Nie tylko wybory

1. Nie tylko wybory Jak młodzi mogą wpływać na rzeczywistość i aktywnie uczestniczyć w demokracji

2. Z ordynacji wyborczej wynika: • Czynne prawo wyborcze – 18 lat ukończone w dniu wyborów • Bierne prawo wyborcze: • do rad gmin, rad powiatów i sejmików województw – 18 lat ukończone w dniu wyborów • do Sejmu – 21 lat • do Parlamentu Europejskiego – 21 lat • na urząd wójta, burmistrza i prezydenta miasta – 25 lat • do Senatu–30 lat • na urząd prezydenta Rzeczypospolitej – 35 lat

3. Średnia wieku kandydatów do Europarlamentu W wyborach do Europarlamentu, które odbędą się 25 maja 2014 roku jest możliwych do zdobycia 51 mandatów. Polska podzielona jest na 13 okręgów wyborczych.

4. Średnia wieku liderów startujących z pierwszych miejsc w danym okręgu wyborczym dla partii z największym poparciem: PO – 58,5 lat, PiS – 53,4 lat, SLD -58,4 lat.

5. Przedział wiekowy kandydatów PO

6. Przedział wiekowy kandydatów PiS

7. Przedział wiekowy kandydatów SLD

8. Jak widać średnia wieku kandydatów z największych polskich partii wynosi średnio znacznie powyżej 50 lat. Liderzy partii uważają, że Europarlament nie jest miejscem na zdobywanie politycznego doświadczenia. Wymaga od polityków dużego doświadczenia.

9. Młodzi teżpotrafią działać

10. Młodzi wolą aktywność bezpośrednią, spontaniczną, choć krótkotrwałą. Chętnie biorą udział w wydarzeniach podczas których okazują solidarność np. z wojownikami o wolność w innych krajach, włączają się w akcje zbierania podpisów, petycji, bojkotowania, manifestacji. To jeden z najprostszych sposobów wpływania na decyzje polityków, choć nie jedyny.

11. Coraz częściej młodzi wykorzystują też nowoczesne technologie do wyrażania swoich opinii:- Tworzą filmy, które udostępniają i upowszechniają za pomocą YouTube’a.- Otwierają fanpage na Facebooku. - Zasypują mailami skrzynki parlamentarzystów lub komentują ich posty na portalach społecznościowych.

12. Przykładem aktywności obywatelskiej młodzieży w ostatnim czasie były manifestacje przeciw ACTA w styczniu i lutym 2012 r. Młodzi ludzie zorganizowali się poprzez internet i wyszli na ulicę, żeby sprzeciwić się przyjęciu przez rząd regulacji dotyczących ACTA. Dzięki protestom, które odbyły się w ponad 40 miastach Polski udało się osiągnąć cel – rząd zdecydował o zawieszeniu procesu ratyfikacji wspomnianej umowy.

13. Zakładają i działają w młodzieżowych radach miasta, biorą udział w wyborach do samorządu uczniowskiego, a potem studenckiego. Piszą petycje i zapytania do parlamentarzystów, zbierają podpisy pod inicjatywą ustawodawczą. Korzystają z prawa do pełnego dostępu do informacji publicznej, zdobywając wiedzę, o tym co robią rządzący.

14. W naszej gminie młodzieży także udało się zrealizować kilka inicjatyw. • 2003 r. – uczniowie gimnazjum, wspólnie z władzami przeprowadzali ankietę na temat „Czy mieszkańcy chcą by Dziwnów był miastem, czy nie?”. • 2007 r. – kampania profrekwencyjna – wybory parlamentarne. • 2012 r. – ankieta wśród mieszkańców zakończona debatą – „Czy chcą segregować śmieci?”. • 2013 r. - debata „Transport, czyli jak się poruszasz?” – zainteresowanie władz problematyką gokartów i rowerów w naszej gminie.

15. Inne metody wpływania obywateli na decyzje władz • petycje • pikiety • demonstracje • referenda • wiece

16. Wyniki ankiety W ankiecie udział wzięli uczniowie klas III. Łącznie wzięło udział 30 osób, w tym 6 chłopców i 24 dziewczyny.

17. 1. Czy gdybyś miał/a prawo wyborcze wziąłbyś/wzięłabyś udział w głosowaniu w najbliższych wyborach?

18. 2. Czy uważasz udział w wyborach za swój obowiązek obywatelski?

19. 3. Czy interesujesz się lokalną polityką?

20. 4. Czy sądzisz, że twój głos ma wpływ na wybór odpowiedniego kandydata?

21. 5. Czy wierzysz w skuteczność działania polityków lokalnych?

22. 6. Co twoim zdaniem jest ważniejsze?

23. Dlaczego młodzi ludzie nie chcą się angażować w demokrację?

24. Młodych nie interesuje polityka. Ale dlaczego? - większość polityków jest już w dojrzałym wieku (35-70 lat);- poruszają oni sprawy, które interesują tylko społeczeństwo w podobnym im wieku;- mówią niezrozumiałym dla młodzieży językiem; • Nawet, jeśli młodzi ludzie wykazują jakieś zainteresowanie polityką, wychodzą założenia, że ich głos nic nie zmieni, a propozycje na jakieś działania zostaną zignorowane.

25. Młodzież (ok. 70%) ma krytyczne zdanie na temat demokracji w naszym kraju. • Powszechna, również wśród młodzieży, krytyczna społeczna ocena pracy polityków: „Politycy bardziej dbają o interesy swoje i partyjnych kolegów niż o dobro państwa. Są kłótliwi i zajmują się tematami często nieistotnymi. Nie zajmują się zaś tym, co ważne, czyli edukacją, pracą czy emeryturami.”

26. Błędne koło aktywności polskiej polityki Słabe zainteresowanie polityką Mniejszy stopień zainteresowania aktywnością wyborczą Gorsza ocena polityki

27. Jak młodzi mogą wpływać na rzeczywistość? • Czy młodzi mogą swobodnie korzystać ze wszystkich form wpływu na władzę? • W jaki sposób zwrócić uwagę władz na naglące sprawy? Pytanie dla 1. grupy.

28. Jak zachęcić młodych do czynnego udziału w życiu demokratycznym? • Jakie mogą być skutki większego zaangażowania młodzieży w życie polityczne? Czy będą z tego jakieś korzyści? • Czy warto „inwestować” w młodych? Dlaczego? Pytanie dla 2. grupy.

29. Jak można zachęcić młodych do większej aktywności politycznej – propozycje

30. Zwiększenie liczby akcji mających na celu propagowanie potrzeby czynnego uczestnictwa w głosowaniu (po ukończeniu 18 lat) • Informacje polityczne kierowane do młodych ludzi.

31. Wizja UE dla młodych ludzi (z KOMUNIKATuKOMISJI DO RADY, PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO,EUROPEJSKIEGO KOMITETU EKONOMICZNO-SPOŁECZNEGO I KOMITETUREGIONÓW) • Młodzi ludzie powinni jak najlepiej wykorzystywać swój potencjał. Wizja ta adresowana jest do wszystkich, ale działania powinny skupiać się na osobach w mniej korzystnym położeniu.

32. Ma ona charakter dwukierunkowy: – Inwestowanie w młodzież: aktywowanie większych zasobów, aby rozwijać te obszary polityki, które dotyczą codziennego życia młodych ludzi i poprawiają jego jakość. – Mobilizowanie młodzieży do działania: promowanie potencjału młodych ludzi na drodze do odnowy społeczeństwa i dla osiągania wartości i celów UE.