REFLEXIONES DIDÁCTICAS. EL ESPACIO CURRICULAR DE TUTORÍA. - PowerPoint PPT Presentation

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  1. REFLEXIONES DIDÁCTICAS.EL ESPACIO CURRICULAR DE TUTORÍA. LOS CUATRO ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL TUTOR. Monterrey, N. L. septiembre 2014

  2. Los ámbitos de la acción tutorial • Integración entre los alumnos y la dinámica de la escuela. • Seguimiento del proceso académico de los alumnos. • Convivencia en el aula y en la escuela. • Orientación hacia un proyecto de vida.

  3. Ámbito I.- Integración entre los alumnos y la dinámica de la escuela. • Propósito:Acompañar a los alumnos en acciones que favorezcan procesos de integración entre los diversos aspectos de su vida y la dinámica de la escuela secundaria.

  4. Sugerencias para el desarrollo del Ámbito I • Las necesidades de los alumnos. • Crear estrategias de bienvenida e integración entre los alumnos. • El reglamento escolar. • Ambiente de respeto y confianza • Sentimientos, emociones y pensamientos.

  5. Continuación… • Grupos recreativos, culturales, artísticos y deportivos. • Propiciar que los alumnos compartan sus vivencias formativas en torno a elementos escolares. • Las instalaciones de la escuela.

  6. Ámbito II.- Seguimiento del proceso académico de los alumnos. • Propósito: • Promover el desarrollo de estrategias que le permitan al alumno revisar y comprender sus procesos en el aprendizaje de los diversos contenidos curriculares.

  7. Factores que causan las problemáticas que enfrentan los alumnos de secundaria. • La poca motivación para el estudio. • El uso inadecuado de estrategias y hábitos de estudio. • La violencia escolar. • El inadecuado manejo de los cambios fisiológicos y emocionales del adolescente. • Las exigencias centradas en las calificaciones. • Los mecanismos disciplinarios coercitivos.

  8. Sugerencias para el desarrollo del ámbito II. • Las estrategias que emplean los alumnos para aprender. • Actividades colaborativas y de trabajo en equipo. • Técnicas de estudio. • Características de los alumnos tutorados.

  9. Ámbito III.- Convivencia en el aula y en la escuela. • Propósito: • Favorecer el diálogo y la solución pacífica de los conflictos en el grupo y la comunidad de aprendizaje; el reconocimiento, respeto y valoración a la diversidad y al trabajo colaborativo como un medio para la formación y el desarrollo personal y del grupo.

  10. Sugerencias para el desarrollo del Ámbito III. • El reglamento interno del grupo. • La importancia y riqueza de la diversidad entre las personas. • La solución no violenta de los conflictos. • La seguridad en las escuela. • La disciplina escolar.

  11. Ámbito IV.- Orientación hacia un proyecto de vida. • Propósito: • Propiciar el autoconocimiento y el desarrollo de la capacidad de elección y decisión de los alumnos. Esto puede hacerse mediante la reflexión sobre el compromiso requerido para la elaboración de un proyecto de vida.

  12. Sugerencias para el desarrollo del ámbito IV. • Aptitudes y potencialidades de los alumnos. • Visualización de los posibles escenarios futuros en los cuales puedan desempeñarse. • Autoestima, confianza y asertividad. • Alimentación correcta y saludable. • Consumo de agua potable. • Actividad física.

  13. El Plan de Acción Tutorial • Comprende la integración e interpretación de un diagnóstico de las características, necesidades, inquietudes, intereses y propuestas de los adolescentes.

  14. El Plan de Acción Tutorial • Debe entenderse como un documento indicativo sujeto a permanente reelaboración, y que se modifica a partir de la dinámica del grupo y de los individuos que lo integran.

  15. Orientaciones para la acción tutorial. • Diagnóstico del grupo. • Planeación y valoración del grupo. • Evaluación formativa y de retroalimentación. • El aspecto central de la tutoría es la vide de los adolescentes.

  16. Seguimiento de la acción tutorial • La retroalimentación personal. • La retroalimentación entre pares. • La retroalimentación por parte de los alumnos.