TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Khoa Vật Lý

1. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINHKhoaVậtLý DẠY HỌC THUYẾT VẬT LÝ Nhóm 10 Lương Sơn Đỉnh Đỗ Thị Hồng Hoàng Phước Muội Võ Xuân Đào Thông Thị Kim Ánh

2. Nội dung 1. Kháiniệmthuyếtvậtlý 2. Sựpháttriểncủathuyếtvậtlý 3. Vaitròcủadạyhọcthuyếtvậtlý 4. Thiếtkếbàidạythuyếthấpdẫn

3. Khái niệmthuyếtvậtlý Thuyếtvậtlý làsựhiểubiếttổngquátnhấtcủa con ngườitrongmộtlĩnhvực vật lý nhất định. Bao gồmmộthệthốngcácquytắc, cácđịnhluật, cácnguyênlívậtlý. Để giảithíchcáchiệntượng, cácsựkiệnvậtlý vàđểtạorakhảnăngtìmhiểu, khámphá, tácđộngcóhiệuquảvàođờisốngthựctiễn.

4. Sựpháttriểncủathuyếtvậtlý Trongvậtlýhọc

5. Sựpháttriểncủathuyếtvậtlý Trong dạy học Không có khả năng tự lực nghiên cứu một thuyết Do điều kiện thời gian và hạn chế về trình độ tư duy Học sinh Cần cho học sinh hiểu những yếu tố cơ bản trong cấu trúc của thuyết.

6. Cấutrúccủamộtthuyếtvậtlý Cơ sở kinh nghiệm, thực nghiệm Vật lý tưởng hóa và cấu trúc của nó Các khía niệm và định luật mới Cơ sởcủa thuyết Phản ánh mối liên hệ bên trong, bản chất của các sự vật và hiện tượng Hạtnhâncủathuyết Hệquả củathuyết

7. Vớithờigianvàtrìnhđộhạnchếvậyhọcsinhcóthểxâydựngmộtthuyếtvật lýkhông ? Cácgiaiđoạnhìnhthànhthuyếtvậtlýtrongdạyhọc

8. Các giai đoạn hình thành thuyết động học phân tử Hạt nhân của thuyết: Phương trình cơ bản: Cơ sở của thuyết: Dựa vào quan sát chuyển động của các hạt Braonơ (hạt phấn hoa rất nhỏ trong nước) Hệ quả của thuyết: giải thích các định luật của chất khí, hiện tượng truyền nhiệt, hiện tượng biến đổi trạng thái vì nhiệt…

9. Thế giới khách quan Suy luận tổng kết Quan sát Vaitròcủathuyếttrongviệchìnhthànhthếgiớiquanduyvậtbiệnchứng Thuyết vật lý Con người Nhận thức Tư duy khoa học

10. VaitròthựcnghiệmtrongviệcđánhgiáđúngđắncủathuyếtvậtlýVaitròthựcnghiệmtrongviệcđánhgiáđúngđắncủathuyếtvậtlý

11. Trong việc xây dựng thuyết • Mô tả sự vật, hiện tượng liên quan đến thuyết Hình thành hạt nhân của thuyết dưới dạng các mô hình biểu diễn, mô hình toán học. • Giải thích các sự kiện và hiện tượng có liên quan tới đối tượng đóng vai trò hệ quả của thuyết. Vaitròcủamôhìnhtrongviệchìnhthànhthuyếtvậtlý Tiên đoáncácsựkiệnvàhiệntượngmớiđóngvaitròhệquảcủathuyết. Kết luận: Mô hình vật lý có vai trò quan trọng trong việc xây dựng một thuyết vật lý.

12. Mô hình trong dạy học Mô hình biểu diễn Thuyết hành tinh nguyên tử • Mô hình tương tự với mô hình hệ thống thái dương hệ: hạt nhân tương ứng với Mặt Trời, các electron tương ứng với các hành tinh. Nguyên tử được cấu tạo từ hạt nhân và electron, nguyên tử trung hòa về điện

13. Mô hình toán học Mô hình trong dạy học Thuyết điện từ của Maxwell • Từ trường biến đổi theo thời gian sinh ra điện trường xoáy, ngược lại điện trường biến đổi theo thời gian sinh ra từ trường

14. Thuyếthấpdẫn Thiếtkếbàidạy

15. Kiếnthức Kĩnăng • Họcsinhbiếtcáctưtưởngvà đóng gópcủaCopecnic, • Brahê, Galilleo, Newton. • Họcsinhphảivữngnội dung củathuyếthấpdẫn. • Biếtđượcđộlớncủahằngsốhấpdẫn vàcácphươngphápxácđịnhhằngsốhấpdẫn, cântráiđất,… • Vận dụng thuyết hấp dẫn để giải thích một số hiện tượng. • Vận dụng định luật vạn vật hấp dẫn để giải quyết các bài toán liên quan. • Xác định được hằng số hấp dẩn G, phương pháp đo khối lượng trái đất.

16. Đặt vấn đề Tại sao quả táo lại rơi xuống đất mà không bay lên trời? Phải chăng vật nặng rơi nhanh hơn vật nhẹ?

17. Xây dựng thuyết hấp dẫn Hạt nhân của thuyết: Tìm hiểu về định luật vạn vật hấp dẫn của Newton. Những tư tưởng cơ bản của ông về tương tác không gian và thời gian Cơ sở của thuyết: tìm hiểu quan điểm các nhà vật lý về vạn vật. Hệ quả của thuyết: giải thích quy luật chuyển động các hành tinh, xác định hằng số hấp dẫn, khối lượng trái đất, sự rơi tự do.

18. Các vật có khối lượng khác nhau sẽ rơi như nhau. Các vật nặng nhẹ khác nhau thì sẽ rơi khác nhau. Vật nặng sẽ rơi nhanh hơn vật nhẹ. Nhóm I: Tìm hiểu cơ sở của thuyết. Vì sao Galilê không đồng ý với quan niệm của Aristotle, và thí nghiệm nổi tiếng nào của ông đã khẳng định điều đó? Đối với Aristotle, các vật sẽ rơi như thế nào? Tìm hiểu về quan điểm của Aristotle, Galilleo, Newton về sự rơi của vật

19. Nhóm II: Tìm hiểu hạt nhân của thuyết Phát biểu định luật vạn vật hấp dẫncủa Newton dưới dạng lời và biểu thức? Đối với Newton thế nào là không gian? Thế nào là thời gian? Và các tính chất của nó?

20. Thí nghiệm xác định khối lượng của Trái Đất. Nhóm III: Tìm hiểu hệ quả của thuyết Tìm hiểu về thí nghiệm xác định hằng số hấp dẫn

21. Nhóm IV: Tìm hiểu hệ quả của thuyết • Hãy tìm những ứng dụng của thuyết hấp dẫn trong đời sống và tự nhiên. Tại một nơi nhất định trên Trái Đất và ở gần mặt đất, các vật đều rơi tự do với cùng một gia tốc g.  các vật rơi nhanh chậm như nhau. • Giải thích hiện tượng hai vật có khối lượng khác nhau sẽ cùng chạm đất cùng một lúc. • Giải thích mô hình hệ Mặt Trời • Giải thích về sự tiên đoán thời điểm xuất hiện của sao chổi Hơ-lay

22. Tổng kết • Không gian là tuyệt đối, tách rời vật chất, có ba chiều, thuận nghịch, đồng nhất và đẳng hướng. Học sinh cần nắm vững các kiến thức sau • Thời gian là tuyệt đối, tách rời không gian và vật chất và cũng có tính thuận nghịch.