Synopsis

1. Synopsis Det Internationale Område Studieområde 3/

2. Dagens program • 1. lektion • Oplæg om videnskabsteori og metoder. • Oplæg om synopsis • Intro til dagens opgaver • 2. lektion • Individuel refleksionsskrivning over jeres faglige og studiemæssige udvikling. • 3. + 4. • Individuel udarbejdelse af 2 udvidede problemformuleringer til fremlæggelse torsdag uge 5.

3. Synopsis i DIO • Skriftlig fremstilling i sammentrængt og komprimeret form • Samme krav som til en skriftlig rapport ift.:: • Problemformulering - hovedproblemstilling • Opbygning • taksonomiske niveauer • Anvendelse af faglige metoder og studiemetoder • Selvstændighed • faglig dybde • Formalia • Dokumentation (kilder, noter, litteraturliste mv.) • Alle guldkorn og pointer SKAL inkluderes i synopsen – i koncentreret form. • Ifm. eksamen bør disse guldkorn udfoldes/uddybes/eksemplificeres yderligere. • IKKE en mini-rapport. • Skriftlig oplæg til eksamen.

4. Disposition • Forside • Indholdsfortegnelse • Indledning og problemformulering • Behandling af faglige problemstillinger • Konklusion • Metodeovervejelser og refleksion • Kildefortegnelse • Evt. bilag

5. Forside • Kopi af blanketten med din godkendte problemformulering + underskrifter fra 2 faglærere. • Din egen forside skal indeholde: • dit navn • Klasse • Skolens navn • Dato • De 2 fag du har valgt • Emne / titel • Navnene på de to vejledere, som har godkendte din problemformulering. • Der skal ikke sidetal på forsiden. • Tæller ikke med i det samlede sideantal.

6. Indholdsfortegnelse • Særskilt side – lige efter forsiden • Alle synopsens overskrifter / underoverskrifter • Sidehenvisninger • Præcise og sigende overskrifter på flere niveauer • Afspejler synopsens fremgangsmåde • Kommer ”logisk” fra et element til det andet. • Tæller ikke med i det samlede sideantal • Der skal ikke være sidetal på indholdsfortegnelsen.

7. Indledning + problemformulering • Indeholder en præsentation af emnet og problemstillingen i din synopsis. • præsenterer en faglig/saglig begrundelse for, hvorfor emnet er relevant/interessant/aktuelt at beskæftige sig med. • Din faglige undren • paradoks/ dilemma… • Bagvedliggende problemstillinger • Leder naturligt op til din problemformulering. • Problemformuleringen SKAL inkluderes og bør være klart markeret. • Metodisk fremgangsmåde: • Hvordan vil du besvare problemformuleringen? (teorier, kilder, modeller, metoder) • Synopsens opbygning • Evt. afgrænsning • Evt. præsentation af empiri

8. Besvarelse af problemformulering • Behandling af de faglige problemstillinger: • Redegørelse • Analyse • Diskussion/vurdering • Koncentreret/komprimeret form af en rapportanalyse. • Samme krav som til en rapportanalyse mht.: • Faglig dybde • Selvstændighed • Faglig argumentation • Anvendelse af faglig viden og faglige metoder, begreber og teorier.

9. Metodeovervejelser og refleksion • Begrundelse for valg af fag og deres metoder: • Hvordan adskiller fagene sig videnskabsteoretisk, - og metodisk? Hvad betyder disse forskelle for de resultater du er nået frem til? • Hvordan/hvorfor er netop disse to fag egnede til at besvare din problemformulering • Hvilke svar/resultater kan du forvente at få fra netop disse to fag? • Fordele/begrænsninger ved de valgte fag og deres metoder. • Hvad ville det betyde for mine resultater/min konklusion, hvis jeg havde valgt 1 eller 2 andre fag? • Begrundelse for valg af faglige redskaber • Hvilke teorier/modeller/værker/kilder mv. har du valgt at bruge? – hvorfor er netop disse relevante/anvendelige til besvarelse af din problemformulering? • Svagheder, skævvridning og andre kritiske aspekter ved de anvendte teorier.

10. Konklusion • Tager klart afsæt i problemformuleringen og svarer på problemformuleringens hoved, - og evt. underspørgsmål • Sammenfatter resultatet af din samlede undersøgelse/analyse. • Behøver ikke være sort-hvid eller give ja-nej svar. • Nuancerede ”på-den-ene-side-og-på-den-anden-side” konklusioner er ligeså gode. • Formulerer spørgsmål/forslag til videre undersøgelse indenfor emnet (perspektivering). • Skal sprogligt formuleres klart og præcist – uden gentagelser af sætninger/passager fra synopsens hovedafsnit.

11. Kilder • Husk dokumenterende fodnoter. • Angiver hvilke kilder du har brugt. • Se HHX-håndbogens afsnit om brug af kilder (formalia). • Litteraturliste • Særskilt side – lige efter konklusionen • Indgår ikke i det samlede sidetal. • Se HHX-håndbogen for krav til opstilling af litteraturliste (formalia). • Vær generelt opmærksom på kildernes troværdighed og anvendelighed. Husk kildekritik!

12. Krav til formalia • Omfang: 3 – 5 normalsider • (excl. Bilag, litteraturliste, forsider, indholdsfortegnelse) • Margener • Sidehoved se synopsisvejledning + • Formater HHX-håndbogen • Skrifttype,-str.

13. Form • Da din synopsis skal kunne læses og bedømmes særskilt, er det vigtigt, at en udenforstående ( dvs. eksaminator ) kan følge din tankerække. • Din synopsis bør derfor skrives sammenhængende. • Du skal kun bruge punktform, hvis du uddyber hvert punkt med en hel sætning. Mere eller mindre løsrevne stikord er derfor ikke hensigtsmæssigt.

14. Opgavens pentagon 1. Undersøgelsens opgavespørgsmål – hvad spørger du om? 2. Undersøgelsens faglige formål - Hvorfor spørger du? 5. Undersøgelsesmetoden - Hvordan spørger du? 3. Undersøgelsens empiri – hvad spørger du til? 4. Undersøgelsens redskaber - Hvad spørger du med? Den gode opgave, Rienecker og Jørgensen, 2011