Download
1 / 7
70 likes | 186 Views
Informacja Rzecznika Praw Dziecka. Warszawa, 16 czerwca 2011 r. Przepisy prawa wewnętrznego (statuty). Brak aktualizacji. Są tworzone tylko w celu spełnienia wymogu formalnego, nie z myślą o ich praktycznym wykorzystaniu. Uczniom najmłodszych klas SP odbierane jest prawo wyboru samorządu.
E N D
Informacja Rzecznika Praw Dziecka Warszawa, 16 czerwca 2011 r.
Przepisy prawa wewnętrznego (statuty) • Brak aktualizacji. Są tworzone tylko w celu spełnienia wymogu formalnego, nie z myślą o ich praktycznym wykorzystaniu. • Uczniom najmłodszych klas SP odbierane jest prawo wyboru samorządu. • Błędne zapisy o „zawieszaniu w prawach ucznia” (np. uniemożliwianie udziału w konkursach); ucznia można zawiesić jedynie w jego przywilejach • Nauczyciele w klasach I-III wprowadzają własne kryteria oceniania mimo funkcjonującego wewnątrzszkolnego systemu oceniania. • Statuty rzadko doprecyzowują zakres współpracy z PPP i zasady udzielania PPP.
Programy szkolne • Nie zawierają informacji na temat wyników diagnozy stanowiącej podstawę formułowania celów programów wychowawczych i profilaktycznych. • Niezmieniana przez lata treść tych dokumentów sugeruje brak dostosowania działań szkoły do bieżących potrzeb ucznia.
Uczniowie - SPE • Bardzo duża liczba skarg w tym obszarze. • Nieprzestrzeganie przez nauczycieli zasad ochrony danych osobowych (podawanie publicznie wiadomości o dysfunkcjach uczniów bez zgody rodziców). • Szkoła zamiast rozwiązywać problem ucznia stara się go odizolować od rówieśników (odchodzenie uczniów problematycznych ze szkoły). • Brak faktycznej współpracy szkoły z rodzicami takich uczniów (konflikty). • Brak właściwego nadzoru pedagogicznego dyrektora nad nauczycielami, którzy nie radzą sobie z problemami. • Nauczyciele nie potrafią wykorzystywać informacji z opinii i orzeczeń PPP. • Brak właściwego ukierunkowania doskonalenia nauczycieli, które powinno być oparte o diagnozę faktycznie występujących problemów.
Inne spostrzeżenia RPD • Nieprzestrzeganie przepisów dotyczących liczby dzieci w oddziałach przedszkolnych. • Zadawanie prac domowych przedszkolakom (problem wielokrotnie zgłaszany do RPD). • Niewłaściwe - nieproceduralne prowadzenie dokumentacji szkolnej (np. protokołów z Rady Pedagogicznej). • Kwestia żywienia dzieci w szkołach i placówkach (ustalenie przerw śniadaniowych, miejsc do spożywania posiłków, kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych).
DRA • W statutach szkół/placówek brak informacji dotyczących zasad rekrutacji dzieci do oddziałów wychowania przedszkolnego, w tym min. terminu składania podań o przyjęcie dzieci do oddziału oraz kryteriów przyjęć zgodnych z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego (rozp. MENiS z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych Dz. U. Nr 26, poz. 232 z późn. zm.).
