Dr.Fidel García González Universidad de Camagüey, CUBA

2. Gerencia del Conocimiento y Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones: hacia un nuevo paradigma de la Universidad en el siglo XXI Dr.Fidel García González Universidad de Camagüey, CUBA

3. Universidad del Siglo XXI • Dentro de las transformaciones que se viene produciendo en los sistemas de Educación Superior, vale resaltar tres factores claves: • La formación continua durante toda la vida. • La vinculación de la Universidad con su entorno. • Las oportunidades que provienen de la sociedad del conocimiento.

4. Universidad del Siglo XXI Organización socialmente activa, abierta e interconectada con su entorno y en la cuál se formen individuos portadores de una cultura de aprendizaje continuo, capaces de actuar en ambientes intensivos en información, mediante un uso racional de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones

5. Embudo del Conocimiento Skandia Inc.

6. Visión sistémica del nuevo paradigma Didáctica de la Asignatura Contexto de la Universidad Nivel 3 Aseguramiento Bibliográfico para Intranet y CD ROMs Docencia de Pregrado Educación a Distancia Nivel 2 Contexto de Unidad de Información Mercado de la Información Docencia de Posgrado Cultura Informacional Nivel 1 Biblioteca Universitaria Monitoreo y Vigilancia Tecnológica Objeto Productos Electrónicos de Información Servicios de valor agregado Investigación Gerencia de la Información y Nuevas Tecnologías Redes de Conocimiento Servicios Especializados Categorización de usuarios Agente de Información Redes Extensión Servicios de información al entorno e imagen corporativa

7. Orientación y zonas de proyectos Contexto de la Universidad Nivel 3 Nivel 2 Contexto de Unidad de Información Proyecto de Reingeniería Cultura Informacional Nivel 1 Biblioteca Universitaria Monitoreo y Vigilancia Tecnológica Objeto Productos Electrónicos de Información Servicios de valor agregado Investigación Gerencia de la Información y Nuevas Tecnologías Redes de Conocimiento Servicios Especializados Categorización de usuarios Agente de Información Redes Extensión Servicios de información al entorno e imagen corporativa

8. Orientación y zonas de proyectos Didáctica de la Asignatura Contexto de la Universidad Nivel 3 Aseguramiento Bibliográfico para Intranet y CD ROMs Docencia de Pregrado Educación a Distancia Nivel 2 Proyecto Info-K Contexto de Unidad de Información Mercado de la Información Docencia de Posgrado Cultura Informacional Nivel 1 Biblioteca Universitaria Objeto Productos Electrónicos de Información Servicios de valor agregado Gerencia de la Información y Nuevas Tecnologías Servicios Especializados Categorización de usuarios Redes

9. Orientación y zonas de proyectos Contexto de la Universidad Nivel 3 Proyecto Info-EDU Educación a Distancia Nivel 2 Contexto de Unidad de Información Mercado de la Información Docencia de Posgrado Cultura Informacional Nivel 1 Biblioteca Universitaria Objeto Productos Electrónicos de Información Servicios de valor agregado Investigación Gerencia de la Información y Nuevas Tecnologías Redes de Conocimiento Servicios Especializados Categorización de usuarios Agente de Información Redes

10. Orientación y zonas de proyectos Contexto de la Universidad Nivel 3 Nivel 2 Contexto de Unidad de Información Proyecto Info-VTV Mercado de la Información Cultura Informacional Nivel 1 Biblioteca Universitaria Monitoreo y Vigilancia Tecnológica Objeto Productos Electrónicos de Información Servicios de valor agregado Investigación Gerencia de la Información y Nuevas Tecnologías Redes de Conocimiento Servicios Especializados Categorización de usuarios Agente de Información Redes Extensión Servicios de información al entorno e imagen corporativa

11. Proceso de administrar continuamente conocimiento de todo tipo para: • satisfacer necesidades presentes y futuras, • identificar y explotar recursos de conocimiento tanto existentes como adquiridos y • desarrollar nuevas oportunidades y alcanzar los objetivos organizacionales Gerencia del Conocimiento Nivel 3 Nivel 2 Inteligencia Tecnológica Programa sistemático para identificar, colectar y analizar información científico tecnológica sobre el entorno y las actividades propias de una organización, así como para hacer uso oportuno de tal información para la toma de decisiones y elaborar planes, programas y proyectos relevantes. Nivel 1 Relevancia en el Web Desarrollo de herramientas y algoritmos basados en cienciometría e informetría para búsquedas relevantes y desarrollo de mapas conceptuales y tecnológicos

12. Modelo académico de GC

13. Reflexiones El impacto de las tecnologías de información y las comunicaciones constituye la plataforma de un nuevo paradigma universitario. La economía en su conjunto y las universidades en particular, se reconfiguran para hacer del conocimiento el activo principal de su competencia. De cómo se adopten estrategias de gestión del conocimiento, que garanticen el tránsito hacia una economía basada en este vital recurso, dependerá la suerte de muchas instituciones y países, y en algunos sectores como la industria del software y los servicios de información, ello será decisivo.

14. Conclusiones La experiencia del Centro de Gestión de la Información de la Universidad de Camagüey, Cuba, es una contribución al tema de la aplicación de entornos basados en modelos de gestión del conocimiento, que plantean esquemas de competitividad evolutivamente sostenibles. Otras organizaciones cubanas como la Consultora Empresarial GECYT ya aplican enfoques integrados de Gestión del Conocimiento. http://www.gestiondelconocimiento.com/fidelgarcia.htm