1 / 18

Eğitimde Yeniden Yapılanma

Eğitimde Yeniden Yapılanma . Dr. Levent Altıntaş. vn91. Nasıl bir hekim ?. Klasik eğitim yöntemlerimiz bunu sağlıyor mu ?. Yetkinlik . Üstün, etkin ve sürekli performans sergilememizi sağlayan davranışsal özelliklerimizdir. .

opa
Download Presentation

Eğitimde Yeniden Yapılanma

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Eğitimde Yeniden Yapılanma Dr. Levent Altıntaş vn91

  2. Nasıl bir hekim ?

  3. Klasik eğitim yöntemlerimiz bunu sağlıyor mu ?

  4. Yetkinlik Üstün, etkin ve sürekli performans sergilememizi sağlayan davranışsal özelliklerimizdir. Competencies at workShapero,1989 Understanding craeative performance

  5. Eğitimde öncelikler Eğitim çıktıları Hesap verilebilirlik Yetkinlik tabanlı öğrenme WHO, 1995, ACGME, Ac.Con.for Graduate Med Education, 2004 AAMC, Am. Ass.of Med.Collages, 2005

  6. Eğitimde öncelikler Öğrenme hedeflerinin belirlenmesi Öğrenim materyallerinin ve yöntemlerinin dizaynı Ölçme ve değerlendirme sistemlerinin oluşturulması Leung,2002 Comptency based medical training BMJ

  7. Çekirdek Yetkinlikleri Patient Care Medical Knowledge İnterpersonal and communication skills Professionalism System based practice

  8. Temel Tıp Yetkinlikleri Medical Schools Objectives Project 1998 Altruistic(Diğerlerini hesaba katan) Knowledgeable Skilful Dutiful Can MEDS 2000 Projects Medical expert Communicator Collaborator Manager Health advocate Scholar Professional

  9. Temel Tıp Yetkinlikleri Dundee 3 circle model Doktor neyi yapmalıdır Clinical skills Practical procedures Patient investigation Patient management Health Promotion and disease prevention Communication İnformation management skills Doktor nasıl yapmalıdır Principles of social, basic and clinical sciences Attitudes, Ethics and legal responsibilities Decision making, clinical reasoning and judgement Bir profesyonel olarak Doktor Role as professional Personal development

  10. Akreditasyon Okulların hangi yetkinliklere ulaştırdıklarını deklare etme, Akreditasyon kurumlarının ise bu programların söz verdikleri hedeflere ulaşıp ulaşmadıklarını değerlendirme görevleri vardır.

  11. Akreditasyon Soruları Öğrenim hedefleri nelerdir ? Öğrenciler gerçekten neyi öğrenmektedir? Bunların gerçekten öğrenildiğini nasıl anlıyorsunuz ? Neleri değiştirmeye ihtiyacınız var

  12. Komisyon çalışmaları sonucunda geliştirilen, yükseköğretimin her kademesi (önlisans, lisans, yükseklisans ve doktora) sonunda asgari olarak kazanılması gereken bilgi (knowledge), beceri (skill) ve yetkinlere (competences) göre tanımlanan öğrenim çıktılarından (learning outcomes) oluşan “Türk Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi”, ilgili paydaşların görüşlerine ve katkılarına sunulmaktadır.

  13. Küresel ölçekte eğitim-öğretimin toplumlardaki rolünün yanı sıra, doğası da yeniden sorgulanmaktadır. Ülkemizde olduğu gibi, birçok ülkede uygulanan geleneksel yaklaşım, öğretenler (öğretmenler) tarafından, eğitim öğretimin her kademesi için belirlenen üniteler, modüller ve bunların kapsadığı dersler ve derslerin içerikleri ile tanımlı “öğrenim girdileri”üzerine kurulmuştur. XXI. yüzyılda eğitim öğretimde yaşanan kültür değişimi ile öğrencinin kazandıkları ve öğrenmenin özü ile ilgili olan “öğrenim çıktıları”, dereceler için gereken yeterliliklerin ana belirleyicisi olma yolundadır.

More Related