Disciplina Sociedade da Informação 2 Ano – REM-TI

1. DisciplinaSociedade da Informação2 Ano – REM-TI

2. CBC-E • Divididoem 5 partesprincipais: • Introdução • Universalização de Serviços e Mercado de TI • EducaçãonaSociedade da Informação • ProblemasÉticos e de Segurança • Cidadania e Acesso a Informação

3. Introdução • O que é a sociedade da informação? • Revolução tecnológica • Como chegamos a tecnologia que temos hoje? • Qual a importância dos aparatos tecnológicos em nossa vida (celulares, redes sociais, mídia, etc.). • Odisseia digital • Qual o impacto da Internet na sociedade?

4. CBC-E • Divididoem 5 partesprincipais: • Introdução • Universalização de Serviços e Mercado de TI • EducaçãonaSociedade da Informação • ProblemasÉticos e de Segurança • Cidadania e Acesso a Informação

5. Universalização de Serviços e Mercado de TI • Comércio eletrônico. • Mercado, oportunidades e qualidade de vida

6. Universalização de Serviços e Mercado de TI • Comércio eletrônico. • Qual a influência da tecnologia no mundo dos negócios? • Qual o impacto da tecnologia nos hábitos dos consumidores brasileiros? • Que leis do código do consumidor são aplicáveis ao comércio eletrônico?

7. Universalização de Serviços e Mercado de TI • Comércio Eletrônico • Mercado, oportunidades e qualidade de vida • Qual o papel do Marketing no mercado de TI? • Qual a influência da tecnologia em todas as áreas do mercado? • Compreender os impactos nos lucros das empresas em manter o empregado satisfeito no seu local de trabalho.

8. CBC-E • Divididoem 5 partesprincipais: • Introdução • Universalização de Serviços e Mercado de TI • EducaçãonaSociedade da Informação • ProblemasÉticos e de Segurança • Cidadania e Acesso a Informação

9. EducaçãonaSociedade da Informação • Introdução. • Quais as principais mudanças ocorridas no jeito tradicional de ensinar e aprender? • Como aplicar novas tecnologias na educação? • Conteúdos e identidade cultural. • Conhecer e identificar os diferentes tipos de identidades culturais.

10. CBC-E • Divididoem 5 partesprincipais: • Introdução • Universalização de Serviços e Mercado de TI • EducaçãonaSociedade da Informação • ProblemasÉticos e de Segurança • Cidadania e Acesso a Informação

11. ProblemasÉticos e de Segurança • Segurança na Internet • Qual a importância da segurança na Internet? • Como reconhecer mensagens com vírus ou phishing (roubos de identidade e fraudes)? • Ética na Internet • Quais os desafios e a importância de se manter a privacidade na Internet?

12. CBC-E • Divididoem 5 partesprincipais: • Introdução • Universalização de Serviços e Mercado de TI • EducaçãonaSociedade da Informação • ProblemasÉticos e de Segurança • Cidadania e Acesso a Informação

13. Cidadania e Acesso a Informação • Universalização de serviços para a cidadania. • Acesso a informação • Inclusão e Exclusão Digital

14. Cidadania e Acesso a Informação • Universalização de serviços para a cidadania. • Conhecer os programas e metas para universalização de serviços para a cidadania. • Acesso a informação • Como o governo influencia o avanço e a disseminação da tecnologia? • Como podemos usar a tecnologia para acompanhar as decisões do governo (Portal da Transparência)?

15. Cidadania e Acesso a Informação • Universalização de serviços para a cidadania. • Acesso a informação • Inclusão e Exclusão Digital • O que é inclusão e exclusão digital? • Qual a importância da acessibilidade na inclusão digital? • Quais o problemas causados pela exclusão digital na sociedade?

16. Modo de Trabalho • Sugestão de Material produzidopelosbolsistas • Livrosgratuitos

17. Modo de trabalho • Trabalhos com textos • Roteiro de perguntaspara o aluno responder emrelaçãoaotexto • Discussõesemgrupopara responder as perguntas

18. Sugestões de aulas do Moodle

19. Conteúdossugeridos

20. Conteúdossugeridos

21. Discussões • Qualfoi o caminhopercorridopelohomempara se chegarnatecnologiaquetemoshoje? • Seráquenosdiasatuaisconseguiríamosviversema tecnologia? • Atéondesomosreféns de celulares, das redessociais e da mídia?

22. SugestãoDidática • Reflexão: como a tecnologiaestápresentenasmínimastarefas do dia a dia?  • Como conseguimos com que a tecnologiachegasseondeestamos? Para ondevamos? • Existe um material muitobomsobre a evolução dos jogosnasaulas de introdução da disciplina de JogosDigitaisquepoderáserrevisitado e discutido.

23. Conteúdossugeridos

24. Exemplo de Aula 1 • Assistir o vídeoCaminhos da Informação (25’) • O vídeofalasobrecomopassamos de consumidores a produtores de infor- mação, e como as empresasestão se adaptando a esse novo mundo • Surgimento da TV emrelaçãoaorádio e internet emrelação a TV e mídiaimpressa

25. Reflexõessobre o vídeo • Vocêachaqueosjornais e livros de papelvãosumir? • Paralelo com os discos de vinil, fitascassete, CDs e DVDs • Vocêachaquevocêé um produtor de informação? Porque? • Falar do uso do Twitter e Facebook, blogs, etc • Como filtrar o queébomouruimna Internet?

26. Reflexõessobre o Assunto • Como a tecnologiaestápresentenasmínimastarefas do seudia a dia? • Vocêconsegueviversemosaparatostecnológicosqueteauxiliam no dia a dia? • Porexemplo, sem o seucelularousem a tv, o quemudarianasuavida? • Quaisdessastecnologiasestavampresentesquandoseuspaisnasceram?

27. Exemplo de Aula 2 • Assistir o vídeo ‪"Evoluçãoda Informática - Dos primeiroscomputadoresàinternet‬” (30’) • Essevídeomostra a evolução dos computadoresdesdesua criação, quandoaindaeram do tamanho de umageladeira.

28. Reflexõessobre o Assunto • Como vocêachaque era o computadorsem a internet? • Quando a Internet chegou no Brasil? • Qualvocêachaqueserá a próximagrandeinvençãotecnológica? • Discussões do Google Glass (óculos de realidade virtual) ourelógiosinteligentes (vídeo) • Usadospelo BOPE naspacificaçõesparagravar as ações

29. Modo de Trabalho • Muitacoisa da mídiapodeseraproveitada. • Ex: “Evento” da semanapassadaqueentrarianessadisciplina?

30. Marco Civil da Internet • Consideradoa “Constituição da Internet”, o Marco Civil visa garantirdireitos e daruma base de princípiossobre o uso da internet pelosbrasileiros. • Projetocriadoem 2009, e o ideia era quequalquercidadãopoderiacontribuir com ideias. • Mais de 2000 contribuiçõesforamconsideradas

32. Marco Civil da Internet • Principaispontos • Neutralidade da rede • Manterservidores de empresasinternacionais no Brasil(retirado do projeto) • Liberdade de expressão • Privacidade

33. Marco Civil da Internet • Neutralidade da Rede

34. Marco Civil da Internet • Liberdade de expressão • Provedoresnãopodemserpunidosporconteúdosinapropriadospublicadosporterceiros (exceção no caso de ordem judicial) • Provedordevetirarimagens, vídeosou outros materiaiscontendocenas de nudezou de atossexuais de caráterprivadosemautorização de seusparticipantes

36. Discussões • Quaissão as infraestruturasutilizadasparas as redes do governo? Elassãosuficientes? • Quais as diretrizestecnológicas e as aplicaçõesgovernamentais? • Discutirsobreospadrõestécnicosutilizados • O impactonasociedade • Gestãoestratégica de tecnologias e informação • Como podemossercidadãosmaisativos no contexto de participaçãopolítica?

37. SugestãoDidática • Forneceraosalunosnoções de Governoeletrônico e governoeletrônico no Brasil • Trabalharsugestões dos alunosparasuprir a carência de infra estrutura do governo. • Formargrupos entre osalunos e apósumadiscussãoacerca do impacto da sociedade, e elesdeverãoapresentarpossíveispropostas de melhoriaspara a disseminação da tecnologia. 

38. Sugestão de Aula • Apresentar o Portal da Transparência • Apresentar o Projeto Data Viva (MG) • Proporconsultasinteressantespara o aluno • Ex: QuantomeuestadogastaemEducação? • Quaissão as cidadesmaisricas de MG? • Váriasoutrasperguntasrelacionadas a disciplina de geografiapodemserpropostasaqui.

41. Data Viva - MG

42. http://dataviva.info/apps/builder/geo_map/rais/mgplr02/all/all/bra/?value_var=wage&controls=true&year=2012http://dataviva.info/apps/builder/geo_map/rais/mgplr02/all/all/bra/?value_var=wage&controls=true&year=2012

43. http://dataviva.info/apps/builder/compare/rais/mg_rj/all/all/cbo/http://dataviva.info/apps/builder/compare/rais/mg_rj/all/all/cbo/ ?depth=cbo_4&axes=wage_avg&controls=true&year=2012&value_var=num_emp&scale=log&color_var=color

44. Sugestão de Aula • Éfácilacessaros dados através do portal? • O quepoderiasermelhorado? Parte 2 • Discussão: Aplicações de governoquesãoexemplopara o resto do mundo • Eleições • Declaração de imposto de renda

45. Sugestão de Aula • Infraestrutura • O querodanoscomputadores dos órgãosgovernamentais? • Fazer um link com as disciplinas do 1 anoquefalamsobresistemaoperacional (Linux é o maisutilizado)

47. Discussões • Quaismudançasradicaisaconteceram no ambiente de trabalhodevidoaoacessoàinformaçãonarevoluçãotecnológica? • Épossívelque um ambiente de trabalhoagradável motive osprofissionais a produzirmais e melhor? • Quaisseriamosimpactosnoslucros das empresasemmanter o empregadosatisfeito no seu local de trabalho?
 • Váriasempresas de TI possuemambientesagradáveisparaseusfuncionários, taiscomo: video-games, sinuca, massagem, entre outros. Quaissãoosperfisdestasempresas? Dica: mostrar as fotos dos escritórios da Google¹

48. SugestãoDidática • Exibir o vídeo do Mundo S/A (25 min) quecaracterizamuitobem o temaexpostoparaaguçar as percepções dos alunosquanto a temáticaapresentada.

49. Exemplo de Aula • Exibir o vídeo do Mundo S/A (25 min) • O video fala de empresasquelidam com tecnologia, e comoelasfazem com queosfuncionários se sintamem casa no trabalho

50. Reflexõessobre o assunto • Quais as vantagens das empresasoferecerem um ambientetododiferenteparaseusfuncionários? • Vantagensparaempresa: • O funcionárioacabatrabalhandomais • A empresaproduzmais Mostrar a reportagem com osambientes das empresas