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Evolución Histórica Concepto de Educación Física

Pedagogía en Educación Física. Evolución Histórica Concepto de Educación Física. Introducción a la Educación Física Profesor Felipe Alegría Núñez. CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA. “Es la educación del movimiento a través del movimiento...”. Evolución Histórica Concepto de Educación Física.

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Presentation Transcript

  1. Pedagogía en Educación Física Evolución Histórica Concepto de Educación Física Introducción a la Educación Física Profesor Felipe Alegría Núñez

  2. CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA “Es la educación del movimiento a través del movimiento...” Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  3. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CONCEPTO Hombre Cuerpo Movimiento Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  4. EVOLUCIÓN DEL HOMBRE 2.000 d.C 100.000 d.C 2.500.000 a.C 6.000.000 a.C 2.000 d.C -0- 1.000 A.c Edad Metal 3.500 a.C NEOLITICO 7.5000 a.C MESOLITICO 10.000 a.C 2.000 d.C 10.000 a.C 40.000 a.C 100.000 a.C Medio Superior PALEOLÍTICO PALEOLÍTICO INFERIOR Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  5. Falla tectónica: Valle del Tajo(8.000.000 años a.c)

  6. Evolución Gradual vs Evolución a saltos Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  7. Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  8. TRABAJO COOPERATIVO “HOMO SAPIENS” LENGUAJE + = Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  9. PREHISTORIA • Actividad Física como medio para la supervivencia. • Búsqueda de alimento y preparación para la guerra. • Danzas mágicas. • Ejercicios naturales utilitarios. Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  10. EDAD ANTIGUA Egipto y Mesopotamia - Docentes que enseñaban a hijos de nobles lucha, natación y equitación. China - Practicaban Cong-fu para prevenir enfermedades. Persia - Intenso entrenamiento físico – militar. India - Practicaban yoga y ejercicios físico – mentales para encontrar el equilibrio entre cuerpo – sentidos – mente. Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  11. EDAD ANTIGUA Grecia - La gimnasia tenía un papel importante en la educación. Esparta - Pretendía la formación del ciudadano – soldado, para luchar en defensa del estado. Atenas - Existía una institución educativa (palestra) con una función integral (formación física, intelectual y espiritual). - Se instruía el pentatlón: salto, jabalina, carrera, disco y combate. - Figura de un maestro de Ed. Física (paidotribo) Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  12. EDAD ANTIGUA Roma - La Educación Física se entiende como una preparación para el soldado y no como educación. - Influencia de la cultura griega, pero se descanta por el utilitarismo dejando al margen las aspiraciones estéticas y culturales de los griegos. - Mantienen los Juegos Olímpicos, pero con la participación de atletas romanos, lucha de gladiadores, carreras de carros, entre otras. Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  13. EDAD MEDIA • Aparición del cristianismo. • Cuerpo no fue objeto de educación en los colegios y los juegos se prohibieron. • La educación fue más bien espiritual e intelectual. • La iglesia se oponía a la Ed. Física por tres razones: • No concebía el concepto romano de deporte y juegos. • Consideraban que los juegos tenían un origen pagano y se alejaban de los • principios religiosos. Además eran considerados como una pérdida de tiempo. • 3. Desarrollo de un concepto de lo malo en el cuerpo (cuerpo y alma eran dos • entidades separadas. Se debía fortalecer y preservar el alma y negar los placeres • carnales y beneficios derivados del ejercicio físico y baile para asegurar la vida • eterna (el cielo). Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  14. RENACIMIENTO • El hombre es concebido como un ser integral. • El deporte surge como actividad educativa. • Sigue modelos de formación de civilizaciones clásicas. • El humanismo como líder del proceso de transformación de la sociedad. El alma es tan • importante como la belleza física y las virtudes sociales. ILUSTRACIÓN • Dos momentos importantes para la educación física: • 1. La reacción de los ambientes médicos que intentan mejorar la salud física a través de una gimnasia higiénica o médica. • 2. Las ideas de Rosseau, quien concede a la Educación Física un papel importante en la pedagogía y considera que educar es volver a la naturaleza y que la actividad física es un buen medio para permitir el contacto con ella. Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  15. Siglo xix - xx A partir de 1800 surge un movimiento, que se diferencia a modo de escuelao tendencias, según la cual se entiende las tareas físicas. Más tarde y como fruto de estas, en el S.XX, aparecen los movimientos. SISTEMA ANALÍTICO ESCUELA SUECA 1800 NATCHEGALL:- Propagó las ideas de Muths y la gimnasia pedagógica. P. H. LING: - Finalidad correctiva, terapéutica. Método analítico. H. LING: - Sistematiza y ordena la obra de su padre. - Difunde la gimnasia a través del Real Instituto de Estocolmo. MOVIMIENTO DEL NORTE 1900 GIMNASIA SUECA (P. H. LING).Es analítica. GIMNASIA NEOSUECA (H. LING) No es tan analítica. Introduce ejercicios enlazados, balanceos, acrobacias y el ritmo. Utiliza todo el espacio. AERÓBIC FITNESS 1960 Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  16. Siglo xix - xx SISTEMA RÍTMICO ESCUELA ALEMANA 1800 MUTHS: - Gimnasia pedagógica. - Propugna una educación sólo para sectores privilegiados (gimnastik) JHAN: - Propugna una educación total para todo el pueblo que gira en torno a la gimnástica (turnen) MOVIMIENTO DEL CENTRO EUROPEO 1900 VERTIENTE RÍTMICO EXPRESIVA DALCROZE DUNCAN VON LABAN WIGMAN BODE CORRIENTE EXPRESIVA (Movimiento y cuerpo como formas de expresión y comunicación) 1960 Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  17. Siglo xix - xx SISTEMA NATURAL ESCUELA FRANCESA ESCUELA INGLESA 1800 • AMORÓS: • E.F.: como ciencia razonada de los movimientos, basada en la formación militar, no educativa ARNOLD: - Funda deporte moderno para desarrollo de la personalidad del joven, bajo los principios de libertad y autogobierno. MOVIMIENTO DEL OESTE 1900 VERTIENTE CIENTÍFICA Principios del ejercicio físico: progresión, alternancia y dosificación, teniendo en cuenta características individuales VERTIENTE TÉCNICO - PEDAGÓGICA MÉTODO NATURAL DE HERBERT (Movimientos naturales en naturaleza para el desarrollo integral) GIMNASIA NATURAL AUSTRIACA (Educación total a través de formas naturales de movimiento en el juego y naturaleza). 1960 EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE Movimiento es el instrumento para percibir, decidir y ejecutar movimientos como base deportiva y educativa. CORRIENTE DEPORTIVA Sí deporte educativo, no el de espectáculo o de élite CORRIENTE SOCIOMOTORA Sustituye movimientos por conducta motriz CORRIENTE PSICOMOTORA Movimientos permite al niño adquirir conceptos abstractos, percepciones y sensaciones para conocer su cuerpo y ambiente CORRIENTE INVESTIGADORA Enfoque conductista

  18. ACTUALIDAD • Aumento de la preocupación por mejorar la calidad de vida. • 1. Educación para la salud • - Hábitos de higiene. • - Aprecio por el cuerpo y su bienestar. • 2. Educación para el ocio • - Uso racional del tiempo libre. • 3. Corrientes • - Corriente multideportiva. • - Corriente alternativa. • - Corriente de actividades en la naturaleza. • - Corriente de actividad física y salud. • - Corriente de turismo y deporte. Evolución Histórica Concepto de Educación Física

  19. Pedagogía en Educación Física Evolución Histórica Concepto de Educación Física Introducción a la Educación Física Profesor Felipe Alegría Núñez

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