diferente n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
DIFERENTE PowerPoint Presentation
Download Presentation
DIFERENTE

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 130

DIFERENTE - PowerPoint PPT Presentation


  • 148 Views
  • Uploaded on

DIFERENTE. ¿Cuántos autobuses hay?. feee. u u u u u u u u u u u u. ¿Qué dibujo es diferente?. ¿Qué dibujo es diferente?. tttu. Escríbelo. 12. ¿CUÁL CORRESPONDE?. Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco. 3. 1. 2. 1. 2. 3.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'DIFERENTE' - nirav


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
diferente
DIFERENTE
  • ¿Cuántos autobuses hay?

feee

u u u

u u u

u u u

u u u

  • ¿Qué dibujo es diferente?
  • ¿Qué dibujo es diferente?

tttu

  • Escríbelo

12

slide2

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

3

1

2

1

2

3

slide3

DIFERENTE

  • ¿Qué dibujo es diferente?
  • ¿Cuántos coches hay?

opoo

p p p

p p p

p p p

p p p

  • ¿Qué dibujo es diferente?

fftf

  • Escríbelo

12

slide4

MÁS, MENOS O IGUAL

  • Coloca una cruz en SÍ o NO
  • Hay MÁS manzanas que piñas

NO

  • Hay MÁS naranjas que limones

NO

  • Hay MENOS cerezas que plátanos

NO

  • Hay IGUAL número de piñas que de peras

NO

slide5

Hablarte a ti mismo

Para hacer las tareas BIEN podemos

hablarnos a nosotros

mismos, muy despacio

Lo hago poco a poco, DESPACIO y con CUIDADO

¿Qué tengo que hacer?

Si me equivoco NO PASA NADA, lo cambio y ya está

He de buscar los dibujos que sean iguales

Me ha salido BIEN. Soy capaz de hacer cosas BONITAS

Lo haré fijándome MUY BIEN

slide6

Hablarte a ti mismo

Para hacer las tareas BIEN podemos

hablarnos a nosotros

mismos, muy despacio

¿Qué tengo que hacer?

He de seguir el laberinto con el lápiz sin tropezar

  • Sigue el laberinto con el lápiz (en tu cuaderno o en el ordenador) (Busca en Autoformas-líneas)
slide7

Hablarte a ti mismo

Para hacer las tareas BIEN podemos

hablarnos a nosotros

mismos, muy despacio

Lo haré fijándome MUY BIEN

Lo hago poco a poco, DESPACIO y con CUIDADO

slide8

Hablarte a ti mismo

Para hacer las tareas BIEN podemos

hablarnos a nosotros

mismos, muy despacio

Si me equivoco NO PASA NADA, lo cambio y ya está

Me ha salido BIEN. Soy capaz de hacer cosas BONITAS

slide9

Hablarte a ti mismo

  • Haz esta actividad hablándote a ti mismo como en los ejercicios anteriores
  • Señala las 5 diferencias entre estos dos dibujos
slide10

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

3

1

1

2

2

3

slide11

Hablarte a ti mismo

  • Haz esta actividad hablándote a ti mismo como en los ejercicios anteriores
  • Señala las 5 diferencias entre estas dos camisetas
slide13

Hablarte a ti mismo

  • Haz esta actividad hablándote a ti mismo como en los ejercicios anteriores
  • Señala las 5 diferencias entre estas dos gallinas
slide14

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

3

2

1

1

3

2

slide15

DIFERENTE

  • ¿Qué dibujo es diferente?
  • ¿Cuántos ventiladores hay?

hhjh

k k l

l l l

k k k

l l k

  • ¿Qué dibujo es diferente?

klkk

6

  • Escríbelo
slide16

Hablarte a ti mismo

  • Haz esta actividad hablándote a ti mismo como en los ejercicios anteriores
  • Señala las 5 diferencias entre estos dos peces
slide17

DIFERENTE

  • ¿Qué dibujo es diferente?
  • ¿Cuántos aviones hay?

jjñj

h h j

j u j

j u j

u j l

  • ¿Qué dibujo es diferente?

vvuv

6

  • Escríbelo
slide18

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

3

1

2

3

1

2

slide19

IGUAL

E

  • ¿Qué dibujo es como este?

Q I E R T

T

  • ¿Qué dibujo es como este?

Q E R T I

slide20

Hablarte a ti mismo

  • Haz esta actividad hablándote a ti mismo como en los ejercicios anteriores
  • Señala las 5 diferencias entre estas dos mosquitos
slide21

Pensar antes de responder

  • 1º Lee o escucha la tarea a realizar.
  • 2º Repítela en voz alta.
  • 3º Piensa durante varios segundos cómo la harás.
  • 4º Empieza a hacerla.

l Las ranas viven en ...

A

El bosque

B

La nieve

C

Las charcas

D

El mar

LA SOLUCIÓN ES ...

slide22

HABLAR- ATENDER

l Explícale a un compañero en qué consiste esta tarea.

l Asocia con una línea cada fruta con su letra final.

o

o

e

a

n

plátano

tomate

pimiento

fresón

aceituna

slide23

¿QUÉ FALTA?

  • Observa con atención y dibuja o asocia el animal que faltan
slide24

IGUAL

D

  • ¿Qué dibujo es como este?

G A S D F

K

  • ¿Qué dibujo es como este?

G E K D I

slide25

HABLAR- ATENDER

l Explícale a un compañero en qué consiste esta tarea.

l Asocia con una línea cada animal con su segunda letra.

o

a

pájaro

u

lobo

puma

pato

gallina

slide26

DIFERENTE

  • ¿Qué dibujo es diferente?
  • ¿Cuántas bicicletas hay?

bbjb

b h b

j b j

b u b

b b l

  • ¿Qué dibujo es diferente?

1222

  • Escríbelo

7

slide28

DIFERENTE

  • ¿Qué dibujo es diferente?
  • ¿Cuántos 6 hay?

5666

6 5 5

5 6 6

6 5 5

5 6 5

  • ¿Qué dibujo es diferente?

9888

5

  • Escríbelo
slide29

Pensar antes de responder

  • 1º Lee o escucha la tarea a realizar.
  • 2º Repítela en voz alta.
  • 3º Piensa durante varios segundos cómo la harás.
  • 4º Empieza a hacerla.

lLa rodilla y el tobillo son ...

A

Músculos

B

Articulaciones

C

Carne blanda

D

Huesos muy largos

LA SOLUCIÓN ES ...

slide30

Pensar antes de responder

  • 1º Lee o escucha la tarea a realizar.
  • 2º Repítela en voz alta.
  • 3º Piensa durante varios segundos cómo la harás.
  • 4º Empieza a hacerla.

lObserva durante 30 segundos cada dibujo y el nombre de cada personaje.

Sandra

Jorge

Felisa

Santiago

Rubén

slide31

Pensar antes de responder

lAsocia con una flecha el nombre de cada personaje.

Jorge

Santiago

Felisa

Sandra

Rubén

slide32

Pensar antes de responder

  • 1º Lee o escucha la tarea a realizar.
  • 2º Repítela en voz alta.
  • 3º Piensa durante varios segundos cómo la harás.
  • 4º Empieza a hacerla.

lObserva durante 30 segundos cada dibujo y el nombre de cada personaje.

Gregorio

Francisco

Sergio

Laura

Félix

slide33

Pensar antes de responder

lAsocia con una flecha el nombre de cada personaje con lo que hacía.

Gregorio

Félix

Francisco

Laura

Sergio

Jugaba con un solo aro

Jugaba con dos aros

Jugaba con una pelota

Hacía kárate

Se enredó con muchos aros

slide34

IGUAL

A

  • ¿Qué dibujo es como este?

D A S R G

H

  • ¿Qué dibujo es como este?

D F S G H

slide35

Pensar antes de responder

  • 1º Lee o escucha la tarea a realizar.
  • 2º Repítela en voz alta.
  • 3º Piensa durante varios segundos cómo la harás.
  • 4º Empieza a hacerla.

lObserva el dibujo durante 30 segundos y DESPUÉS contesta a las preguntas de la página siguiente.

slide36

¿Qué hay dentro

del frigorífico?

¿Con qué mano

abre al puerta el chico?

¿En qué parte

del frigorífico

está la sandía?

Fruta, pollo, tomates y otros alimentos

Con la derecha

¿El niño lleva calcetines

o está descalzo?

Abajo

¿Cuántos tomates

hay en el frigorífico?

Descalzo

Tres

slide37

Escuchar con atención

lEscucha lo que te lee tu profesor/a y levanta la mano cada vez que escuches la palabra médico.

Para ser leído

El médico se llama Faustino y el paciente se llama Santiago. El médico le habla a Faustino y éste no le escucha bien, así que el médico coge un megáfono para que el paciente le oiga bien.-No me grite tanto doctor, que no estoy sordo. El médico sorprendido le dice: Tiene ud. un oído bastante mal, ¿sabe? - ¿Qué dice doctor? Lo ve, como no me oye, le dijo el médico. ¿Me lo repite?, es que no le entiendo muy bien. Ya lo noto, murmuró el médico. No se preocupe que esto tiene fácil cura. ¿Cómo dice doctor? No, si ya no digo nada, respondió el médico, se lo voy a escribir y así nos entenderemos, ¿verdad? Pues claro, dijo el paciente. ¡Caramba! - dijo el médico. Sí que ma ha oído.

slide38

Atento/a a ti mismo

lHaz esta tarea y antes pídele a un compañero que te mire como la haces. Al terminar se la explicas.

HAZ LA TAREA DESPACIO

lTacha todos los dibujos que sean como el modelo.

z

lbqvertyuiopasdfdsautzriwoizmnbvcxzcvabsnfgdtyrhusgeftdusjzjbhnfzcgdhsavzmnd

slide39

Escuchar con atención

lEscucha lo que te lee tu profesor/a y levanta la mano cada vez que escuches la palabra enfada.

Para ser leído

Javier es un niño que apenas come. Su madre le muestra su enfado cada vez que no quiere comer. Javier se enfada porque su madre le obliga a comer. Por las mañanas en el desayuno su madre se enfada porque no quiere tomarse el vaso de leche. Javi también se enfada. Los dos están enfadados. Si se enfada la madre se enfada el hijo y si se enfada Javier se enfada su madre. Y todo el enfado es debido a la comida dichosa, dice Javi cuando se enfada. A partir de hoy vas a tener que desayunar sin que nos enfademos. Tómate un vaso de leche por lo menos, le dice su madre enfadada.

slide40

Atento/a a la atención

¿Qué pregunta?

Antes de empezar la

tarea hazte una pregunta

¿Cómo voy a hacer bien esto?

lLeyendo con atenciónl Fijándome muchol Haciéndolo despaciol Revisarlo después

lSeñala qué sumas están BIEN hechas en la página siguiente.

slide41

Atento/a a la atención

254075

152035

5 31 0

223557

343175

453075

151025

233255

211243

8 31 1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

RECUERDA HACERTE

LA PREGUNTA

lSeñala qué sumas están BIEN hechas

MAL

BIEN

BIEN

MAL

BIEN

BIEN

BIEN

MAL

BIEN

MAL

slide42

Atento/a a la atención

251025

552035

15 8 9

423507

3431 4

453015

151005

231211

221214

28 72 1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

RECUERDA HACERTE

LA PREGUNTA

lSeñala qué RESTAS están BIEN hechas

MAL

BIEN

BIEN

MAL

BIEN

BIEN

BIEN

MAL

BIEN

MAL

slide43

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

1

2

3

4

slide44

Atento/a a ti mismo

lHaz esta tarea y antes pídele a un compañero que te mire como la haces. Al terminar se la explicas.

HAZ LA TAREA DESPACIO

lTacha todos los dibujos que sean como el modelo.

n

Lnqvertyuiopasdfdsautzriwoizmnbvcxqnvabsnfgdtyrhu´eftdusjzjbhnfzcgdhsavzmnd

slide45

IGUAL

K

  • ¿Qué dibujo es como este?

F A G R K

F

  • ¿Qué dibujo es como este?

D F S G H

slide46

Atento/a a ti mismo

lHaz esta tarea y antes pídele a un compañero que te mire como la haces. Al terminar se la explicas.

HAZ LA TAREA DESPACIO

lTacha todos los dibujos que sean como el modelo.

G

Q W E R T Y U I S D F G H J K G Z X C V B N M !· G %& ( G =?

slide47

IGUAL

H

  • ¿Qué dibujo es como este?

F A G D H

Z

  • ¿Qué dibujo es como este?

L Ñ Z X V

slide48

Relajación-respiración

¿Cómo?

Aprendemos a respirar mejor

Sigue estas

indicaciones

lInspira aire por la nariz - Lentamente - Profundamente

1

lMantén el aire en tus pulmones durante unos instantes

2

lExpulsa el aire poco a poco por la boca

3

slide49

Relajación-respiración

  • Repite el ejercicio varias veces

lInspira aire por la nariz - Lentamente - Profundamente

1

lMantén el aire en tus pulmones durante unos instantes

2

lExpulsa el aire poco a poco por la boca

3

slide50

Relajación-respiración

Respirando bien podemos

estar más tranquilos

  • Observa el dibujo y respira adecuadamente
  • Repite el ejercicio varias veces
  • Imagina que tus PULMONES se hinchan como un globo lleno de aire
slide51

Relajación-respiración

Así

(Tu profesor/a te dará estas indicaciones)

¿Qué es la relajación?

  • La relajación consiste en aflojar todos los músculos del cuerpo: las manos, los brazos, las piernas la cara .. hasta sentir comodidad, tranquilidad y bienestar

¿Cómo se hace?

  • Sentado cómodamente o tumbado en una colchoneta sigues estas instrucciones:
  • Aprieta el puño de tu mano derecha poco a poco.
  • Notas como tu mano está muy apretada

slide52

Relajación-respiración

Repite varias veces los

ejercicios 1º y 2º

  • Ahora aflojas la mano derecha poco a poco
  • Notas cómo la mano está más relajada

  • Aprieta el puño de tu mano izquierda poco a poco.
  • Notas como tu mano está muy apretada

  • Ahora aflojas la mano izquierda poco a poco
  • Notas cómo la mano está más relajada

Repite varias veces los

ejercicios 3º y 4º

slide53

Relajación-respiración

Repite varias veces los

ejercicios 5º y 6º

  • Aprieta TODO EL BRAZO DERECHO poco a poco.
  • Notas como tu BRAZO está muy apretado

  • Ahora aflojas el BRAZO DERECHO poco a poco
  • Notas cómo EL BRAZO está más relajado

  • Haz el mismo ejercicio con el BRAZO IZQUIERDO
  • Aprieta TODA LA PIERNA DERECHA poco a poco.
  • Notas como tu PIERNA está muy apretada
  • Afloja TODA LA PIERNA DERECHA poco a poco.
  • Notas como tu PIERNA está más relajada

slide54

Relajación-respiración

La frente está relajada

Repite varias veces los

ejercicios 7º y 8º

  • Haz el mismo ejercicio con la PIERNA IZQUIERDA

Vamos a RELAJAR

la CARA

  • Arruga un poco la frente
  • Manténla así durante unos instantes

¿Verdad que es

una molestia?

  • Ahora afloja la frente. Relájala.
  • Repite tres veces el ejercicio 9º
slide55

Relajación-respiración

Los labios están

relajados

  • Aprieta un labio contra otro
  • Manténlos así durante unos instantes

¿Verdad que es

una molestia?

10º

  • Ahora afloja los labios. Sepáralos poco a poco y relájalos.
  • Repite tres veces el ejercicio 10º
  • Practica ahora ejercicios de respiración

¿Recuerdas cómo son?

Consulta en las páginas

anteriores

slide56

STOP A LAS MOLESTIAS

  • A veces en clase nos dan ganas de “fastidiar” o molestar a algún compañero o compañera.
  • Para evitar los problemas o solucionarlos podemos aprender lo que hacía la TORTUGA TRANQUILITA

¿Qué hacía?

Cuando le daban ganas de molestar, de gritar,

de “fastidiar” y de enfadarse decía STOP, y agachaba

la cabeza, la apretaba contra su pecho, recogía sus

brazos junto a su cuerpo, respiraba profundamente,

se relajaba y NO MOLESTABA A NADIE, SE TRANQUILIZABA

  • Practica lo que hacía la TORTUGA TRANQUILITA

Imagina que

eres como la tortuga.

Como ya sabes relajarte

respiras profundamente y

aflojas todo tu cuerpo. TE RELAJAS Y

TE TRANQUILIZAS. TE SIENTES MEJOR

Y NO HAY PROBLEMAS

slide57

SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS

Pasa a la página siguiente

  • A veces en clase ocurren problemas entre compañeros y compañeras.

¿Podemos

solucionarlos?

Un niño insulta a otro

Claro

Dos niños se pelean

¿Cómo?

Una niña se levanta de su sitio y molesta a otro compañero

Haciendo lo

siguiente:

………………………………………………………………………………………………

slide58

¿Qué ha ocurrido?

  • Imagina que esto ha ocurrido

Un niño insulta y molesta a otra niña otro

  • ………………………………………………………………………………

¿Por qué insulta y molesta?

……………………………

………..…...……………..

…………………………….

¿Qué piensa cada uno?

……………………………

………..…...……………..

……………………………...

slide59

¿Qué ha ocurrido?

……………………………

………..…...……………..

……………………………...

……………………………

………..…...……………..

…………………………….

¿Cómo se siente cada uno?

Asustado

Nervioso

Enfadado

Lo que queremos TODOS es que …

…………………………….

No se insulten

slide60

Las soluciones

  • Buscamos soluciones a este problema

Un niño insulta y molesta a otra niña otro

SOLUCIÓN 1.

Uno debería pedir perdón al otro

SOLUCIÓN 2.

Uno no debería hacerle caso al otro

SOLUCIÓN 3.

Uno debería avisar a la profesora

SOLUCIÓN 4.

La niña que ha sido insultada ya no jugará con él

Imagina tú otras soluciones

SOLUCIÓN 5.

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 6.

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

slide61

¿Qué ocurrirá si ...?

SOLUCIÓN 1.

Uno debería pedir perdón al otro

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 2.

Uno no debería hacerle caso al otro

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 3.

Uno debería avisar a la profesora

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 4.

La niña que ha sido insultada ya no jugará con él

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

slide62

¿Qué ocurrirá si ...?

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 5.

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 6.

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

La mejor solución será ...

………………………………………………………………………

………………………………………………….………………….

……………………………………………………………………..

slide63

¿QUÉ FALTA?

  • Observa con atención y dibuja las figuras que faltan
slide64

¿Qué ha ocurrido?

  • Imagina que esto ha ocurrido

Una niña se ha burlado de un compañero

  • ………………………………………………………………………………

¿Por qué se burla?

……………………………

………..…...……………..

…………………………….

¿Qué piensa cada uno?

……………………………

………..…...……………..

……………………………...

slide65

¿Qué ha ocurrido?

……………………………

………..…...……………..

……………………………...

……………………………

………..…...……………..

…………………………….

¿Cómo se siente cada uno?

Triste

Nervioso

Enfadado

Lo que queremos TODOS es que …

Que no se burle de nadie

…………………………….

slide66

Las soluciones

  • Buscamos soluciones a este problema

Una niña se ha burlado de un compañero

SOLUCIÓN 1.

La niña debería pedir perdón a su compañero

SOLUCIÓN 2.

La niña no debería hacerle caso

SOLUCIÓN 3.

Un compañero que lo está viendo debería avisar a la profesora

SOLUCIÓN 4.

La niña también le insulta

Imagina tú otras soluciones

SOLUCIÓN 5.

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 6.

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

slide67

¿Qué ocurrirá si ...?

SOLUCIÓN 1.

La niña debería pedir perdón a su compañero

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 2.

La niña no debería hacer caso

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

Un compañero que lo está viendo debería avisar a la profesora

SOLUCIÓN 3.

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 4.

La niña también le insulta

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

slide68

¿Qué ocurrirá si ...?

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 5.

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

SOLUCIÓN 6.

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

…………………………………………………..……………………………………………………………………………..

La mejor solución será ...

………………………………………………………………………

………………………………………………….………………….

……………………………………………………………………..

slide69

Problemas para solucionar

  • Pon en práctica los pasos aprendidos en la SOLUCIÓN DE PROBLEMAS para solucionar estos:
  • ¿Qué queremos que ocurra si …?
  • A alguien le desaparece un cosa

Que los demás compañeros no le oculten sus cosas

  • Un compañero nos está molestando

Que no nos moleste y nos deje tranquilos

  • Alguien habla muy fuerte y no deja escuchar

Que nos permita aprender tranquilamente y sin molestias

slide70

¿Qué queremos que ocurra si …?

  • Un niño y una niña discuten por una cosa

Que lo hagan sin insultarse ni amenazarse. Que lo solucionen

  • Todos quieren utilizar primero un juego que ha traído la profesora

Que cada uno siga el turno que le toque

  • A un niño los demás no le hacen caso

Que juegue con todos y le hagamos caso

slide71

IGUAL

M

  • ¿Qué dibujo es como este?

C K B M K A S D P K

C

  • ¿Qué dibujo es como este?

D F S C G H M P A S

  • ¿Está este dibujo en la página?

B

slide72

IMAGINACIÓN

Obsérvalo durante

un minuto o más

  • Observa con atención cada dibujo y e imagina una historia o cuento que inventarías
slide73

IMAGINACIÓN

Obsérvalo durante

un minuto o más

  • Observa con atención cada dibujo y e imagina una historia o cuento que inventarías
slide74

IGUAL

Z

  • ¿Qué dibujo es como este?

X Z V N , . Ñ 8 W Y

7

  • ¿Qué dibujo es como este?

1 2 3 4 5 6 7 8 < 9

  • ¿Está este dibujo en la página?

3

slide75

IMAGINACIÓN

Obsérvalo durante

un minuto o más

  • Observa con atención cada dibujo y e imagina una historia o cuento que inventarías
slide76

IMAGINACIÓN

Obsérvalo durante

un minuto o más

  • Observa con atención cada dibujo y e imagina una historia o cuento que inventarías
slide77

IGUAL

x

  • ¿Qué dibujo es como este?

w e r q y i o x ñ k

y

  • ¿Qué dibujo es como este?

d 6 ge y r 2 n . 1

  • ¿Está este dibujo en la página?

NO

l

slide78

IMAGINACIÓN

Obsérvalo durante

un minuto o más

  • Observa con atención cada dibujo y e imagina una historia o cuento que inventarías
slide79

IGUAL

Q

  • ¿Qué dibujo es como este?

E R T Q E I P H F D

A

  • ¿Qué dibujo es como este?

S D C G A I F Q R J

  • ¿Está este dibujo en la página?

NO

K

slide80

IMAGINACIÓN

Obsérvalo durante

un minuto o más

  • Observa con atención cada dibujo y e imagina una historia o cuento que inventarías
slide81

BUSCANDO PAREJAS

  • Une con una línea los dibujos iguales
  • ¿Quiénes se rascan la cabeza?
  • ¿Quiénes juntan los pies?
slide82

IMAGINACIÓN

Obsérvalo durante

un minuto o más

  • Observa con atención cada dibujo y e imagina una historia o cuento que inventarías
slide83

IMAGINACIÓN Y RECUERDO

¿Sí o no?

  • Coloca una cruz en las casillas que corresponda.
  • Dos dinosaurios llevaban gorra
  • Dos dinosaurios llevaban patines
  • La bañera tenía tres grifos de agua
  • Uno de los dinosaurios llevaba un patinete en la cola
  • La hormiga llevaba un grano muy pequeñito
  • Una hormiga estaba cogida de una ramita
slide84

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

1

4

2

3

slide85

IMAGINACIÓN

Obsérvalo durante

un minuto o más

  • Observa con atención cada dibujo y e imagina una historia o cuento que inventarías
slide86

IMAGINACIÓN Y RECUERDO

¿Sí o no?

  • Coloca una cruz en las casillas que corresponda.
  • La mujer llevaba botas de agua
  • La mujer sujetaba el paraguas con las dos manos
  • El avión llevaba las ruedas sin guardar
  • El coche tenía cuatro puertas
  • En el la esfera terrestre se ve España
  • El zorro llevaba un collar
slide87

IMAGINACIÓN

Obsérvalo durante

un minuto o más

  • Observa con atención cada dibujo y e imagina una historia o cuento que inventarías
slide88

IMAGINACIÓN Y RECUERDO

¿Sí o no?

  • Coloca una cruz en las casillas que corresponda.
  • El lobo llevaba pajarita
  • La doctora sujetaba un papel con su mano izquierda
  • El lobo llevaba un pañuelo en su chaqueta
  • El barco estaba navegando por altamar
  • El barco tenía echadas las dos anclas
  • El barco tenía dos chimeneas
slide89

¿CÓMO LO HARÁS?

  • Observa con atención la tarea de este ejercicio y ANTES de empezar a hacerla PIENSA y di ...

Lo que voy a hacer es ...

  • Tacha todas las letras E que aparecen en el recuadro de abajo

EAETWETBNEEAFEGEAAEDEATFEEFA

GEFEWNETPFEAEF

slide90

¿QUÉ FALTA?

  • Observa con atención y dibuja las figuras que faltan
slide92

¿CÓMO LO HARÁS?

  • Observa con atención la tarea de este ejercicio y ANTES de empezar a hacerla PIENSA y di ...

Lo que voy a hacer es ...

  • Tacha todas las letras A que aparecen en el recuadro de abajo

EAETWETANEEAFEGEAAEDEATFEEFA

GEFEANETAFEAEF

slide93

ATENCIÓN ¿Qué pasa?

  • Sigue con los ojos el movimiento de los objetos

14

  • ¿Cuántos coches han parecido en la pantalla?
slide94

ATENCIÓN ¿Qué pasa?

  • Sigue con los ojos el movimiento de los objetos
  • ¿Cuántos aviones han parecido en la pantalla?

17

slide95

TÓMATE TIEMPO

  • Antes de contestar a estas preguntas PIENSA durante unos instantes y después explica lo que sabes.
  • ¿Qué cosas sabes sobre las ciudades?
  • ¿Qué cosas sabes sobre los canguros?
  • ¿Qué cosas sabes sobre los coches?
slide96

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

3

1

1

3

2

2

slide97

TÓMATE TIEMPO

  • Antes de contestar a estas preguntas PIENSA durante unos instantes y después explica lo que sabes.
  • ¿Qué cosas sabes sobre los lobos?
  • ¿Qué cosas sabes sobre las ranas?
  • ¿Qué cosas sabes sobre los ríos?
slide98

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

3

1

1

2

3

2

slide99

BUSCANDO PAREJAS

  • Une con una línea los dibujos iguales
  • ¿Quiénes se tapan los oídos?
  • ¿Quiénes están pensando?
slide100

TÓMATE TIEMPO

  • Antes de contestar a estas preguntas PIENSA durante unos instantes y después explica lo que sabes.
  • ¿Qué cosas sabes sobre los bosques?
  • ¿Qué cosas sabes sobre los caracoles?
  • ¿Qué cosas sabes sobre los osos panda?
slide101

ATENCIÓN ¿Qué pasa?

  • Sigue con los ojos el movimiento de los objetos
slide102

TÓMATE TIEMPO

  • Antes de contestar a estas preguntas PIENSA durante unos instantes y después explica lo que sabes.
  • ¿Qué cosas sabes sobre las cometas?
  • ¿Qué cosas sabes sobre las frutas?
  • ¿Qué cosas sabes sobre las marionetas?
slide103

CONSECUENCIAS

PIÉNSALO BIEN

  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia

Antes de responder ...

  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia
  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
slide104

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

4

3

2

1

slide105

ATENCIÓN ¿Qué pasa?

  • Sigue con los ojos el movimiento de los objetos

12

12

  • Cuántos asnos hay? ¿Cuántos conejos hay?
slide106

CONSECUENCIAS

PIÉNSALO BIEN

  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia

Antes de responder ...

  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia
  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
slide107

ATENCIÓN ¿Qué pasa?

  • Sigue con los ojos el movimiento de los objetos
slide108

CONSECUENCIAS

PIÉNSALO BIEN

  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia

Antes de responder ...

  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia
  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
slide109

¿Está bien hecho?

¿Está bien hecha?

¿Por qué?

  • Un niño ha hecho esta actividad.
  • Coloca una cruz a todos los dibujos que sean como el modelo

F

EREYFGIASDFGHJ

lASDFGFHTFSGFHA

IGHSHGGHFDASDFAG

NO

slide110

CONSECUENCIAS

PIÉNSALO BIEN

  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia

Antes de responder ...

  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia
  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
slide111

¿Está bien hecho?

¿Está bien hecha?

¿Por qué?

  • Un niño ha hecho esta actividad.
  • Coloca una cruz a todos los dibujos que sean como el modelo

q

2RrYtrqvq513

wrtyuopqryuq

qw34tvquytrrq

NO

slide112

CONSECUENCIAS

PIÉNSALO BIEN

  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia

Antes de responder ...

  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia
  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
slide113

CONSECUENCIAS

PIÉNSALO BIEN

  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia

Antes de responder ...

  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • Adivina qué puede ocurrir en esta historia
  • ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
slide114

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

2

1

3

1

3

2

slide115

HAGAMOS UN PLAN

  • Di o escribe lo que deberían hacer.
  • ............................................................................................................................................................................................................

  • ............................................................................................................................................................................................................

  • ............................................................................................................................................................................................................

  • ............................................................................................................................................................................................................

Cada uno de vosotros ha de

leer o contar un cuento a

los demás compañeros

slide116

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

3

1

1

2

2

3

slide117

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

3

1

1

2

2

3

slide118

MÁS, MENOS O IGUAL

  • Coloca una cruz en SÍ o NO
  • Hay MÁS niños que niñas

NO

  • Hay MÁS niñas que niños

NO

  • Hay MENOS niños que niñas

NO

  • Hay IGUAL número de niños que de niñas

NO

slide119

HAGAMOS UN PLAN

  • Di o escribe lo que deberían hacer.
  • ............................................................................................................................................................................................................

  • ............................................................................................................................................................................................................

  • ............................................................................................................................................................................................................

  • ............................................................................................................................................................................................................

Marta y Pablo quieren inventar un juego para cuando salgan

al patio de recreo poder jugar con otros compañeros de la clase.

slide120

HAGAMOS UN PLAN

  • Di o escribe lo que deberían hacer.
  • ............................................................................................................................................................................................................

  • ............................................................................................................................................................................................................

  • ............................................................................................................................................................................................................

  • ............................................................................................................................................................................................................

Algunos niños y niñas de la clase quieren organizar un

concurso para divertirse. ¿Qué cosas podrían hacer?

slide121

ATENCIÓN ¿Qué pasa?

  • Sigue con los ojos el movimiento de los objetos
slide122

MÁS, MENOS O IGUAL

  • Coloca una cruz en SÍ o NO
  • Hay MÁS tomates que cebollas

NO

  • Hay MÁS tomates que pimientos

NO

  • Hay MENOS tomates que cebollas

NO

  • Hay IGUAL número de tomates que de cebollas

NO

slide123

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

4

3

1

2

slide124

¿CUÁL CORRESPONDE?

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

3

4

1

2

slide125

¿QUÉ FALTA?

  • Observa con atención y dibuja las figuras que faltan
slide126

¿QUÉ FALTA?

  • Observa con atención y dibuja o asocia el animal que faltan
slide127

¿QUÉ FALTA?

  • Observa con atención y dibuja o asocia el animal que faltan
slide128

ROMPECABEZAS

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

1

2

3

4

slide129

ROMPECABEZAS

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

1

2

3

4

slide130

ROMPECABEZAS

  • Observa con atención cada figura y une con una línea la que le corresponda a cada hueco

2

1

3

4