UE303.c : cours n°6 Conception de système d’information multimédia

1. UE303.c : cours n°6Conception de système d’information multimédia Conception de thésaurus : Terme - Concept - Relations sémantiques Par : Sahbi SIDHOM MCF. Université Nancy 2 Equipe de recherche SITE – LORIA sahbi.sidhom@loria.fr Promo. Master (M2) IST-IE 05/06

2. Thésaurus : définitions (Michel Hudon, 1995)  • « une liste de mots simples ou d’expression ayant une valeur de terme dans un domaine limité de connaissance, le terme ayant définit comme la représentation linguistique (symbolique) d’un concept unique ». (Van Slype, 1987) • « une liste structurée de concepts, destinée à représenter d’une manière univoque le contenu des documents et des questions dans un système documentaire déterminé, et à assister l’utilisateur dans l’indexation des document et des questions ». (AFNOR, 1981) • « une liste d’autorité organisée de descripteurs et de non descripteurs obéissant à des règles terminologiques propres et reliés entre eux par des relations sémantiques (hiérarchiques, associatives, ou d’équivalence). Cette liste sert à traduire en un langage artificiel dépourvu d’ambiguïté des notion exprimé en langage naturel ». thésaurus : n° 6

3. Composants d’un thésaurus • Un lexique (ou vocabulaires d’entrée, ensemble de mots d’une langue) • descripteurs et non descripteurs • Un sous ensemble de définitions et de notes d’application • Notes historiques et notes d’application pratique • Une structure classificatoire exprimée par des relations sémantiques entre les termes du lexique, et parfois traduits par une notation symboliques • relation d’équivalence intra linguistique • relation d’équivalence inter linguistique • relation hiérarchique • relation d’association thésaurus : n° 6

4. Rôle et fonction d’un thésaurus • Faciliter la recherche documentaire et d’en augmenter l’efficacité • Permettre un repérage exhaustif en liant les concepts et les termes proches • Réduire l’impact des problèmes causés par la synonymie présentedans le langage naturel thésaurus : n° 6

5. Thésaurus et autre sources « terminologiques » • Thésaurus de description et dictionnaire  différence d’acception: concepts/Mots • Thésaurus de description et thésaurus littéraire  différence dans le rôle: définition / référence • Thésaurus de description et banque terminologique  différence d’interprétation: relations sémantiques • Thésaurus de description et vedette-matière  différence d’organisation: structure / hiérarchie thésaurus : n° 6

6. La structure sémantique d’un thésaurus • Relation d’équivalence intra-linguistique entre des synonymes qui expriment la même idée, on distingue le mono-équivalent et le pluri-équivalent. On utilise la notation EM et le EP • Relation hiérarchique relation d’inclusion et de supériorité, on distingue entre terme spécifique et terme générique. On utilise la notation TS/ TG • Relation d’association analogie et lien de signification entre descripteurs. Moins définit et subjective. On utilise la notation TA • Relation inter-linguistique relation symétrique entre deux descripteurs de deux ou plusieurs langues. on distingue entre équivalence complète et équivalence partielle. On utilise le notation An/ FR/ ES thésaurus : n° 6

7. Création d’un nouveau thésaurus • Pour créer un nouveau thésaurus, il faut une: • Évaluation des vocabulaires disponibles • Analyse des besoins particuliers à l’environnement • Domaine à couvrir, • type et nombre de documents à traiter, • besoin des usagers, … • Évaluation des ressources • Sélection des caractéristiques essentielles du thésaurus • Profondeur et structure du thésaurus, … thésaurus : n° 6

8. Processus de construction d’un thésaurus : la collecte du vocabulaire • Diverses sources terminologiques peuvent contribuer à l’exploitation : • Un langage documentaire existant • Un thésaurus extérieur au service • Une Banque de données terminologiques • Une indexation intellectuelle • Une indexation automatique • … thésaurus : n° 6

9. Processus de construction d’un thésaurus : listage des micro-disciplines • établir une liste provisoire des grands thèmes. Le nombre de groupes à retenir est fonction du volume thésaurial • la liste de micro-disciplines a pour objet de faciliter la manipulation et la prise de décision • le groupement se fait par thème ou par facette thésaurus : n° 6

10. Processus de construction d’un thésaurus :réduction du langage documentaire • Cette phase comporte les étapes suivantes • établissement de la structure d’équivalence sémantique • établissement de la structure hiérarchique • traitement des doubles emplois • recherche des équivalents inter-linguistiques • établissement des relations associatives • Élaboration de la structure d’équivalence sémantique • Établir la liste des termes synonymes ou quasi-synonymes • Choisir dans chaque liste les termes qui auront le statut de non descripteur et les rattacher au descripteur/ on choisi le plus neutre, le plus utilisé dans la profession thésaurus : n° 6

11. synonymie véritable • La forme complète d’un nom et son abréviation Ex: IMA (institut de monde Arabe) • Le nom populaire et le nom scientifique Ex: Vitamine C (Acide Ascorbique) • Le nom scientifique et le nom commercial Ex: Acide Acétylsalicylique (Asprine) • Les variantes orthographiques d’un même mot Ex: clef (clé) • L’appellation ancienne et l’appellation moderne d’un même concept Ex: pays sous développé (pays en développement) • Les termes d’origine linguistique différents Ex: Marketing (mercatique) • Les termes d’origine culturelle différents Ex : Parking (stationnement) thésaurus : n° 6

12. Élaboration de la structure hiérarchique • Construire des chaînes hiérarchiques par micro-discipline. Toutes les hiérarchies ne possèdent pas un nombre égal de niveaux. Mais il y a une logique comparable entre concepts qu’il faut respecter. • On identifie les relations hiérarchiques par plusieurs moyens comme l’emploie des énoncés suivants: • Certain A sont des B. Tous les B sont A (relation d’inclusion) . Ex: animaux / Rongeurs # animaux familiers / Rongeurs • X (spécifique) est toujours et nécessairement un Y (générique) Ex: la discrimination religieuse est toujours et nécessairement un type de discrimination (TG) thésaurus : n° 6

13. Traitement des doubles emplois • Traitement de la poly-hiérarchies: le même concepts exprimés dans deux ou plusieurs micro-thésaurus • Traitement des anomalies • Descripteurs identiques désignant des concepts différents: ajouter un qualificateurs • Non descripteurs identiques liés à des descripteurs différents: Ajouter un qualificateur • Termes retenus à la fois comme descripteurs dans un champs et non descripteurs dans un autre: élimination dans l’un ou l’autre champs • Relation hiérarchique entre descripteurs et non descripteurs : à exclure thésaurus : n° 6

14. Recherche des équivalents inter-linguistiques • La recherche des équivalents linguistiques ne peut se faire qu’à partir du moment où le contenu sémantique des descripteurs de la langue de base est fixé, grâce à des relations d’appartenance et d’équivalence. • on trouve les situations suivantes: • Équivalence certaine. Ex: route / Road • Léger décalage de sens. Ex: services de documentation/ special library • Pas d’équivalence de tout. Utilisation d’une périphrase ou adoption de terme étrangers thésaurus : n° 6

15. Établissement des relations associatives • Seuls les termes qui ont été choisis comme descripteurs peuvent être associés. L’association se fait à un niveau inter-hiérarchique • Plusieurs types d’association possibles : • la cause et l’effet: ex: infection et Maladie • le tout et sa partie ex: livre et reliure • l’action et son agent . Ex: économie et économiste • l’action et le lieu d’action. Ex: enseignement et école • la science et son objet. EX: documentation et document • l’objet et sa propriété. Ex : Poison et Toxicité • l’objet et son application . Ex : Ordinateur et traitement de données thésaurus : n° 6

16. Derniers étapes de construction • Réalisation de l’édition expérimentale • Formation des « indexeurs » • Tester le thésaurus • ajout de descripteurs • modification des structures • explication des descripteurs (encore ambigus) • Révision finale et réalisation de l’édition opérationnelle thésaurus : n° 6

17. Liens utiles • http://fr.thesaurus.gc.ca/intro_f.html thésaurus : n° 6

18. INAthèque : thésaurus • Descripteurs : Collège de France; science; chercheur (scientifique); recherche scientifique; société; culture-savoir • Descripteurs secondaires : sciences humaines; enseignement thésaurus : n° 6

19. Explications : relations thésaurus : n° 6

20. Relations d’équivalence : EM, EP(élimine la synonymie) EM A B EM : Employer Déf. : non DES ----------- DES Ex. : Calculateur ------------ Ordinateur EP EP : Employer Pour Déf. : DES ----------- non DES Ex. : Ecologie ------------ Étude du milieu/ environnement thésaurus : n° 6

21. Relations hiérarchiques : TS, TG(rapports de supériorité / subordination) TS A B TS : (terme spécifique) Déf. : relation qui va du générique au spécifique Ex. : Oiseau ------------- Rapace ------------- Aigle TG TG : (terme générique) Déf. : relation qui va du spécifique au générique Ex. : Aigle ------------- Rapace diurne Chouette ------------- Rapace nocturne thésaurus : n° 6

22. Relations associatives : TA(pour exprimer des analogie de significations) TA A B • Antonymie (sens contraire) • Ex. : imperméabilité ------------- perméabilité TA 2. Cause et effet Ex. : enseignement ------------- instruction 3. Rapport instrumental Ex. : écriture ------------- crayon thésaurus : n° 6

23. Notes d’application : NA • Brèves explications, définitions, ce qui explique les modalités d’emploi d’un terme DES (descripteur) • pour éviter les ambiguïtés (la polysémie) • Exemple : • mémoire ------------ informatique • ------- psychologie • ------- études NA A NA B C thésaurus : n° 6