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Rhythmisierung von Unterricht

Städtische Realschule Rietberg. Rhythmisierung von Unterricht. Neue Gestaltung von Lernzeiten zur Verbesserung von Unterricht und Lernprozessen. Anlass / Ausgangslage. Neue Lehr- und Lernmethoden : Kooperatives Lernen setzt die Möglichkeit längerer Unterrichtsphasen voraus

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Rhythmisierung von Unterricht

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Presentation Transcript

  1. Städtische Realschule Rietberg Rhythmisierung von Unterricht Neue Gestaltung von Lernzeiten zur Verbesserung von Unterricht und Lernprozessen

  2. Anlass / Ausgangslage • Neue Lehr- und Lernmethoden: Kooperatives Lernen setzt die Möglichkeit längerer Unterrichtsphasen voraus • Klagen von Eltern: - schwere Tornister - Fächervielfalt, anders als in GS

  3. Vorteile von Doppelstunden • Organisatorische Vorteile und • Pädagogische Vorteile

  4. Organisatorische Vorteile I • Raumwechsel nur noch in den großen Pausen • Folge: mehr Ruhe im Klassenverband und in der Schule • Hektik, Vandalismus und Mobbing in den 5-Minuten-Pausen entfallen

  5. Organisatorische Vorteile II • Weniger Gepäck für Schülerinnen und Schüler • Tornistergewicht nimmt ab • Verdichtung des Stundenplans der Lehrerinnen und Lehrer

  6. Pädagogische Vorteile I • „Organisationszeiten“ zu Beginn und Ende der Einzelstunden entfallen, also • mehr Zeit für Unterricht • weniger Zeitdruck im Unterricht • mehr Raum für soziales Lernen, kooperative Lernformen und Klassenleiteraufgaben

  7. Pädagogische Vorteile II • Moderner, projektorientierter Unterricht in allen Fächern möglich • Experimentalunterricht in BI, CH und PHY • Maßnahmen der Binnendifferenzierung leichter durchführbar

  8. Pädagogische Vorteile III • Unterricht wird stärker schüler-orientiert, weniger lehrerzentriert • Ruhigere Arbeitsatmosphäre ermöglicht besseren Kontakt zwischen S und L • Intensiverer Unterricht, da SuS nicht nach 45 Minuten „umschalten“ müssen • Konzentration auf weniger Fächer (S) oder Klassen (L) pro Tag

  9. Pädagogische Vorteile IV • Vorbereitung des Schulalltags für S und L ökonomischer • Dauer der Arbeiten in der Sek.I: keine Absprachen mit KuK erforderlich • Öffnung von Schule erleichtert: Aufsuchen außerschulischer Lernorte, Experten im Unterricht

  10. Konzept • Möglichst alle Fächer werden in Doppelstunden zu 95 Minuten unterrichtet (mit integrierter 5-Min.-Pause) • Einzelstunden sind möglich (bei ungerader Wochenstundenzahl oder einstündigen Fächern) • Keine Unterbrechung durch den Pausengong (wenn möglich)

  11. Beschluss Die Städt. Realschule Rietberg führt im Schuljahr 2010/11 versuchsweise das Doppelstundenmodell mit den vorab genannten Kriterien für ein Jahr ein. Bis zur Schulkonferenz im Mai 2011 wird das Projekt evaluiert, um eine Weiterführung oder Verwerfung dieses Modells zu beschließen.

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