Du diplôme à l’emploi Gérard Lemoine Directeur de

1. Du diplôme à l’emploi  Gérard Lemoine Directeur de l’Institut de la Francophonie pour l’Entrepreneuriat (AUF) 10 et 11 avril Guelma Algérie IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

2. Introduction Grandes entreprises Rareté des emplois Gisement d’emplois ? Création de PME Tissu dense de PME Et le projet professionnel ? Diplomite Aigüe  IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

3. Introduction • L’employabilité et l’insertion des diplômés (en particulier dans les pays du « sud ») renvoient à deux champs de réflexion : • D’un côté, le projet professionnel et la nature des formations • De l’autre, l’existence de gisements d’emplois, ce qui a pour corollaire la création d’entreprises, dont la forme primaire est la création de son propre emploi (informel/formel) IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

4. L’Employabilité : une ardente obligation • La démocratisation de l’accès à l’université modifie profondément son rôle • Hier : chargée de la reproduction des élites universitaires, l’université se préoccupe peu de son environnement économique et social. Seules formations traditionnellement à vocation « métier » : la médecine et le droit • Aujourd’hui : une faible proportion d’étudiants deviendra enseignant-chercheur,ou enseignant du secondaire ou du primaire, donc l’essentiel d’entre eux doit se confronter au marché du travail IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

5. Du diplôme à l’emploi • Nécessité de se poser la question de l’adéquation de la formation à l’emploi • Quels emplois, quels métiers? • Des connaissances aux compétences orientés métiers • Nécessité pour l’université de prendre en charge l’insertion de ses étudiants dans l’entreprise • Cursus professionnalisants/ cursus non professionnalisants « a priori » IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

6. Du diplôme à l’emploi • C’est une nécessité économique : • Création de valeur économique / gâchis des étudiants déqualifiés • C’est une nécessité sociale : • Attente des parents, des étudiants • Paix sociale • C’est une obligation institutionnelle • Dans le cadre du schéma LMD, le suivi et l’insertion des diplômés sont des critères d’évaluation de la pertinence d’un diplôme IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

7. Une volonté politique affirmée est nécessaire : • Des pouvoirs publics • Des équipes dirigeantes des universités : recteurs, doyens… Pour vaincre les réticences et préjugés: Des universitaires Parfois des étudiants Mais aussi des entreprises IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

8. Les objectifs pour l’université • Être acteur dans la Cité, ancrer son action dans le territoire • Améliorer son efficacité sociale • Adaptation des cursus aux besoins du marché de l’emploi • Insertion professionnelle des étudiants • Services à la société • Trouver des ressources • Humaines • financières IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

9. Les objectifs pour les étudiants • Faciliter leur insertion professionnelle • Meilleure appréhension de l’environnement économique et social • Découverte des « métiers » • Faire le lien entre compétences académiques et compétences professionnelles • Modifier les comportements d’apprentissages • Autonomie, responsabilité, capacité d’initiative, capacité à travailler en équipe, capacité de synthèse • Appréciation positive de l’erreur, sens critique….. IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

10. Les partenaires : toutes les organisations économiques • Les entreprises : • Grandes entreprises • PME • Les coopératives • Les ONG • Les associations • Les institutions économiques, les administrations : • Locales, régionales, nationales, internationales IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

11. Les actions impliquant les étudiants • Stages • Missions en entreprise • Conférences • Visites d’entreprises • Interviews de cadres • Bilans de compétences • Analyse du marché de l’emploi • Connaissance des entreprises du secteur.. IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

12. Les actions impliquant les enseignants chercheurs • Programmes de recherche • Apports de ressources ( financières, don ou prêt de matériel, matière première…) • Contrats de recherche • Missions ponctuelles en entreprises • Audits techniques, organisationnels • Audits des compétences, des besoins de formation • Contrats d’expertise • Tests techniques • Organisation de séminaires de formation continue • Incubateurs de projets d’entreprises IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

13. Les actions s’appuyant sur l’entreprise • Interventions des cadres et dirigeants dans les cursus • Conférences • Entretiens simulés d’embauche • Enseignements en responsabilité • Jurys de soutenance de stage, de mémoires • Jurys de délivrance des diplômes ( formation professionnalisantes) • Commission d’élaboration des programmes • Co-programme de recherche IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

14. Les structures à mettre en place • Structure « relations avec les entreprises » • Structure « insertion professionnelle » des étudiants : aides à la recherche d’emploi, de stages • « Junior entreprise » • Club entrepreneuriat • Incubateur d’entreprises IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

15. Les outils • Base de données entreprises • Base de données cadres et dirigeants • Commission mixte université/économie : • Définitions des actions • Suivi et évaluations des actions • Modules professionnalisants • Modules de développement de la culture entrepreneuriale • Module du diplôme à l’emploi IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

16. L’Offre de l’IFE ( AUF) • Deux modules numérisés en ligne disponibles pour tous les membres de l’AUF • Module « du diplôme à l’emploi » ( en cours de développement) • Module « sensibilisation à la création d’entreprise » (disponible sur demande) IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

17. Module du diplôme à l’emploi • Finalités Il s’agit de permettre aux étudiants d’intégrerdans leur cursus de formation la prise en compte de leur insertion professionnelle en adéquation avec les exigences du LMD. IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

18. Module du diplôme à l’emploi • Cela devrait aussi: • faciliter la valorisation de leurs compétences sur le marché de l’emploi et en conséquence améliorer leur employabilité. • En même temps cela doit avoir une incidence positive sur leurs choix académiques et leur motivation dans les apprentissages IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

19. Module du diplôme à l’emploi • Objectifs et contenus : Le parcours de formation- action proposé a pour objectifs de permettre à l’étudiant : • De définir son projet professionnel (session 1) • d’analyser l’environnement économique des entreprises (session 2) • de connaître l’entreprise, sa culture, son mode d’organisation et ses attentes en matière de recrutement (session 3) IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

20. Module du diplôme à l’emploi • Objectifs (…suite) • d’identifier son portefeuille de compétence adapté aux besoins des entreprises (session 4) • d’être capable de rédiger un CV et une lettre de motivations (session 5) • d’être préparé à l’entretien de recrutement (session 6) • Créer une entreprise (session 7), voir module sensibilisation IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

21. Module du diplôme à l’emploi • Stratégie pédagogique , une approche mixte combinant : • Un accès à des ressources en ligne • Un espace de travail collaboratif • Des sessions présentielles • Éventuellement, un accompagnement individualisé pour certaines étapes (?) Au fur à mesure de l’avancement de sa réflexion l’étudiant renseigne son « cahier » projet professionnel IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

22. Module du diplôme à l’emploi • Mise en place du module : • Module obligatoire ou facultatif • Spécifique à un diplôme ou transversal à un niveau de formation ( ex : L3, M2….) • Pouvant faire l’objet d’une évaluation et d’attribution de crédits ECTS IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

23. Module du diplôme à l’emploi • Ce module doit être numérisé par l’IFE en collaboration avec la direction « innovation et économie de la connaissance » de l’AUF • Il sera mis à la disposition de tous les membres de l’AUF • Il s’enrichira : • d’un partage des bonnes pratiques des membres de l’AUF • D’une réflexion commune dans le cadre d’un travail collaboratif IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

24. M’écrire :gerard.lemoine@auf.org IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

25. Module de sensibilisation à la création d’entreprise IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

26. Module de sensibilisation à la création d’entreprise • Objectifs et contenus • faire découvrir l'entreprise(fiche1) et l'entrepreneuriat(fiche 2) • initier à la démarche de création d'entreprise • le plus important quand on veut créer une entreprise est d'avoir une idée suffisamment originale(fiches 3.1 et 3.2 )  qui correspond aux besoins du marché (fiche 3.4) et qui permet d'avoir une position distinctive dans l'esprit de l'acheteur par rapport à la concurrence existante sur le marché concerné IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

27. Module de sensibilisation à la création d’entreprise • une idée que le porteur de projet est capable de mette en oeuvre ( maîtrise des compétences nécessaires, accès aux ressources- financières, techniques..- indispensables) (fiche 3.3) • Au terme d'un processus itératif  cette démarche permet de passer d'une idée à une opportunité d'affaires ( fiche 3.5) IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

28. Module de sensibilisation à la création d’entreprise • Pour avoir une vision complète de la démarche de création d'entreprise une dernière fiche ( fiche 4) propose d'étudier les grandes étapes de la réalisation du plan d'affaires, document qui permettra de "vendre" l’idée de création d'entreprises aux parties prenantes ( associés potentiels, banques, institutions de crédit et d'aide à la création d'entreprise) IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

29. Module de sensibilisation à la création d’entreprise • Mise en place du module : • Module obligatoire ou facultatif • Spécifique à un diplôme ou transversal à un niveau de formation ( L3, M2….) • Pouvant faire l’objet d’une évaluation et d’attribution de crédits ECTS IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

30. Module de sensibilisation à la création d’entreprise • Mise à disposition Dès maintenant ce module est disponible sur la plateforme IVFE gratuitement pour les établissements membres de l’AUF, sur demande à : gerard.lemoine@auf.org IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

31. Philosophie des 2 modules • Des matériaux de base en libre usage. En contrepartie nous souhaitons qu’il en résulte avec les établissements participants à : • Un partage d’expériences • Un partage de bonnes pratiques • Un partage des échecs éventuels • Un partage des doutes, des besoins d’ajustement • Débouchant sur un travail collaboratif, source de synergies fécondes IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

32. En guise de conclusion • Les directions d’établissements doivent : • Avoir une volonté politique forte • Une démarche stratégique claire et affirmée • S’appuyer tout de suite sur les collègues qui sont convaincus pour lancer les premières actions, même modestes : « politique des petits pas » • Communiquer largement sur ces réalisations • Favoriser « l’effet bouche à oreille » pour créer une demande chez les étudiants et donc indirectement chez les professeurs • Mettre en place des outils d’aide et de soutien……. IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

33. Mais….. • Coopération, partenariat avec son environnement économique et social, ne veut pas dire inféodation • L’université doit garder un esprit critique positif utile et nécessaire à l’entreprise ou aux organisations, mêmes si elles ne sont pas toujours disponibles pour l’entendre, exemples : • Tabac, OGM….. • Crise financière actuelle • Ou encore les effets du micro crédit…. IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

34. Il ne s’agit pas non plus de former uniquement nos étudiants aux métiers d’aujourd’hui selon des besoins à courte vue des entreprises, mais aussi les préparer sur le plan des méthodes à accéder aux métiers de demain qui n’existent pas nécessairement aujourd’hui • Ex sur un bassin d’emploi que signifie aujourd’hui répondre aux besoins de GM? IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

35. En définitive…… • Il s’agit de chercher un équilibre entre les finalités et attentes de chacun des acteurs • La Responsabilité Sociale de l’Entreprise expression du développement durable au niveau de la firme offre des « avenues » de coopération • Recherche • Nécessité pour l’entreprise d’inscrire son action dans le territoire …..l’entreprise à besoin de vous ! IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

36. Je vous remercie de votre attention IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice

37. IFE, Niveau 6, Bâtiment MCA, Réduit, Ile Maurice