perfil de Desenvolvimento Motor – Vitor da Fonseca - 1984

  7. Os resultados revelam que os fatores: percepção visual viso–motricidade memória visual apresentaram maiores escores nas classificações hesitante e não adquirida

  8. Os déficits acima relacionados podem ser associados à dificuldade de aprendizagem dos avaliados, uma vez que estes fatores são relevantes quando abordados na aprendizagem escolar.

  9. Espera-se que com a aplicação de atividades psicomotoras direcionadas possa haver contribuições para um melhor rendimento escolar do aluno bem como contribuir para melhoria das AVDs (atividades diárias) .

  10. Vale ressaltar que o projeto objetiva a integração dos fatores psicomotores que interferem na educação e desenvolvimento infantil Possibilita a obtenção de dados que auxiliam na prática profissional Permite a integração de diversos cursos como psicologia, pedagogia, educação física, fonaudiologia e fisioterapia.

  11. Agradecimentos: • Ms. Ana Maria Inocêncio • Caroline Fernandes Ribeiro • Renata Fogaça Negri • Direção da escola, professores, responsáveis e alunos da Creche Escola Municipal Professora Marília de Teves Moreno

  12. “A palavra é que nomeia o mundo, então o mundo é do tamanho da palavra que eu tenho” Autor: escritor não identificado

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