1 / 17

TAXONOMI & ANALISIS OBYEKTIF PEMBELAJARAN

TAXONOMI & ANALISIS OBYEKTIF PEMBELAJARAN. TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL. Suatu Kegiatan Instruksional Yang Dilakukan Untuk Mencapai Tujuan, Yaitu Hasil Belajar yang Berupa Perubahan Tingkah-Laku Siswa/ Mahasiswa. KETENTUAN PERUMUSAN TUJUAN INSTRUKSIONAL.

ondrea
Download Presentation

TAXONOMI & ANALISIS OBYEKTIF PEMBELAJARAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TAXONOMI & ANALISIS OBYEKTIF PEMBELAJARAN TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  2. TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL • Suatu Kegiatan Instruksional Yang Dilakukan Untuk Mencapai Tujuan, • Yaitu Hasil Belajar yang Berupa Perubahan Tingkah-Laku Siswa/ Mahasiswa TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  3. KETENTUAN PERUMUSAN TUJUAN INSTRUKSIONAL • Harus: Jelas, Terukur, Dapat Diamati • Menyebutkan Pelaku (audience) Dalam Ruang Lingkup Tempat pembelajaran • Menyebutkan Kompetensi atau perilaku akhir yang diharapkan, dengan menggu-nakan kata-kata yang operasional Contoh: Pada akhir Mata Kuliah Mahasiswa dapat membuat Proposal penelitian TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  4. MENGAPA TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL DIPERLUKAN ? • Dalam Merumuskan Tujuan Instruksional Perlu adanya kejelasan terminologi tujuan yang digunakan, sebab Tujuan Instruksional berfungsi untuk memberikan arah Proses Belajar, dan menentukan perilaku yang dianggap sebagai bukti hasil belajar • Sebagai alat yang dapat membantu dalam mendiskripsikan dan menyusun tes, teknik evaluasi, dan Evaluasi TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  5. KAWASAN TUJUAN INSTRUKSIONAL • Kognitif Berorientasi pada kemampuan berpikir yang sederhana yaitu mengingat sampai dengan kemampuan untuk memecahksan suatu masalah. TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  6. KAWASAN TUJUAN INSTRUKSIONAL 2.Afektif Berhubungan dengan Perasaan, Emosi, Sistem Nilai dan Attitude yang menunjukkan penerimaan atau penolakan terhadap sesuatu. Ranah Tujuan Afektif Meliputi: Minat, Attitude, sikap menghargai, Sistem Nilai, dan Kecenderungan Emosi. TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  7. KAWASAN TUJUAN INSTRUKSIONAL 3.Psikomotor Berorientasi kepada ketrampilan motorik yang berhubungan dengan anggota tubuh, atau action yang memerlukan koordinasi antara syaraf dan otot. TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  8. TAKSONOMI TUJUAN KOGNITIF A.Bloom Taksonomi Bloom mengelompokkan tujuan Kognitif ke dalam enam kategori yang mencakup kompetensi keterampilan intelektual dari yang sederhana sampai dengan yang paling kompleks yang bersifat hierarkis, yaitu: TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  9. ENAM KATEGORI RANAH KOGNITIF TAKSONOMI BLOOM TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  10. TAKSONOMI TUJUAN KOGNITIF B.Gagne Mengelompokkan tujuan belajar ke dalam lima kategori kompetensi Gagne melandaskan Taksonominya pada teori belajar Behaviorisme dan Kognitivisme. TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  11. LEBIH LANJUT GAGNE MENGEMUKAKAN Belajar terjadi dalam suatu kegiatan yang telah dikondisikan antara lain: • Melalui pemberian penguatan atas perilaku tertentu • Menghubungkan satu respon dengan respon yang lain, dan • Membuat asosiasi verbal sederhana TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  12. TAKSONOMI TUJUAN MENURUT GAGNE 1.Informasi Verbal Kemampuan menyimpan informasi dalam ingatan, berupa nama, fakta atau informasi yang terorganisasi TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  13. TAKSONOMI TUJUAN MENURUT GAGNE 2. Keterampilan Intelektual • Kemampuan menggunakan simbol untuk berinteraksi, mengorganisir dan membentuk arti. • Kemampuan untuk membedakan membentuk konsep dan rumus,dan memecahkan suatu soal. TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  14. TUJUH MACAM KETERAMPILAN INTELEKTUAL MENURUT GAGNE • Menghubungkan Stimulus dan Respon • Menghubungkan satu konsep dengan konsep lainnya • Membuat Asosiasi Verbal • Membedakan • Mempelajari konsep (concrete& defined) • Mempelajari Prinsip/ peraturan atau Rumus • Memecahkan Masalah TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  15. TAKSONOMI TUJUAN MENURUT GAGNE • 3. Strategi Kognitif • Merupakan kemampuan atau strategi pribadi untuk berpikir, mengingat, dan belajar. Kemapuan ini membantu siswa/ mahasiswa untuk mengatur atau mengontrol proses berpikir dalam dirinya. TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  16. TAKSONOMI TUJUAN MENURUT GAGNE 4. Motorik Merupakan kemampuan yang berhubungan dengan melakukan gerakan tubuh dengan lancar dan tepat, dari kemampuan yang paling sederhana sampai dengan yang lebih kompleks. TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

  17. TAKSONOMI TUJUAN MENURUT GAGNE 5. Sikap Suatu Kondisi mental yang mempengaruhi pemilihan perilakunya. TAXONOMI & ANALISIS OBY. PEMBELAJARAN

More Related