PROGRAMA DE LLENGÜES UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA Febrer 2008

1. PROGRAMA DE LLENGÜESUNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYAFebrer 2008

2. OFERTA LLENGÜES UOC

3. COMUNICACIÓ EN UNA LLENGUA ESTRANGERACOMPETÈNCIA TRANSVERSAL/PRÒPIA DE LA UOC La promoció del multilingüisme & la capacitat de comunicar-se en una tercera llengua (anglès, francès, xinès, japonès ... són dues de les línees prioritàries de la UOC i de l’EEES + especialment important pel perfil professional i acadèmic de l’estudiant UOC. Des de 1995 la inclusió de crèdits obligatoris d’anglès/francès en la majoria de titulacions ha estat un valor afegit de la UOC, una característica capdavantera precursora de les recomanacions EEES. Experiència pedagògica adquirida des de la Coordinació d’anglès/francès sobre l’ensenyament de llengües en línea. Algunes de les altres competències transversals i pròpies de la UOC es podrien vehicular mitjançant una tercera llengua. Per ex.: el treball i l’aprenentatge en equip i en xarxa; la cerca, gestió i ús de la informació etc.

4. COMUNICACIÓ EN UNA LLENGUA ESTRANGERA: PROPOSTA INICIAL Iniciar competències(Dins dels 60 crèdits obligatoris i comuns) Dos cursos: Idioma modern I, II 6 crèdits cada curs. Nivell B2 (CEFR)) Anglès/francès II &III actuals adaptats als requisits EEES: Contingut: llengua general + especifica segons titulació. Aprofundir 3 opcions (segons les necessitats de la titulació) • Cursos de llengua per a finalitats específiques: per ex., Business English; Legal English; Français du Tourisme; Français des Affaires... • Assignatures impartides en una llengua estrangera (CLIL) • Curs de Llengua ‘avançat’ CEFR C1 Consolidar/avaluar P. Ex: Treball/Projecte Final de Curs Resum/Abstract en una llengua estrangera (300-350 paraules)

5. NIVELLS D’ASSOLIMENT Idioma modern I • Comprendre una llengua estrangera, per escrit i oralment, en relació amb qüestions habituals de la vida diària. • Escriure d’una manera senzilla i coherent en una llengua estrangera sobre qüestions d’interès personal. • Descriure en una llengua estrangera experiències i fets, així com donar raons i explicacions breus sobre plans i opinions. Idioma modern II • Llegir i entendre textos de caire acadèmic, professional i general, en una llengua estrangera, sense haver de recórrer contínuament a un diccionari o a una gramàtica. • Escriure en una llengua estrangera textos breus, com ara missatges de correu electrònic, notes, redaccions breus, sense haver de recórrer contínuament a un diccionari o a una gramàtica. • Comprendre una llengua estrangera quan es parli en situacions diverses. • Conversar en una llengua estrangera amb una precisió i espontaneïtat adequades per a garantir una comunicació fluida, en especial al voltant de temes acadèmics i professionals

6. ADAPTACIÓ DELS CURSOS (anglès/francès): EEES • Actualització tecnològica dels materials • Actualització dels continguts dels materials • Integració de vídeo, àudio (podcasts) a l’aula • Integració d’activitats de treball col·laboratiu • Revisió de guies d’estudi i tasques d’avaluació continuada • Incorporació d’un espai a cada aula per a conversa síncrona • Reducció del nombre d’alumnes a cada aula.

7. CALENDARI IMPLEMENTACIÓ CURSOS BOLOGNA (Llengua) Setembre 2008 Idioma modern I (Humanitats) Febrer 2009 Idioma modern II (Humanitats) Idioma modern I (Psicologia, Dret) Setembre 2009 Idioma modern II (Psicologia, Dret) Idioma modern I ( altres) Febrer 2010> Idioma modern II (altres) Literatura anglesa; Governing European Diversity (Humanitats/Llengua i literatura catalana) Assignatures CLIL (Psicologia, Dret)

8. CURSOS DE LLENGUA – ‘POST’ IDIOMA MODERN I,II 1. CURSOS DE LLENGÚES PER A FINALITATS ESPECÍFIQUES (ESP, FSP) • Dissenyar cursos ESP/FSP tenint en compte el perfil dels estudiants UOC. Anàlisi de les necessitats dels diferents Estudis : estudi de mercat: requisits acadèmics i professionals etc • Per exemple: English for Business; Legal English; English for Computing; English for Audiovisual communication; Français du Tourisme; Français des Affaires; Chinese for Business, Tourism etc 2. CURSOS DE LLENGÜES SOBRE COMPETÈNCIES ESPECIFIQUES (EAP,FAP) • Cursos sobre destreses especifiques de llengua, per ex.: pràctiques orals, usos acadèmics/ professionals

9. ASSIGNATURES IMPARTIDES EN UNA LLENGUAESTRANGERACLIL (Content & Language Integrated learning) • Pla Docent: selecció d’assignatures; materials; definició de l’ús de la llengua estrangera a l’aula: llengua de treball/ comunicació acadèmica; metodologia. • Estudiants: requisits de matricula; avaluació; valor afegit de les assignatures CLIL • Docents: selecció; formació (professor responsable de l’assignatura/ consultor/tutor); valor afegit pel Currículum • Tecnologia: Aula multilingüe • Gestió: Marketing; captació;secretaria; títols • Valorar els diferents models d’assignatures CLIL que ja ofereix la UOC: Introduction to English Literature; Governing European Diversity ; Knowledge Economy; Masters in ELearning